【文章內容簡介】 ，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)民族民間藝術的思想感情。在農民畫教學中，我們用新的眼光觀察社會，用新的觀點和理念來看待農民畫，學生樂學、會學、健康發(fā)展，通過全校師生的共同努力，農民畫進課堂在我校辦得有特別出色，學生的農民畫作品參加大方縣舉辦的2009年美術創(chuàng)作中，鄭雪同學獲少兒一等獎；周剛、韓來云、嚴春桃獲少兒二等獎；熊啟字、丁會、黃世亮獲少兒三等獎。由于學校辦學有方，2009年10月15日學校校長周元云、美術老師周秦應邀參加2009年在貴陽召開的貴州省文化藝術節(jié)；2009年10月27日周秦老師被邀請參加重慶舉辦的23個國家以“版畫結交天下，齒輪轉動世界”為主題的藝術節(jié)。2011年3月23日，畢節(jié)地區(qū)教育局、畢節(jié)地區(qū)群藝館現(xiàn)代民間繪畫少兒教學示范點在我校正式掛牌；2011年5月6日貴州省教育廳廳長霍健康、畢節(jié)行署副專員張光奇、畢節(jié)地區(qū)教育局局長余大亮等一行來我校參觀農民畫室，給予充分肯定；2011年6月15日貴州省遠程教育工作會在馬場鎮(zhèn)召開，與會代表參觀了我校農民畫室及學生作品，給予高度的贊賞。在上級相關部門的正確領導下，通過全校師生的共同努力，農民畫教學走進課堂，從娃娃抓起，在我校引起了社會各界的關注，并取得了優(yōu)異的成績。但是也存在不少的問題是學校無法解決的，希各級各部門給予解決。馬場鎮(zhèn)抬沙小學2011年6月22日第四篇：農民畫講稿中小學美術教師《農民畫》培訓講稿——靈活機動的運用所學朱光姝中國的民間美術作品極其豐富，它是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的藝術風格和民族特點。對農民畫的認識與探究，有利于學生們深入了解民族文化的豐富內涵。幸福、吉祥的主題是我國民間美術最主要的特征之一，它反映了勞動人民熱情樂觀、積極向上的生活態(tài)度，表達了人們熱愛美好生活，祈福納祥的希望和信念。一、農民畫的發(fā)展成就和藝術特色優(yōu)秀文化傳統(tǒng)里的民間藝術之花——農民畫 農民畫突出的表現(xiàn)了廣大勞動人民對真、善、美的追求，培養(yǎng)了農民生活情趣、豐富生活內容的精神食糧，它對于學生的思想品德和審美情趣的培養(yǎng)有很好的教育價值。教學過程中應充分發(fā)揮民間美術的教育功能，培養(yǎng)學生良好的文化品質和審美修養(yǎng)。農民畫是高明的民間藝術 大膽、自由、富有藝術創(chuàng)造力。農民畫的發(fā)展農民畫這一藝術形成只有中國才有。農民畫誕生于20世紀70年代，題材過于單調?，F(xiàn)在，農民畫的創(chuàng)作可以充分靠近既往的民間藝術創(chuàng)作，以新的形式大放異彩！80年代開始，農民畫就隨著形勢的發(fā)展逐步向現(xiàn)代民間方向發(fā)展，把剪紙、刺繡、民間木雕等民間藝術形式，吸收到農民畫的表現(xiàn)當中。90年代以后，一些縣有中國民間節(jié)日和喜慶習俗的農民畫，特別受歡迎。農民畫的成就戶縣成為全國影響力最大的農民畫鄉(xiāng)之一，被視為中國農村文化建設的典型。累計3000余件，1500件在國家級刊物發(fā)表，428件在國內美術展覽獲獎。二、農民畫的構圖和表現(xiàn)題材農民畫的構圖（1）平視構圖。不受焦點的約束，采用散點透視的 單擺平放的構圖方法。（2),講究形態(tài)平衡豐富,不留過多的空白。（3）渲染主題傳達思想。農民畫構圖上首先要突出傳達作者的純樸思想（原生態(tài)），藝術語言，形態(tài)，布局要主次分明，裝飾性很強。（1）以淳樸的勞動場面為表現(xiàn)對象，農民畫是自己的生活，畫自己勞動感受，畫自己的勞動體驗。如農耕，收割，打獵等。（2）表現(xiàn)鄉(xiāng)土味的民間民俗生活。佳作來于靈感，來自生活，任何藝術創(chuàng)作都是建立在對生活的細致體驗上，農民畫吸引人，很重要的一個原因是作品飽含的創(chuàng)作的靈感和智慧一級鄉(xiāng)土味的藝術語言。（3）以表現(xiàn)人物，動物為主體，民族服飾元素為裝飾語言；以高度概括的形式表現(xiàn)鄉(xiāng)土農家生活的典型性。（4）表現(xiàn)大自然生態(tài)美，通過原始的思維和想像，無拘無束地表現(xiàn)大自然的神態(tài)。三．農民畫的表現(xiàn)形式，根植于民間繪畫，剪紙，刺繡等民間藝術的沃土。，以自我感受的視覺想象和習慣審美意識相結合，以調動農民自身民間藝術積淀與時代意識相對流為創(chuàng)作基礎。，講變形，注重形體動態(tài)的畫面表現(xiàn)力。，“隨意賦色”，強調色塊對比，并在對比中求得和諧統(tǒng)一的效果。，仰視，反視等視覺方式，多平面結構，整體講求較強的裝飾效果。民間藝術之美，值得我們用崇敬的眼光去欣賞，跟值得我們用心去傳承，而把民間藝術介紹給孩子，我覺得還是一份責任。如，我講到民間老虎帽的民間故事學生非常有興趣從中貫穿尊敬長輩的思想教育，民間老虎帽，每個帽子都有一個主人，他蘊含著長輩對兒女健康成長傾注的深情和希望，并且造型，色彩和所用的材料都是智慧的創(chuàng)作。因此，如何使優(yōu)秀的民間藝術與富有創(chuàng)造生命力的兒童美術創(chuàng)作有一個較好的結合，成為了我們教學中的一個重要的課題，而在這個過程中，我特別注重的是讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術，通過大量的農民的畫的作品給他們最大的視覺空間，感受空間，同時，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創(chuàng)空間?！秾W畫農民畫》中國的民間美術作品極其豐富，它是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的藝術風格和民族特點。對農民畫的認識與探究，有利于學生們深入了解民族文化的豐富內涵。幸福、吉祥的主題是我國民間美術最主要的特征之一，它反映了勞動人民熱情樂觀、積極向上的生活態(tài)度，表達了人們熱愛美好生