20xx秋人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)2321中心對(duì)稱(存儲(chǔ)版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生得到概念 .并通過(guò)師生交流一起分析概念要素，幫助學(xué)生理解 教師引導(dǎo)學(xué)生舉例，激發(fā)興趣 教師引導(dǎo) 學(xué)生回顧軸對(duì)稱知識(shí)，并與中心對(duì)稱知識(shí)作比 教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖，探索對(duì)應(yīng)點(diǎn)以及圖形之間的關(guān)系，通過(guò)感覺(jué)，測(cè)量，推理驗(yàn)證等手段得出中心對(duì)稱的性質(zhì)，教師分析性質(zhì)， 通過(guò)顯示圖形變化，導(dǎo)入課題，同時(shí)通過(guò)圖形變換引出概念 通過(guò)實(shí)際操作，感受圖形變換，直觀的得出概念，易于理解 . 加深對(duì)概念的認(rèn)識(shí)理解，感受生活中無(wú)所不在的數(shù)學(xué) . 在比較中加深理解，并為 今后的綜合運(yùn)用奠定基礎(chǔ) . 通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)圖，進(jìn)一步加深對(duì)中心對(duì)稱的理解，同時(shí)通過(guò)多種手段驗(yàn)證 （三）、中心對(duì)稱作圖 1 歸納：畫(huà)出與已知圖形關(guān)于已知點(diǎn)的對(duì)稱圖形的方法：一般地，只要畫(huà)出這個(gè)多邊形的各個(gè)頂點(diǎn)關(guān)于已知點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，再順次連接各點(diǎn)即可 . ABCD和其外一點(diǎn) O，畫(huà)四邊形 A′ B ′ C′ D′， 使四邊形 A′ B′ C′ D′和四邊形 ABCD關(guān)于點(diǎn) O成中
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