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正文內(nèi)容

公頃和平方千米教學(xué)設(shè)計(第2課時)精選5篇(編輯修改稿)

2024-11-10 01:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的進率是多少吧。你是怎樣知道的?學(xué)生可能說:①100,因為1公頃=10000平方米,1平方千米=1000000平方米。所以1平方千米=100公頃②因為1公頃是邊長為100米的正方形的面積,而1平方千米是邊長是1000米的正方形的面積,所以1平方千米=100公頃。(4)讀書上“生活中的數(shù)學(xué)”,體會1平方千米的含義。(5)想一想,1平方千米有多大?3.小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了兩個新的面積單位,你學(xué)到了關(guān)于這兩個面積單位的哪些知識?(測量較大的場地面積要使用公頃或者平方千米,如體育場,國家領(lǐng)土等;1公頃=10000平方米,1平方千米=100公頃)三、鞏固新知1.填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。1公頃=()平方米0平方米=()公頃200公頃=()平方千米1平方千米=()平方米2.填上合適的單位。(1)北京的天安門廣場是世界上最大的廣場,面積約40();(2)上海市的面積大約是6340();(3)中國的領(lǐng)土面積大約是960萬()。四、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了那些知識?五、板書設(shè)計公頃、平方千米邊長是100米的正方形,面積是1公頃。1公頃=10000平方米邊長是1000米的正方形,面積是1平方千米。1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公頃《公頃、平方千米 》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃,通過實際觀察和推算,體會1公頃的實際大小,知道1公頃=10000平方米,會進行簡單的單位換算。使學(xué)生能借助計算器,應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重點:認(rèn)識公頃的含義。教學(xué)難點:體會1公頃的實際大小。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境引入公頃談話:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過了一些常用的面積單位。學(xué)生回憶說一說。你知道教室的地面有多大嗎?用什么面積單位比較合適?學(xué)校的占地面積有多大?用什么面積單位比較合適?出示例1圖片先請同學(xué)們欣賞下面的圖片,自己讀一讀圖片中的文字,說說你知道了什么?揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)“公頃”這個常用的土地面積單位。二、認(rèn)識公頃認(rèn)識公頃的含義談話:100米有多長?你能結(jié)合實際說一說嗎?想象一下,邊長100米的39。正方形土地有多大?指出:這樣大的正方形的面積是1公頃。1公頃有多少平方米呢?先獨立算一算,再與同桌交流。得出:1公頃=10000平方米。體會1公頃的實際大小。提問:我們已經(jīng)初步認(rèn)識了1公頃,下面我們實際感受一下。(來到操場)讓28個學(xué)生手拉手圍成一個正方形,要求估計這個正方形的面積大約是多少,再要求推想多少個這樣的正方形面積大約是1公頃。(來到籃球場)讓學(xué)生觀察并推算大約多少個籃球場的面積是1公頃。單位換算出示試一試,提問:你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎?請同學(xué)們自己用計算器算一算,完成后,要求學(xué)生把解答過程和單位換算的方法與同學(xué)進行交流。小結(jié):把以平方米作單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時,可以用原來的數(shù)除以10000,或者直接把原來的小數(shù)點向左移動四位。鞏固練習(xí)(1)“練一練”第1題讓學(xué)生獨立計算,再討論這個足球場的面積是不是1公頃。(2)完成第2題先讓學(xué)生分組測量教室的長和寬并計算出面積,統(tǒng)一數(shù)據(jù)后再用計算器算一算多少個這樣的教室地面的面積是1公頃。三、解決問題練習(xí)十三第2題(1)第1題由學(xué)生獨立完成,然后說說這兩題有什么相同點和不同點,提醒學(xué)生在進行單位換算的時候,要根據(jù)不同的要求采用不同的方法。(2)第2題,學(xué)生完成后交流。小結(jié):進行單位換算時,要先想清楚這兩個單位之間的進率,如果把高級單位改寫成低級單位要乘進率,把低級單位改寫成高級單位要除以進率。練習(xí)十三第4題(1)第3題學(xué)生獨立計算后交流結(jié)果和過程。(2)第4題先讓學(xué)生回憶平行四邊形的面積計算公式,將已知道的面積1公頃和底80米寫在相應(yīng)的字母下面,高用“□”表示,引導(dǎo)學(xué)生理解可以用平行四邊形的面積除以底,求出高。提醒先要把1公頃換算成10000平方米。四、課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么?通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?還有什么問題?第二課時認(rèn)識平方千米教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生認(rèn)識平方千米的實際含義,體會1平方千米的實際大小,知道平方千米、平方米和公頃之間的進率,能進行單位換算。讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能解決相應(yīng)的實際問題,培養(yǎng)主動探索的習(xí)慣。教學(xué)重點:學(xué)生認(rèn)識平方千米的實際含義。教學(xué)難點:如何體會1平方千米的實際大小。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入談話:同學(xué)們,上節(jié)課,我們一起認(rèn)識了公頃這個土地面積單位。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對公頃有了哪些認(rèn)識?(讓學(xué)生簡單說一說)今天這節(jié)課,我們還要來學(xué)習(xí)另外一個常用的土地面積單位。(投影出示例2圖片)學(xué)生看圖,并讀一讀其中的數(shù)據(jù)和文字。同學(xué)們,圖中計量四川九寨溝,三峽水庫、杭州西湖的面積用的是什么土地面積單位???(揭題)今天這節(jié)課,我們就一起來認(rèn)識平方千米。二、認(rèn)識平方千米認(rèn)識平方千米的含義四川九寨溝,三峽水庫、杭州西湖的占地面積都非常大(可稍微介紹一下)我們在測量和計算大面積的土地時,通常用平方千米作單位。板書:平方千米可以用符號“km2”表示。你們知道我們國家的領(lǐng)土面積有多大嗎?介紹:大約是960萬平方千米。那1平方千米到底有多大呢?上節(jié)課,我們認(rèn)識的公頃是邊長100米的正方形土地的面積。那請大家猜想一下,1平方千米可能是邊長多少米的正方形土地的面積。揭示:邊長1000米的正方形土地,面積是1平方千米。1000有多長?讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際說一說。1平方千米是邊長1000米的正方形的面積,大家想像一下,是不是非常大啊。那1平方千米等于多少平方米呢?又等于多少公頃呢?你能自己推算一下嗎?(學(xué)生計算)交流反饋。指名說一說是怎么推算的。1平方千米就是邊長1000米的正方形面積,所以1平方千米=10001000=1000000平方米。而10000平方米=1公頃,所以1平方千米=100公頃。試一試學(xué)生理解題意。這個梯形松林的上底、下地和高分別是多少?單位是什么?那求出的面積單位是什么?指出:和千米相對應(yīng)的面積單位就是平方千米。學(xué)生完成解答并交流結(jié)果。三、練習(xí)鞏固練一練第1題學(xué)生計算,并交流如何把平方米化換算成平方千米。練一練第2題學(xué)生讀一讀,并填一填,交流如何把公頃換算成平方千米,平方千米如何換算成公頃。練一練第3題學(xué)生獨立完成后,交流。練習(xí)十三第5題學(xué)生理解題意,根據(jù)江蘇省的估計其他四個省的面積。學(xué)生討論并交流。練習(xí)十三第6題學(xué)生討論,互相說一說。全班交流。練習(xí)十三第7題想象物體的實際大小,選擇合適的單位。讀一讀你知道嗎?四、全課總結(jié):今天這節(jié)課我們認(rèn)識了誰?你知道有關(guān)它的哪些知識?《公頃、平方千米 》教學(xué)設(shè)計5【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃;通過實際觀察和推算,體會1公頃的實際大??;知道1公頃=10000平方米,會進行簡單的單位換算。使學(xué)生能借助計算器,應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力?!局攸c難點】知道1公頃=10000平方米,會進行簡單的單位換算,體會1公頃的實際大小【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入公頃談話:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過哪些面積單位?(讓學(xué)生比劃1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。)現(xiàn)在請你看一看,想一想,下面填寫什么單位合適呢?計算機鍵盤上的小按鍵,面積大約1數(shù)學(xué)書的封面,面積大約4()教室的面積大約50()一個籃球場的面積大約是200()提問:在我們班同學(xué)中,有人去過蘇州工業(yè)園區(qū)的金雞湖嗎?大不大?你知道金雞湖的占地面積是多少嗎?(學(xué)生估計面積,之后課件呈現(xiàn):金雞湖的總面積為740公頃)揭題:測量和計算土地面積時,通常用公頃作單位。(板書:公頃字母符號是:ha)今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)新的面積單位——公頃。1公頃有多大?它跟平方米的進率是多少?生活中哪里能找到1公頃?二、自主探究,認(rèn)識公頃認(rèn)識1公頃的含義。談話:我們以前學(xué)過的面積單位都是根據(jù)邊長一定的正方形面積來確定的。例如:1平方厘米是邊長1厘米的正方形面積;1平方分米是邊長1分米的正方形面積;1平方米是邊長1米的正方形面積;1公頃:是邊長100米的正方形面積。100米有多長呢?你能結(jié)合實際說一說嗎?想象一下,邊長100米的正方形土地有多大?指出:這樣大的正方形的面積就是1公頃。1公頃有多少平方米呢?先讓我們獨立算一算,再與同桌交流。得出:1公頃=10000平方米。體會1公頃的實際大小。提問:我們已經(jīng)初步認(rèn)識了1公頃,下面我們實際感受一下,好嗎?(1)(來到操場)讓28個學(xué)生手拉手圍成一個正方形,要求估計這個正方形的面積大約是多少,再要求推想多少個這樣的正方形面積大約是1公頃。(2)讓我們來算算看,我們班級前面的這個廣場面積大約有多少?操場一邊長大約100米,相鄰的一邊長大約30米。計算:10030=3000平方米10000247。1900≈3(個)(用計算器計算)大約我們學(xué)校這樣的操場3個才能有1公頃。想像一下,有多大?提問:我們知道我們教室的面積大約是50平方米,兩個教室的面積就是100平方米,要有多少個教室的面積才是1公頃呢?你能想象得出嗎?在生活中,你還能哪里找到1公頃呢?進行單位換算。提問:我們已經(jīng)知道1公頃=10000平方米,你能解決下面的問題嗎?出示“試一試”中的題目,請學(xué)生用計算器算一算。(一塊平行四邊形的菜地,底是250米,高是160米。這塊菜地有多少平方米?合多少公頃?)完成后,要求學(xué)生把解答過程和單位換算的方法與同學(xué)進行交流。簡要小結(jié):把以平方米作單位的39。數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量
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