【總結(jié)】高中物理人教(新課標(biāo))必修1:第三章相互作用單元檢測(cè)卷C卷(練習(xí)) 姓名:________班級(jí):________成績(jī):________ 一、單選題(共8題;共16分) 1.(2分)(2017高一...
2025-04-05 04:45
【總結(jié)】高中物理必修一第三章相互作用章節(jié)檢測(cè)(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題共8小題,每小題6分,共48分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確)1.同時(shí)作用在某物體上的兩個(gè)方向相反的力,大小分別為8N和10N,其中10N的力在逐步減小到零的過(guò)程中,兩個(gè)力的合力的大小()A.先減小后增大B.先增大
2024-12-04 23:42
【總結(jié)】基本相互作用課標(biāo)要求【知識(shí)和技能】⒈了解力是物體對(duì)物體的作用,力的作用是相互的,認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變⒉知道力的三要素,力的單位和符號(hào),會(huì)畫(huà)力的圖示和示意圖⒊知道按力的性質(zhì)和力的效果對(duì)力分類,能正確區(qū)別力的類別⒋知道重力的產(chǎn)生原因,正確理解重力的定義
2025-06-07 23:37
【總結(jié)】第三章相互作用課題:§重力基本相互作用 第1課時(shí) 總序第個(gè)教案課型:新授課 編寫(xiě)時(shí)時(shí)間:年月日 執(zhí)行時(shí)間:年月日三維目標(biāo):知識(shí)與技能1.了解力是物體對(duì)物體的作用,力的作用是相互的,認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.2.知道力的三要素,會(huì)畫(huà)力的
2025-06-07 23:35
【總結(jié)】彈力教材分析:《彈力》是人教版高中物理必修1第三章第二節(jié)的內(nèi)容,是牛頓力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),在整個(gè)高中物理中占有相當(dāng)重要的地位,也是以后正確受力分析的基礎(chǔ)。其重點(diǎn)是彈力產(chǎn)生的原因、條件、彈力方向和胡克定律,難點(diǎn)是彈力方向和胡克定律。教材用拉伸、壓縮彈簧的事實(shí)讓學(xué)生體會(huì)彈力產(chǎn)生的原因和條件;通過(guò)放大的思想演示“微小形變”,拓寬學(xué)生的認(rèn)識(shí)面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;彈力的方向是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn),
【總結(jié)】重力與重心暑期節(jié)節(jié)練一、選擇題1.下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是()A.先有施力物體,后才有受力物體B.足球運(yùn)動(dòng)員一腳踢出去卻沒(méi)有擊中足球,看來(lái)力可以沒(méi)有受力物體C.飛行的子彈能水平前進(jìn),也可以存在沒(méi)有施力物體的受力D.有施力物體就一定有受力物體解析:力不能離開(kāi)物體而單獨(dú)存在,一個(gè)物體
2024-12-05 05:24
【總結(jié)】本章整合相互作用力的概念、力的三要素、力的圖示及示意圖力的作用效果改變物體形狀——使物體發(fā)生形變改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力的分類按性質(zhì)分:萬(wàn)有引力、電磁相互作用、強(qiáng)相互作用、弱相互作用、接觸力、非接觸力按作用效果分:拉力、壓力、支持力、浮力、動(dòng)力、阻力等相互作用
2024-11-17 12:54
【總結(jié)】3.1重力基本相互作用知識(shí)與技能1.理解力的概念,知道力的三要素;2.正確理解重力的概念,知道物體重心的含義及位置;3.了解四種基本相互作用。過(guò)程與方法1.知道認(rèn)識(shí)力的作用是從力的作用產(chǎn)生的效果開(kāi)始的;2.能通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān);3.能通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的
2024-12-09 10:03
【總結(jié)】新人教必修1高中物理第三章相互作用教案全章概述本章學(xué)習(xí)力的基本知識(shí),是學(xué)習(xí)整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。內(nèi)容包括重力、彈力、摩擦力、力的合成、力的分解。本章的內(nèi)容與初中學(xué)過(guò)的有關(guān)力學(xué)知識(shí)聯(lián)系密切,是初中知識(shí)的擴(kuò)展和深化,是今后學(xué)好其它力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下本章突出了以下特點(diǎn):l、和過(guò)去教材相比,突出介紹了自然界中的四種相互作用,四種相互作用
2024-12-08 03:59
【總結(jié)】彈力一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)教材文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)潔,插圖生動(dòng)形象,內(nèi)容直觀感性,較易為學(xué)生接受,加上學(xué)生在初中時(shí)對(duì)彈力已有了一定的感性認(rèn)識(shí)與理論基礎(chǔ),因此將彈力這節(jié)課設(shè)計(jì)成教師創(chuàng)設(shè)情景,提供平臺(tái)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,并能提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)全班同學(xué)的討論,自評(píng)和互評(píng)來(lái)不斷完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教師在教學(xué)中通過(guò)具體的實(shí)例、實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究,成為學(xué)習(xí)的主體。本教學(xué)設(shè)
2025-06-08 00:11
【總結(jié)】摩擦力課 題§(一)教學(xué)模式自主練習(xí)→小組討論→講練結(jié)合教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)識(shí)技能情感)1.知識(shí)與技能:①摩擦力產(chǎn)生的條件;②靜摩擦力的方向和大??;③滑動(dòng)摩擦力的方向和大小;④摩擦力的簡(jiǎn)單的綜合計(jì)算。2.過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究靜摩擦的大小的變化以及靜摩擦突變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦力的情況;靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算方形法的不同。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:摩
2025-06-07 23:25
【總結(jié)】第2節(jié)彈力【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力目標(biāo):1、知道形變、彈性形變、彈性限度、微小形變;知道什么是彈力,理解彈力產(chǎn)生的條件;知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力。2、知道彈力的方向和作用點(diǎn),能畫(huà)出不同情況下,彈力的方向3、知道物體在彈性限度內(nèi),形變量越大,彈力越大;知道胡克定律。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,提高實(shí)驗(yàn)技能。過(guò)程和方法目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)“微小形變的放大”讓學(xué)生
【總結(jié)】《力的分解》【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系緊密,我們的理念是從生產(chǎn)生活中提煉出模型,再走向生產(chǎn)生活。堅(jiān)持以學(xué)生體驗(yàn)為中心,創(chuàng)設(shè)大量豐富的實(shí)驗(yàn)和情境:拉車,平面,斜面,三角支架等,讓學(xué)生充分體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)具體問(wèn)題中力產(chǎn)生的實(shí)際效果,輕松突破重難點(diǎn)?!娟P(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué);模型;導(dǎo)學(xué)案;探究體驗(yàn),合作討論。【教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)】?1、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)素質(zhì)教育的要
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】第1課時(shí) 重力 基本相互作用[研究學(xué)考·明確要求]知識(shí)內(nèi)容重力、基本相互作用考試要求必考加試cc基本要求,會(huì)畫(huà)力的圖示和力的示意圖。2.理解力是物體間的相互作用,區(qū)分受力物體和施力物體,知道力的作用效果。3.知道重力的定義和方向,掌握重力大小的計(jì)算和測(cè)量方法。4.理解重心概念,知道形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心位置。5.初
【總結(jié)】重力基本相互作用??教學(xué)準(zhǔn)備1.??教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 ?、胖懒Φ淖饔眯Ч煞譃閮深??! 、评斫饬Ξa(chǎn)生的條件,知道力的測(cè)量工具、單位、量性、力的圖示?! 、侵乐亓κ怯捎谖矬w受到地球的吸引而產(chǎn)生的?! 、戎乐亓Φ拇笮『头较?。會(huì)用公式G=mg(g=)計(jì)算重力。 ?、芍烙脩依K掛著的靜止物體、