“我身邊的好班主任”周密先進(jìn)事跡典型材料(編輯修改稿)
2025-11-10 01:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法改正，一次，我利用午休時(shí)間與他交談，他小小年紀(jì)，語(yǔ)出驚人，他長(zhǎng)大想做國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。這時(shí)我耐心引導(dǎo)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)：”好，有志氣！我們電視上看到的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都彬彬有禮，你呢？“學(xué)生不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話：“張老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣。”從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)。四、熱心班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有家長(zhǎng)的密切配合，把熱心送給家長(zhǎng)，信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能理解家長(zhǎng)的難處，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，班主任要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊。這樣，我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)表示致謝。王力濤年齡小，個(gè)子更小，學(xué)習(xí)非常吃力，我接班后，平時(shí)注重多鼓勵(lì)，使其樹(shù)立自信心，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，雙方面幫助，孩子有很大的進(jìn)步。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。對(duì)于一些家長(zhǎng)對(duì)教育孩子感覺(jué)無(wú)從下手時(shí)，我不怕花時(shí)間，與家長(zhǎng)推心置腹講解怎樣教育孩子。家長(zhǎng)越生氣孩子越不會(huì)，針對(duì)這種情況。我同家長(zhǎng)談，首先要樹(shù)立孩子的自信心，要多鼓勵(lì)她，要改變方式，說(shuō)話要溫柔些，再者要正視她的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)因?qū)ΠY下藥，不要給孩子出些多余的練習(xí)題，增加壓力。同時(shí)也造成逆反心理。家長(zhǎng)和學(xué)校配合，收到很好的教育效果。此時(shí)，當(dāng)班主任的勞累早已拋到九霄云外，取而代之的是一種成功感和自豪感。熱心幫助家長(zhǎng)的同時(shí)，能了解家長(zhǎng)的教育方式、教育態(tài)度、期望水平、價(jià)值觀念等，從而幫助我們進(jìn)一步診斷學(xué)生問(wèn)題之所在。有利于更好地開(kāi)展班級(jí)工作，合理、有效管理班級(jí)。班上的大事小事都用“心”來(lái)處理，引導(dǎo)，就培養(yǎng)出了一班又一班的好學(xué)生，帶出一個(gè)又一個(gè)的好班級(jí)，給孩子們一個(gè)真、善、也不管以后的路上會(huì)經(jīng)歷什么樣的挫折，我都會(huì)以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人！第三篇：好班主任先進(jìn)事跡典型材料1好班主任先進(jìn)事跡典型材料廟溝門(mén)中心小學(xué)張翠英本人從2000年任教至今，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作?；貞浧鹞?3年的班主任工作經(jīng)歷，酸甜苦辣一起涌上心頭......在生活中，與同學(xué)的相處中我始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想，用一顆真誠(chéng)的心去關(guān)懷和對(duì)待身邊的每一位學(xué)生。去年我了解了我班王先的家境困難，想方設(shè)法去幫助，擠出午休時(shí)間去給孩子買(mǎi)衣服，苦口婆心的和商家討價(jià)還價(jià)。還采取了一定經(jīng)濟(jì)救助，另外動(dòng)員家境好的孩子伸出援助之手。多次找孩子談心，使孩子不自卑，成績(jī)一直名列前茅，我相信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世間將變成美好的人間！在工作中上，我也積極要求進(jìn)步，由于表現(xiàn)突出，先后獲得學(xué)校的表彰與鼓勵(lì)。20092110學(xué)被廟溝門(mén)學(xué)區(qū)評(píng)為模范班主任，2011年九月被中共廟溝門(mén)鎮(zhèn)黨委、廟溝門(mén)鎮(zhèn)人民政府評(píng)為2011好班主任。在2011年慶六一活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀節(jié)目二等獎(jiǎng)。20112012學(xué)第一學(xué)期模范教師在2012被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。在2012慶六一活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀節(jié)目指導(dǎo)獎(jiǎng)。參加工作至今發(fā)表論文9篇?！堕喿x教學(xué)重在關(guān)注學(xué)生的人文情懷》在府谷縣2004教研論文評(píng)學(xué)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。《再現(xiàn)語(yǔ)文魅力》在2005年全縣中小學(xué)論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)?！栋l(fā)揮自主意識(shí)弘揚(yáng)主題精神》在榆林市第七屆“國(guó)慶杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)學(xué)活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。2009年我報(bào)送的《給學(xué)生一把閱讀的鑰匙》在陜西省農(nóng)村初等教育教學(xué)成果評(píng)審活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，被遴選為優(yōu)秀教學(xué)成果進(jìn)行交流研討。《如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》在府谷縣2011教研論文評(píng)學(xué)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。并遴選為優(yōu)秀教學(xué)成果進(jìn)行交流研討?！缎腋＝逃龔摹安灰粯印遍_(kāi)始》在榆林教育2011年5期發(fā)表。在參加工作期間多次參加各類(lèi)培訓(xùn)。期中參加府谷縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力，縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，成績(jī)優(yōu)秀。13年的班主任工作中，我深深的體會(huì)到班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)，更是一門(mén)育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，把愛(ài)心、操心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生，把熱心送給家長(zhǎng)。一、愛(ài)心十三年前，剛剛以學(xué)生身份走出校園的我以班主任的身份第一次登上講臺(tái)，從此開(kāi)始了我的教學(xué)生涯，我瘦弱單薄的肩也挑起了帶班的重?fù)?dān)，有位老教師真誠(chéng)告誡：進(jìn)教室，上講臺(tái)，對(duì)學(xué)生要兇，才能抓好一個(gè)班級(jí)。必竟是第一次上講臺(tái)，一緊張竟忘了老教師的教導(dǎo)，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的撞擊，擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛(ài)，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。2009年我老公因公出
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