古人計(jì)數(shù)教學(xué)反思五篇(編輯修改稿)
2024-11-11 12:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的加減法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。其實(shí)學(xué)生已基本能數(shù)出數(shù)量在11到20之間的物體個(gè)數(shù)，所以本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是在結(jié)合數(shù)小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)中，感受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法，建立數(shù)位概念。在解決教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，我先讓學(xué)生用小棒的根數(shù)來記錄羊的只數(shù)，進(jìn)而提出“你能用什么方法讓別人一眼就看出有11根小棒”這一問題，從而為引出“10根可以捆成1捆”打下基礎(chǔ)。然后再捆小棒的動(dòng)手活動(dòng)中，體會(huì)到1捆代表1個(gè)十，1根代表1個(gè)一，合起來是11。接著介紹計(jì)數(shù)器，先在計(jì)數(shù)器上解決“1個(gè)十”的表示方式，緊接著解決“1個(gè)一”的表示方法。設(shè)計(jì)了“我說你擺”的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生可以體會(huì)到，1個(gè)十和幾個(gè)一合起來表示十幾的過程，最后用19來引入20，讓學(xué)生建立“滿十進(jìn)一”的進(jìn)位概念，建立數(shù)位思想。本課教學(xué)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)形式多樣。通過擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆、認(rèn)一認(rèn)、撥一撥、說一說等活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使學(xué)生各方面的能力得到發(fā)展。其中擺小棒能讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)“10個(gè)一就是1個(gè)十”，學(xué)生印象深刻。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程。教學(xué)中，力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們通過有目的的操作、交流、討論，經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。并讓學(xué)生在自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲取新識(shí)，通過動(dòng)手?jǐn)[小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)1120各數(shù)的組成，初步建立數(shù)位的概念，使學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐感受到自主學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。練習(xí)設(shè)計(jì)目的明確，有趣味性，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，同時(shí)滲透了孩子的動(dòng)腦思考與合作交流的能力。當(dāng)然，教學(xué)中還存在著一些不足：應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，注重平時(shí)的課堂積累。老師說的有些多，應(yīng)多讓學(xué)生說，合理妥善運(yùn)用教學(xué)時(shí)間。第三篇：古人計(jì)數(shù)教學(xué)反思古人計(jì)數(shù)教學(xué)反思11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容的教學(xué)，應(yīng)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，并把這份經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的起點(diǎn)。在這節(jié)課里，學(xué)生已基本上能數(shù)出數(shù)量在11~20之間的物體個(gè)數(shù)，讀數(shù)，數(shù)的順序和大小，因此確定這節(jié)課重點(diǎn)輔導(dǎo)直觀地了解11~20各數(shù)都是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)建構(gòu)新知識(shí)起著重要作用。在上面的教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求從學(xué)生熟悉的生活情境中提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)獨(dú)立思考以及在小組中的合
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