【文章內容簡介】 氣一致、意思密切關聯(lián)的一組句子或詞語排列起來，以增強語勢，加深感情。如：“痛苦與歡樂，生活與夢幻，擺脫與追求，都在這舞姿與鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”如“他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！比纾骸巴纯嗯c歡樂，生活與夢幻，擺脫與追求，都在這舞姿與鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”如“他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！狈磸汀獮榱送怀瞿硞€意思，強調某種感情，特意重復某個詞語或句子。如“山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆、隆隆、隆隆?！边@是連續(xù)反復?！坝酚?，形體成了沉重而又紛飛的思緒；愈捶愈烈，思緒中不存任何隱秘！”這是間隔反復。對偶——結構相同或基本相同、字數(shù)相等、意義上密切相聯(lián)的兩個短語或句子，對稱地排列，這種辭格叫對偶。如：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！边@是正對； “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是反對；夸張——在描寫人或事物時，故意言過其實，盡量做擴大或縮小的描述。如 “蜀道之難，難于上青天?！边@是擴大夸張；“教室里靜得連根針掉在地上也聽得到”這是縮小夸張；“看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了?！边@是超前夸張。反問—— 用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣。反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領會到表達者的真意。反問也叫激問、反詰、詰問。如“誰說宇宙是沒有生命的？”“你難道沒有聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎？”設問——無疑而問，自問自答。如“創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？它包括??”二、修辭的作用：比喻：對某事物的特征進行描繪和渲染，可使事物生動形象具體可感。擬人：可以使描寫的事物生動形象，能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的態(tài)度和感情。排比：增強氣勢；節(jié)奏鮮明，長于抒情。反復：表達強烈的情感對偶：對偶句音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強?？鋸垼荷羁?、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。反問：加強語氣。設問：提醒注意，引導思考。三、運用修辭的注意點：比喻：（1）喻體要常見、易懂。如果喻體不是讀者熟知的事物，就達不到比喻的目的。（2）比喻要貼切。必須對喻體和本體的共同點作認真的分析概括，如果忽視了這個共同點信手拈來，就容易在比喻的運用中喻而失當。排比：排比必須利用三個或以上結構和長度均類似、意義相關或相同的句子排列起來。排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。反問：肯定反問表否定，否定反問表肯定。設問：設問句必需由問句和答句共同組成，否則則是一般的疑問句。練習指出下列句子運用了什么修辭方法。A．太陽像一團火球，熱辣辣地 炙烤著大地。（）B．燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天到了。（）C．三萬里河東人海，五千仞岳上摩天。（）D．這樣的服務態(tài)度，怎能讓人好受呢？（）E．是什么使不起眼的他變成了舉世矚目的科學巨人？不是別的，是堅持不懈的努力。（）刪改句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。清風明月本無價，臨近的水渺遠的山，皆有情意。改后為：清風明月本無價。三 靈活運用修辭手法請仿照例句，另寫一個句子。山間的小溪，并不因大海在腳下而停止歌唱。仿句：天上的繁星，并不因黑夜在身邊而停止發(fā)光。、以“時間”開頭，仿照“時間好比一條河流，它能幫助我們洗刷心靈的污垢?！狈聦懸粋€句子。仿句：時間好比一個圓規(guī)，它能幫助我們汲取人生的精華。時間好比一面戰(zhàn)鼓，它能推促我們加快前進的腳步。、仿照下面排比句的句式，以“月亮說”和“海鷗說” 為開頭，寫兩個句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：我綻放的年齡最理想；月亮說：。海鷗說： ；太陽說：我燃燒的青春最輝煌。答案：我奉獻的心靈最明亮；我搏擊的人生最美好；請仿照“我們既贊美中國畫的清峻，又欣賞西洋畫的濃烈”，造一個句子。我們既崇仰居庸關長城的雄偉，又贊嘆艾菲爾鐵塔的壯觀。仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面三道橫線上填上相應的詞語。媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我；媽媽的腰彎了，______________；媽媽的_________,把明亮的雙眸給了我；媽媽的面容老了，第四篇：修辭專題二：修辭手法修辭手法的作用：(1)比喻的作用是能將表達的內容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。(2)擬人的作用是使具體事物人格化，語言生動、形象。(3)夸張的其作用是揭示事物的本質，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達的事物更突出、更鮮明。(4)排比的作用是增強語言氣勢，深化思想內容，增強文章的說服力和感染力。(5)對偶的主要作用是整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，有音樂美。(6)對比的作用是能使語言色彩鮮明，事物的性質、特征等更加鮮明突出。(7)反復的作用是突出思想，強調感情，有時能夠加強節(jié)奏感。(8)借代的作用是可引人聯(lián)想，形象突出、生動、具體、使特點更鮮明。(9)設問的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內容。(10)反問的作用是加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。實戰(zhàn)操練：（一）風楊絳為什么天地這般復雜地把風約束在中間?【A】硬的東西把它擋住，軟的東西把它牽繞住，不管它怎樣猛烈地吹，吹過遮天的山峰，掙脫繚繞的樹林，掃過遼闊的海洋，終逃不到天地之外去?；蛘邽榇?，風一輩子不能平靜，和人的感情一樣。也許最平靜的風，還是拂拂微風。果然紋風不動，不是平靜，卻是醞釀風暴了。蒸悶的暑天，風重重地把天壓低了一半，樹梢頭的小葉子都沉沉垂著，風一絲不動，可是何曾平靜呢?【B】風的力量，已經(jīng)可以預先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，正要縱身遠跳。只有拂拂微風最平靜，沒有東西去阻撓它：樹葉兒由它撩撥，楊柳順著它彎腰，花兒草兒都隨它俯仰，門里窗里任它出進，輕云附著它浮動，水面被它偎著，也柔和地讓它搓揉，隨著早晚的溫涼、四季的寒暖，一陣微風，像那悠遠輕淡的情感，使天地浮現(xiàn)出憂喜不同的顏色。有時候一陣風是這般輕快，這般高興，頑皮似的一路拍打撥弄。有時候淡淡的帶些清愁，有時候潤潤的帶些溫柔。有時候亢爽，有時候凄涼。誰說天地無情?它只微微的笑，輕輕地嘆息，只許抑制著風拂拂吹動。因為一放松，天地便主持不住。假如一股流水，嫌兩岸縛束太緊，它只要流、流、流，直流到海，便沒了邊界，便自由了。風呢，除非把它緊緊收束起來，卻沒法兒解脫它。放松些，讓它吹重些吧。樹枝兒便攔住不放，腳下一塊石子一棵小草都橫著身子伸著臂膀來阻擋。窗嫌小，門嫌狹，都擠不過去。墻把它遮住，房子把它罩著。但是風顧得這些么?沙石不妨帶著走，樹葉兒可以卷個光，墻可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，樹木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大塊土地吞沒，可以把房屋城堡一股腦兒掃個干凈。聽它狂嗥獰笑怒吼哀號一般，愈是阻擋它，愈是發(fā)狂一般推撞過去。誰還能管它么?地下的泥沙吹在半天，天上的云壓近了地，太陽沒了光輝，地上沒了顏色，直要把天地搗毀，恢復那不分天地的混沌。不過風究竟不能掀翻一角青天，撞將出去。不管怎樣猛烈，畢竟悶在小小一個天地中間。吹吧，只能像海底起伏鼓動著的那股力量，掀起一浪，又被壓伏下去。風就是這般壓在天底下，吹著吹著，只把地面吹起成一片凌亂，自己照舊是不得自由。末了，像盛怒到極點，不能再怒，化成懨懨的煩悶懊惱。像悲哀到極點，轉成綿綿幽恨?？駳g到極點，變?yōu)槠鄾?，失望到極點，成了淡漠。風盡情鬧到極點，也乏了。不論是嚴冷的風，蒸熱的風，不論是哀號的風，怒叫的風，到末了，漸漸兒微弱下去，剩幾聲悠長的嘆氣，便沒了聲音，好像風都吹完了。但是風哪里就吹完了呢。只要聽平靜的時候，夜晚黃昏，往往有幾聲低吁，像安命老人，無可奈何的嘆息，風究竟還不肯馴伏?；蛘呔蜑榇税?，天地把風這般緊緊的約束著。，“風一輩子不能平靜”。第二段中又說，“只有拂拂微風最平靜”。(1)“風一輩子不能平靜”?(2)什么情況下，“一輩子不能平靜”的風可以成為“最平靜”的風?“風”?【A】【B】語句，任選一句加以賞析?！帮L”的形象得到什么啟迪，請聯(lián)系語境，展開聯(lián)想，談其中一點看法。（二）荷 趙文美無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天，天大旱，烈日炙烤著大地，熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了??此時此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風地迎接著更嚴酷的考驗的到來。這是怎樣一番驚人的情景！往日蓄著一池清洌洌碧水的荷塘滴水不見。在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，但它依然綠干亭亭翠葉田田，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機。一枝枝飽滿的花蕾，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有留香。荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡。它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭。早就聽說過荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉，綻放花朵，結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。唯有它在風風雨雨的歲月中，卓然傲立，風吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應萬變的王者風范。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。若遇秋雨驟至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏：那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚?！扒镪幉簧⑺w晚，留得殘荷聽雨聲。”活得精神，活得清白，即使紅顏褪去青春不再，生命的歌也是回腸蕩氣。當凜冽的寒風裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，唯見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。在風霜雨雪的洗禮中，在百般磨難的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風塵誘惑的瀟灑，不懼艱險摧殘的神韻，不知令多少愛荷的人如癡如醉！那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。楚楚動人的荷，永遠是一段迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說？荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中。，用簡潔的語言補寫荷在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造的生命奇跡。示例：烈日炙烤下，荷臨危不懼，坦然自若，迎接考驗的到來。沉睡千年后，狂風襲來時。秋雨驟至時，冰天雪地里，請任選一句加以品析。①原來在水里生水里長的荷，雖元雨洗塵、無水滋潤，但它依然綠干亭亭翠葉田田，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機。品析：②若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。品析：“荷”的詩句中，你認為最能體現(xiàn)“精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷?！钡囊豁検牵?］。，天然去雕飾。（唐李白《書懷贈江夏韋太守良宰》），點溪荷葉疊青錢。（唐杜甫《絕句漫興其七》），濯清漣而不妖。（宋周敦頤《愛蓮說》），映日荷花別樣紅。（宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）：“只有被它感動得寵辱皆忘的人，才能走進它滿載生命之花的夢中?！睂@句話你怎樣理解？（三）落葉是疲倦的蝴蝶①夕陽老去，西風漸緊。②葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。③但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己的沉睡是為了新的醒來。④落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。⑤我看到了故鄉(xiāng)，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙為游子的歸來而晃動。對于遠走他鄉(xiāng)的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多的路，而起點只有一個，終點也只有一個，每個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。⑥我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放?？吹窖蛟谏窖律希驮埔黄馉幹h蕩。⑦我看到了我的屋檐，冬天結滿冰凌，夏天蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是這個屋檐。⑧我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節(jié)節(jié)枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到母親那對干癟的****，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶坑里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。⑨遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名?是什么風將你吹往他鄉(xiāng)?秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。⑩一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像這落葉，從燦爛的枝頭緩緩地落下來，只是，她沒有再醒來。⑾這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。⑿天冷了，樹的葉子落