小學英語游戲教學法調(diào)查問卷查文檔(編輯修改稿)
2024-11-10 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動： 一、挺有趣的；很多同學都很喜歡9．我有一個愿望，希望有這樣一位好的英語教師，他/她第五篇：小學英語游戲教學法初探小學英語游戲教學法初探 作者：丁志成一、什么是游戲教學法游戲教學法是指在教學中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造和諧、有趣、豐富的語言交際情境，使學生在玩中學、學中玩的教學方式，游戲教學法不僅使學生學習了知識，更重要的是培養(yǎng)了興趣。我們倡導的游戲教學法吸收了國內(nèi)外外語教學的合理成分，并結(jié)合小學英語課堂教學實際，在實踐中創(chuàng)新，在實踐中反思。二、為什么要提倡游戲教學法1小學英語課程改革特別強調(diào)學生的整體發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和語言實踐能力，幫助他們學會運用英語去了解世界、認識世界。而這一能力的形成，建立在學生掌握聽、說、讀、寫這些語言技能的基礎之上。通過激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生建立學習的自信心并在每一個具體的語言實踐活動中學習、積累，發(fā)展語言運用能力和自主學習能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和思想道德品質(zhì)是英語教學的主要任務。在英語課堂教學中恰當?shù)剡\用游戲形式，能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學生主動參與課堂實踐活動，提高學生的聽、說能力。這種寓教于樂的教學方式可使課堂教學變得生動、活潑，從而提高學生學習的積極性。這些豐富多彩、為學生喜聞樂見的游戲活動，能夠迅速培養(yǎng)起孩子們英語學習的興趣，并使這種濃厚的興趣長久地保持下去。在小學英語課堂教學中，大量地恰當運用游戲進行教學，可以在很大程度上提高課堂教學效率。游戲教學法可使學生在英語課堂游戲活動中，在獲得知識、技能和能力的同時，體驗學習的樂趣，在愉快的氣氛中建立信心，為終身學習和全面發(fā)展打下良好的基礎。2新的《英語課程標準》提出了英語教育要“以人為本”的教育思想。以人為本，以人的可持續(xù)發(fā)展為本；培養(yǎng)的是具有健全人格又能持續(xù)發(fā)展的完整的人，將成人與成才結(jié)合，而不是單純著眼于學生在某個階段掌握了多少個單詞和句型。《英語課程標準》還倡導“體驗學習”的思想，也就是說，英語學習主要是靠學生自己去體驗、感悟和內(nèi)化。把握教學原則、創(chuàng)新教育方法是教師的職責。教師要用科學的教法去影響學生的學習，只有教師教得有方，學生才能學得有法。游戲教學法適合時代發(fā)展和兒童心理的要求，以學生為主體，以學生的實踐活動為主線，在游戲中學知識，在游戲中學做人，真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的內(nèi)涵。三、游戲教學法的應用原則1目標性原則游戲是兒童認識環(huán)境、模仿周圍人物的一種較少拘束的活動。它使學生有更多的機會發(fā)揮自己的才能，能夠有效鍛煉自主能力，使人的個性得到充分發(fā)展。較之兒童日常的其他游戲，游戲教學所用的游戲的不同之處在于課堂游戲過程是一個有序的控制過程，它還有著極強的教學目的性，任何一種課堂游戲的設計都是直接為一定的教學目的服務的，寓學習于游戲之中，邊游戲、邊學習，從而熟練地掌握語言規(guī)律，能夠用英語進行交際。因此，游戲可以用于教學的多個環(huán)節(jié)。但選擇游戲的恰當時機是重要的，并不是所有的教學內(nèi)容或任務都可以或需要轉(zhuǎn)化為游戲的形式，何時選用要根據(jù)教學要求、教學內(nèi)容進行合理安排。不能一味追求趣味性，而忽視教學任務的完成，同時也應注意寓思想教育于游戲活動之中。2發(fā)展智力的原則想象力是創(chuàng)造力的翅膀,游戲可以發(fā)展想象力。例如,課本劇表演，要求學生首先必須超越現(xiàn)實把自己置身于文學情境之中，融入劇中的角色之中，一旦學生會用他們的視覺、聽覺、觸覺、感覺去想象眼前不存在的事物，并從中獲得樂趣，那么這就意味著他們的想象力得到了迅速的發(fā)展。在游戲中，常用圖片、實物、情境引導學生去觀察、分析，這有利于學生思維的發(fā)展。游戲還可以促進兒童學會獨立思考，雖然游戲是集體活動，但是，參與游戲的每個人都很重要。當大家討論如何參與一項游戲活動時，要鼓勵每個學生開動腦筋，團結(jié)合作去贏得勝利。因此，在設計游戲時應盡可能考慮學生智力發(fā)展的需求，從而培養(yǎng)學生努力尋求學習策略的習慣。3多樣性、趣味性原則小學生天性好奇、好動、好勝，注意力不能持久，意志較弱，很大程度上憑興趣支配學習。剛開英語課時，絕大部分的學生都很感興趣，這完全是好奇心的驅(qū)使，但隨著時間的推移、教學內(nèi)容的增多及難度的加深，有一部分學生的興趣逐步減弱，個別孩子甚至興趣全無。因此如何培養(yǎng)和保持學生的學習興趣便成了教師亟待解決的問題。新編小學英語教材中每課都編排有Let39。s play的內(nèi)容，其目的就是以語言與游戲的有機結(jié)合激發(fā)
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