【總結(jié)】中學(xué)生心理特點(diǎn)及心理輔導(dǎo)策略作者:石澤洪??文章來(lái)源:本站原創(chuàng)??點(diǎn)擊數(shù):4030??更新時(shí)間:2010-1-16????一、?中學(xué)生心理特點(diǎn):1、初中生心理特點(diǎn):⑴認(rèn)知發(fā)展 初中生不僅能夠把握事物眼前的狀況,還能把握他們能夠設(shè)想的
2025-06-09 21:50
【總結(jié)】第一篇:7、中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄 巖孔中學(xué)中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄 一、案例介紹 李國(guó)義,女,16歲,巖孔中學(xué)九年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)較好,智商中上等。外向型性格,開(kāi)朗,有個(gè)性,思維活躍,敢說(shuō)敢做。但盛氣凌...
2024-10-17 20:28
【總結(jié)】大學(xué)生消費(fèi)群體網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物決策影響因素的實(shí)證研究摘要:本文在定性分析大學(xué)生消費(fèi)群體網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物決策影響因素的基礎(chǔ)上,展開(kāi)實(shí)地調(diào)研,運(yùn)用因子分析法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,得出影響大學(xué)生消費(fèi)群體購(gòu)物決策的主要因子。在此基礎(chǔ)上,針對(duì)各影響因素影響程度的大小,有針對(duì)性地對(duì)網(wǎng)絡(luò)零售商提出策略建議,以促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)上零售業(yè)的發(fā)展。一、引言購(gòu)買決策是消費(fèi)者作為決策主體,為了實(shí)現(xiàn)滿足需求這一特定目標(biāo),在購(gòu)
2025-06-27 13:35
【總結(jié)】中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹李某,女,15歲,市某中學(xué)初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)較好,智商中上等。外向型性格,開(kāi)朗,有個(gè)性,思維活躍,敢說(shuō)敢做。但盛氣凌人,自以為是,孤芳自賞,桀驁不馴,嫉妒心強(qiáng);認(rèn)為人與人之間無(wú)信任和善良可言,皆唯利是圖;對(duì)他人缺乏真誠(chéng)。雖然李某學(xué)習(xí)成績(jī)好,但同學(xué)不太喜歡她。她與家長(zhǎng)、老師說(shuō)話也是咄咄逼人,因此與人溝通時(shí)總帶著爭(zhēng)吵的神態(tài),難以心平氣和地交流。自認(rèn)為是不太受人歡迎
2025-08-01 03:21
【總結(jié)】××中學(xué)心理咨詢室姓名××咨詢時(shí)間2014-4-13班級(jí)高一輔導(dǎo)教師××情況介紹:學(xué)習(xí)成績(jī)中下,智力較好,性格倔強(qiáng),自尊心強(qiáng),有時(shí)又有自卑感,做事很情緒化,好表現(xiàn)自己,特別是在電腦方面。逆反心理十分嚴(yán)重,自我要求不嚴(yán),做事隨意性。常和父母、老師發(fā)生沖突、頂撞,有很強(qiáng)的抵觸情緒。經(jīng)受不起老師、家長(zhǎng)的批評(píng)
2025-07-17 15:18
【總結(jié)】........中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹李某,女,15歲,市某中學(xué)初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)較好,智商中上等。外向型性格,開(kāi)朗,有個(gè)性,思維活躍,敢說(shuō)敢做。但盛氣凌人,自以為是,孤芳自賞,桀驁不馴,嫉妒心強(qiáng);認(rèn)為人與人之間無(wú)信任和善良可言,皆唯利是圖;對(duì)他人缺乏
2025-08-01 03:22
【總結(jié)】........一節(jié)關(guān)于初中生戀愛(ài)心理的活動(dòng)課設(shè)計(jì)信陽(yáng)市平橋區(qū)邢集鎮(zhèn)中心學(xué)校盧正銀一、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀的含義及其利與弊,引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼,形成健康的異性交往觀念,并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己,順利地渡過(guò)青春期
2025-07-17 15:27
【總結(jié)】........中學(xué)生心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)方案----拍賣價(jià)值觀團(tuán)體活動(dòng):----拍賣價(jià)值觀活動(dòng)目的:通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生思考自己的價(jià)值取向,幫助學(xué)生體驗(yàn)和澄清自己的人生價(jià)值觀和人生態(tài)度。設(shè)計(jì)思考:中學(xué)時(shí)代是人生可塑性最強(qiáng)的時(shí)代,中學(xué)生的
2025-05-03 04:26
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)案例 雨季渴望陽(yáng)光——中學(xué)生心理案例分析 玉琳中學(xué)邢曉亮 中學(xué)生正處于生理、心理迅速發(fā)展變化的時(shí)期,具有很明顯的不穩(wěn)定性。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,我們常常會(huì)接觸到一些學(xué)生,...
2024-10-24 20:00
【總結(jié)】........20???—20??學(xué)年度???學(xué)期學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名?年齡?班級(jí)?心理輔導(dǎo)教師?
2025-08-03 01:05
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生逆反心理輔導(dǎo)案例 中學(xué)生逆反心理輔導(dǎo)案例 九年二班史建強(qiáng) 內(nèi)容提要:逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對(duì)某類事物產(chǎn)生反感情緒,做出與該事物發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種不正常的心...
2024-10-08 20:57
【總結(jié)】主講人楊建寒內(nèi)容提要:?適應(yīng)不良?與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理問(wèn)題?人際關(guān)系失調(diào)?青春期心理問(wèn)題?不良人格一、適應(yīng)不良1、入學(xué)適應(yīng)不良表現(xiàn)為:焦慮、恐懼、抑郁、孤獨(dú)、自卑、注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣喪失、出現(xiàn)行為
2025-01-21 13:46
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄 中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄 案例介紹 李某,女,15歲,我校初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)較好,智商中上等。外向型性格,開(kāi)朗,有個(gè)性,思維活躍,敢說(shuō)敢做。但盛氣凌人,自以為是,孤芳自賞,...
2024-11-03 23:16
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生心理課教案 中學(xué)生心理課教案 個(gè)案交流加入時(shí)間:2008-12-169:26:41點(diǎn)擊:327教案一 課題:了解心理學(xué) 教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生首先端正態(tài)度,準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)心理學(xué)。 教學(xué)過(guò)...
2024-11-16 02:39
【總結(jié)】中學(xué)生情緒管理團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案一、團(tuán)體目標(biāo):學(xué)會(huì)控制自己的情緒,做情緒的主人。二、團(tuán)體對(duì)象高一至高三學(xué)生三、團(tuán)體規(guī)模20人四、成員招募方式海報(bào)宣傳、自愿報(bào)名、面談篩選五、團(tuán)體活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間學(xué)校心理咨詢室——聽(tīng)心軒2014年12月12日及12月26日六、理論依據(jù)1.情
2025-04-26 04:39