2三年級(jí)上語文教案-金色的草地-人教新課標(biāo)20xx(編輯修改稿)
2024-11-10 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)的感情。4劃出“我”喜愛蒲公英的句子精讀，進(jìn)一步感悟。引導(dǎo)學(xué)生讀出相應(yīng)的語氣感情，小組展示，評(píng)價(jià)。六、朗誦展示。你最喜歡哪一段，美美地讀出來吧。七、合作探究。小組內(nèi)討論，完成下列問題并展示。（一）合作探究我能行。為什么蒲公英開花的時(shí)候，是我和弟弟最開心的日子？ 2 我的新發(fā)現(xiàn)是什么？為什么會(huì)有新發(fā)現(xiàn)？ 草地的顏色是怎樣變化的？為什么會(huì)有這樣的變化？ 4 蒲公英為什么成了我們最喜愛的花？ 5 草地的顏色變化與蒲公英有什么關(guān)系？（二）我會(huì)填蒲公英的花就像，可以、早晨，花朵，是，草地是。中午，花朵，是，草地是。傍晚，花朵，是，草地是。八、寫字 指導(dǎo)識(shí)字、寫字1投影出示田字格中的生字自讀：耍 絨2讓學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)、筆畫、偏旁、部件在田字格里的位置3學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。4學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。九、拓展延伸 練習(xí)有感情地朗讀課文，并讀給家里人聽。寫一寫：仔細(xì)留意身邊有趣的事物，寫下來和同學(xué)交流一下 板書設(shè)計(jì)2金色的草地 早晨 中午 傍晚 綠色 金色 綠色第三篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文上冊(cè)教案 金色的草地 3最新版金色的草地教學(xué)要求：情感目標(biāo)：在自主學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛之情，對(duì)自然、生命的尊重、熱愛之情。，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)進(jìn)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、新詞。，初步了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生字卡片、搜集的資料。教學(xué)進(jìn)程：一、利用圖畫激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。 最新版：蒲公英同學(xué)們，見過這種植物嗎？對(duì)，它就是蒲公英。板書：蒲公英。蒲公英，別名“黃花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，葉蓮座狀平鋪，匙形或狹長(zhǎng)倒卵形，羽狀淺裂或齒裂。開黃色舌狀花。果實(shí)成熟時(shí)形似白色絨球。：金黃的草地（1）質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問？疏疑：草地是綠色的，為什么說是金色的？（2）聯(lián)系對(duì)蒲公英的介紹，請(qǐng)你把蒲公英和金色的草地連起來，說一句話。二、學(xué)習(xí)生字、新詞。，在課文中圈劃出生字，再讀讀由生字組成的詞語，理解詞義。，重點(diǎn)指導(dǎo)。讀準(zhǔn)字音：呵欠傍晚一本正經(jīng)記住字形：弟：中間的長(zhǎng)豎不出頭。返：“反”字的最后一筆注意變化。，老師巡回指導(dǎo)。三、初讀課文，了解內(nèi)容。，標(biāo)畫自然段，思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。全文共五個(gè)自然段，可分兩部分。第一段（第2自然段）：每當(dāng)蒲公英開放時(shí)，草地變成金黃色。我們常揪掉蒲公英來尋開心。第二段（第3至5自然段）：蒲公英白天開，晚上合，草地也因他們的開合改變著顏色。我們發(fā)現(xiàn)后便喜愛上了這種小花。 最新版板書設(shè)計(jì)：蒲公英（早晨）（中午）（傍晚）綠金色的草地綠第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛之情，對(duì)自然、對(duì)生命的尊重、熱愛之情。，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。：在草地上盛開著一片蒲公英，他們金黃金黃的，太美了！，給你留下了什么印象？：金色的草地把你看到的感受印在腦海里，與同學(xué)們讀課題。二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。、第二自然段。（1）自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀。（2）指名讀，評(píng)讀。（3）看到這片金色的草地，“我們”的心情如何？（4）你想感受一下吹蒲公英的感覺嗎？ 最新版出示實(shí)物，讓學(xué)生參與進(jìn)來感受。（5）練習(xí)讀第一、二自然段，體會(huì)童趣。過度：蒲公英一直是金色的嗎？“我”有了一個(gè)什么新發(fā)現(xiàn)呢？（1）自由讀第三至五自然段，思考：“我”有什么新發(fā)現(xiàn)？（2）總結(jié)：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時(shí)間變化而一張一合，張開就是金色的；合攏就是綠色的。（3）這個(gè)發(fā)現(xiàn)令“我”非常驚訝，大家再來讀讀第四自然段。
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