中學(xué)生心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)方案(編輯修改稿)
2025-05-30 04:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。保守成員秘密，尊重成員隱私。坦率真誠(chéng)地與其他成員交流，不掩飾自己的真實(shí)情感。按時(shí)參加每次團(tuán)體活動(dòng)，不遲到、缺席、早退。尊重他人，仔細(xì)傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的發(fā)言。廣泛交流，避免只與自己喜歡的成員溝通。 第二階段階段名稱分享焦慮組員背景分析與方案設(shè)計(jì)構(gòu)想 附加這一階段有益于鞏固上一活動(dòng)成果，同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)組員的就業(yè)焦慮緣于理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的不協(xié)調(diào)，對(duì)未來(lái)不確定的憂慮，所以在組員信任感增進(jìn)的基礎(chǔ)上引出活動(dòng)主題，調(diào)動(dòng)組員共感階段目標(biāo)引出并緩解就業(yè)前焦慮問(wèn)題進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)體信任感和凝聚力活動(dòng)名稱活動(dòng)目的具體操作備注瑜伽冥想放松緩解身心疲勞領(lǐng)導(dǎo)者用舒緩的語(yǔ)調(diào)讓組員通過(guò)冥想春暖花開(kāi)的畫(huà)面達(dá)到全身放松助手A播放背景音樂(lè) 找零錢讓成員了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜培養(yǎng)組員歸屬感讓全體成員圍圈手拉手，充分體會(huì)大家在一起的感覺(jué)男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗 同舟共濟(jì)增強(qiáng)團(tuán)體合作意識(shí)營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)體氣氛組員以平均人數(shù)分為兩隊(duì)，每隊(duì)八人。每隊(duì)分派一張報(bào)紙，將報(bào)紙鋪在地上領(lǐng)隊(duì)信號(hào)開(kāi)始，所有隊(duì)員一齊站到報(bào)紙上，不可弄破報(bào)紙，就另要一張補(bǔ)充，繼續(xù)游戲全體隊(duì)員能夠長(zhǎng)時(shí)間兩腳都站在報(bào)紙上是勝利者1每隊(duì)一張報(bào)紙并預(yù)備數(shù)張報(bào)紙做后備之用2領(lǐng)隊(duì)用的哨子你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)引出團(tuán)體活動(dòng)主題讓組員在交流中發(fā)現(xiàn)共性，緩解壓力，尋得團(tuán)隊(duì)支持領(lǐng)導(dǎo)者引出話題，讓組員就“我為什么選擇心理咨詢專業(yè)”、“現(xiàn)在我對(duì)心理咨詢的新的認(rèn)識(shí)是什么”、“我眼中的心理行業(yè)的就業(yè)情況是什么”三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流，領(lǐng)導(dǎo)者做適當(dāng)記錄并總結(jié)交流結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)者布置作業(yè)，請(qǐng)組員完成“理想和專業(yè)知多少”問(wèn)卷附： 理想和專業(yè)知多少我的理想：小學(xué)三年級(jí)時(shí)： 初中一年級(jí)時(shí)：高中一年級(jí)時(shí)：大學(xué)二年級(jí)時(shí)：比較之后我發(fā)現(xiàn)1
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