五年級音樂下冊編花籃教案湘教版(編輯修改稿)
2024-11-10 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一定要融入你的情感，下面我就請女同學和男同學我們來PK一下，看看誰更有表現(xiàn)力。請女生來唱第四樂句，干老師唱歌都喜歡做些動作，因為這樣可以帶動我的情緒，你們也跟老師做做看，朵朵花兒開得艷（師唱）心里美滋滋、樂呵呵的準備【師跟女同學一起唱】（唱得不好再試試）師：男生是很豪爽的、自豪的（師唱朵朵花兒開得艷）準備【師跟男同學一起唱】師：學音樂最重要一點就是要放的開，別在把手放在腿上了，拿出來豪爽點準備【師跟男同學一起唱】師：加上你們的動作加上你們的表情準備【男女生合作】？（放不開再引導）師：同學可真棒師生合作演唱全曲，學生回顧前五個樂句的唱法師：下面老師也來想和你們一起合作，來完成整首歌曲好嗎？前三個樂句全班來唱、第四樂句女生表演、第五個樂句男生表演，第六、七樂句就包在我身上，注意倚音、下滑音、甩腔和情感的投入哦！希望我們合作愉快！跟著伴奏可以嗎？生：可以師：我們試試看，仔細聽前奏的速度不要跟不上哦！師：一樣嗎？發(fā)生了什么變化？生：往上了師：而且它的速度怎么樣？生：很快師：那哈咿呀咳（師唱）你來試試看生唱襯詞2）體會襯詞所蘊含的情感師：唉？這個那哈咿呀咳在中文中叫做語氣詞，那么它在音樂中叫做什么呢？生：？師：叫做襯詞，希望你能記住，中文中的`語氣詞在音樂中叫做襯詞，襯衫的襯，詞語的詞。記住了嗎？生：記住了！師：那么襯詞有實際意義嗎？如果不給你歌曲就給你這幾個字你知道它想表達什么嗎？生：不知道師：雖然襯詞沒有實際的意思，但是它卻蘊含著某種情感，再聽這兩句請你體會一下這句襯詞到底想表達什么樣的情呢?【師范唱第六、七樂句】師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？（如果沒發(fā)現(xiàn)引導如下：師：這兩個樂句在贊美誰啊？生：銀牡丹師：贊美銀牡丹的什么呢？生：美麗師：就因為銀牡丹如此的美麗所以就那哈咿呀咳（師唱）。下面同學們也來用聲音來贊美一下美麗的銀牡丹那哈咿呀咳（師唱）起（學生唱）3）學唱上滑音師：剛才我們是根據(jù)河南方言學曲調(diào)，那么下面我想考考同學們：根據(jù)干老師的演唱你能不能判斷出銀牡丹的丹字是唱幾聲的呢？【師再唱】生：二聲師：唉？什么音樂記號要求我們往上滑著唱得呢？生：上滑音師：那么你能把這兩句中的甩腔、襯詞和上滑音唱好嗎？試試看：準備姿勢、咬字生跟琴唱4）唱出不同的力度師：還有最后一個問題，需要同學們自己去研究，干老師這里有兩種力度：一種是先強后弱；一種是先弱后強。分別應該填入紅色和紫色的方框中。下面同學們可以自己唱唱看想想應該如何選擇？有答案了舉手生：師:那么老師按他說的唱唱看，同學們聽聽這樣唱中不中？【師唱】（中就OK不中繼續(xù)）師：現(xiàn)在把你們自己選的力度加進去，第一次干老師會給你們提示準備【生跟著老師的指揮唱】（一定要讓學生們能弱的下來）師：短短的三十幾分鐘我們就把一首河南民歌給學會了！下面我們一起來回顧一下我們所學過的一些方法?；仡櫵鶎W完整演唱1）回顧師：快速的倚音唱法；上滑音、下滑音的演唱；甩腔的唱法；不同情感的表現(xiàn)，還有最重要的一點是什么？“咬字”2）完整聆聽師：下面完整的聽一下這首歌曲，用默唱的方面好好的回憶一下我們所學的這些技巧。3）讓老師看到你們自信滿滿的狀態(tài)好嗎？聽前奏準備【生聽伴奏唱】師：干老師非常開心，同學們學得很不錯。下面干老師給你們欣賞一個不同版本的《編花籃》聽聽這首編花籃融入了什么元素？四、拓展欣賞鳳凰傳奇所唱的《編花籃》設問：融入了什么元素？生：流行師:其實現(xiàn)在有很多的流行歌曲的素材都取材與民歌點播流行民歌師：干老師還帶了五首，下面我請一位同學來點播一首生【播放】總結(jié)：流行就像流星璀璨但很短暫，而民歌長存天際、永放光芒。讓我們主動走進民族音樂，共同品味民族音樂的魅力。好嗎？下課！同學們再見！五年級音樂教案《編花籃》2【教學目標】知識與技能目標：初步了解我國獨特的編織文化；掌握編織的基本方法；過程與方法目標：掌握交織穿編的基本原理，能夠選擇合適的材料編織花籃；情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生對編織這一傳統(tǒng)工藝門類的興趣，形成傳承民族傳統(tǒng)工藝的愿望；養(yǎng)成良好的勞動習慣；培養(yǎng)團隊合作精神；【教學重點】掌握交織穿插的基本編織編織方法，設計編花籃?！窘虒W難點】編角及編腰的技法【教學過程】一、欣賞作品直接導入，引出主題經(jīng)緯編織教師出示多種不同材料編織的作品，學生觀察。問：你發(fā)現(xiàn)他們制作有什么共同的地方嗎？（都運用編織的方法）師：這些籃子都是運用經(jīng)緯編織的方法編織的，這也是我們這節(jié)課要嘗試的內(nèi)容，也讓我們一起用經(jīng)緯編織來編織屬于我們自己的花籃。二、認識經(jīng)緯編織教師展示用彩帶編的花籃，讓學生觀察討論，何為經(jīng)緯編織？教師：，我們把他叫經(jīng)緯編織，是編織工藝品時最基本的一種技法，以經(jīng)緯為基礎(chǔ)，互相穿插掩映，按一定規(guī)律連續(xù)挑上、壓下構(gòu)成圖案、花紋。編織的種類拓展學生思路，展示各種不同材料制作的編織。草編、藤編、竹編、塑編等，讓學生觀察教師手中的花籃，試問：我們是用什么材料來完成。三、探索塑編花籃的技法編花籃師生共同討論花籃的編織過程。（采用示范與直觀視頻相結(jié)合的方式展開教學）讓學生觀察花籃，說說我們該如何進行編織？教師：起底——編角——編腰——
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