【文章內(nèi)容簡介】 船過早地擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。請原諒我的沉默，丟失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色記憶吧。那時，你會發(fā)覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。五、老師結(jié)語（2分鐘）愛，非常美好。但愛情之花是開放在生命之樹成熟的季節(jié)。愛需要學習，愛需要能力。心中有愛不輕易地去愛，要守住青春的純真，這才無悔青春。八年級（1）班 2014年11月7日第三篇：中學生早戀心理輔導教案青春期教育如何看待早戀心理教案新會會城華僑中學 張仲甜活動理念：早戀，在當今社會是一個敏感的問題，也是一個不容疏忽的問題因為它在很大程度上影響了青少年正常的學習與生活，也是成人在傳統(tǒng)和保守的思想上所無法接受。對于“早戀”這個問題，人們不應該用帶有色的眼鏡來看待它，一味強制性的阻止。作為家長和老師如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了早戀的問題，不能過于激動和吃驚，這樣會讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。應該與孩子溝通思想，對孩子循循善誘，讓他們們懂得如何正確與異性交往。要讓孩子們保持一種純潔的，美好的友誼。既不能毫無顧忌的成天在一起，又不能過于緊張而害怕與異性交往，既要積極支持孩子之間正常的交往，又要對孩子講道理什么該做，什么不該做。活動目標：通過活動，幫助學生深入認識早戀對學習和生活的影響，認清早戀的危害，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。活動準備：多媒體演示課件 活動過程：一、導入主題,欣賞歌曲《為愛癡狂》《為愛癡狂》歌詞：我從春天走來，你在秋天說要分開，說好不為你憂傷，但心情怎會無恙。為何總是這樣？在我心中深藏著你，想要問你想不想，陪我到地老天荒，如果愛情這樣憂傷，為何不讓我分享，日夜都問你也不回答，怎么你會變這樣，想要問問你敢不敢，像你說過那樣的愛我，想要問問你敢不敢，像我這樣為愛癡狂，像我這樣為愛癡狂，到底你會怎么想。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情調(diào)查問卷（認同的打勾，不認同的打叉）1）有些話要與異性講才感覺舒服.（）2)在與異性交往中，感到緊張或不自在。（）3)總是想見一個異性。（）4）遇見有讓你心神不寧的異性。（）5）經(jīng)常跟某一固定異性單獨出入比較神秘的場所。（）6）老是注意某一異性的動作、注意他（她）的每一個眼神，老是想接近對方，并且神魂顛倒，無心學習。（）7）很想接近異性，并與之建立朋友關系。（）8）覺得跟異性一起學習效率更高。（）總結(jié)情況分析① 認同8都是正常的交往，若有這種現(xiàn)象盡可能大膽交往；② 若認同6那你有可能在暗戀某一人；若認同5，那你要注意是否在戀愛中。③ 早戀：凡是沒有達到戀愛期的年齡階段（18歲以下）的學生談戀愛，均稱為“早戀”。二、介紹早戀的特點由早戀的各種情況綜合起來看，早戀通常有下列4種特點：朦朧性 2矛盾性差異性變異性三、早戀原因的類型 早戀的類型主要可以歸納為下面8種：好奇型模仿型 病理型案例介紹，引出早戀對中學生的學習和生活的影響。（1）展示案例：黃是讀初二的一位聰明的女生，她與班里的一位男生談戀愛，遭到雙方父母的反對，成績一落千丈，無心向?qū)W，老師多次勸導無效果，兩人還雙雙輟學，過起同居生活。不久，因為種種原因，雙方感情破裂，男孩去了當兵，剩下這個女孩孤單只影地生活。（2）2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，生命岌岌可危。結(jié)合案例，討論問題（1）造成黃這樣下場的原因是什么？（2）暢談早戀對我們中學生的危害有哪些？學生小組討論。教師歸納：干擾學習易促成越軌行為可能導致犯罪四、案例介紹：引出早戀的正確處理方法。（1）展示案例；一個農(nóng)夫的兒子早戀了。農(nóng)夫知道后，一聲不吭，他將院子里那棵蘋果樹上所有未熟的蘋果摘了下來。兒子放學回到家，他看見桌子上一筐筐未熟的青蘋果，很納悶：這些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父親看見兒子回來，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了棗樹上未熟的棗?? 他懷疑父親是不是瘋了？ “你把它們現(xiàn)在打光，秋天吃什么呀？”他終于忍不住問出口來?？墒?，這跟早戀又有什么區(qū)別呢？農(nóng)夫看著兒子靜靜地說。兒子恍然大悟。他果斷地走出了那場早戀，全身心地投入到學習中去了。那年秋天，他家樹上沒有收獲到成熟的蘋果和棗子。但他知道：在人生的秋天，他一定會收獲很多很多的果實，包括愛情。（2）結(jié)合案例，討論問題①為什么農(nóng)夫的兒子在人生的秋天，他一定會收獲很多很多的果實，包括愛情呢？ ②如何正確處理早戀？ ③學生小組討論（4）教師歸納：正確對待：：一時沖動，難保永久 ：自制力差，易做“越軌”的事 ：不具備戀愛的經(jīng)濟基礎 ：與學習時間沖突，從而影響前途妥善解決：、謾罵、訓斥對方 、同學公開，使人難堪 五、欣賞詩歌，全班朗誦《所有日子依舊美好》六、老師結(jié)語愛，非常美好。但愛情之花是開放在生命之樹成熟的季節(jié)。愛需要學習，愛需要能力。心中有愛不輕易地去愛，要守住青春的純真，這才無悔青春。第四篇：中學生早戀心理輔導教案中學生早戀的認識及正確處理方法活動目的：通過本次活動，讓學生認識早戀對學習和生活的影響及其危害，引導學生把青澀懵懂的愛化為純潔的友誼，讓學生發(fā)展健康的異性交往，順利地渡過青春期?；顒有问剑褐v述、討論、談話、歌曲、詩歌欣賞等活動形式相結(jié)合?；顒訒r間：45分鐘 輔導年級：九年級活動準備：多媒體演示課件 活動步驟：一、導入主題,欣賞李琛的歌曲《窗外》《窗外》歌詞： 窗外 演唱：李琛今夜我又來到你窗外 窗簾上你的影子多么可愛 悄悄的愛過你這么多年 明天我就要離開 多少回我來到你的窗外 也曾想敲敲門叫你出來 想一想你的美麗 我的平凡 一次次默默走開 再見了心愛的夢中女孩 我將要去遠方尋找未來 假如我有一天榮歸故里 再到你窗外訴說情懷 再見了心愛的夢中女孩 對著你的影子說聲珍重 假如我永遠不再回來 就讓月亮守在你窗外今夜我又來到你窗外 窗簾上你的影子多么可愛 悄悄的愛過你這么多年 明天我就要離開 多少回我來到你的窗外 也曾想敲敲門叫你出來 想一想你的美麗 我的平凡 一次次默默走開 再見了心愛的夢中女孩 我將要去