(人教新課標(biāo))三年級語文教案找駱駝(編輯修改稿)
2025-10-15 13:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 左有蜜右有米 左邊馱著蜜，右邊馱著米樹葉留有齒印 缺了一顆牙齒第四篇：三年級語文找駱駝教案《找駱駝》教案英賢小學(xué)秦文宏 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會課文中的生字新詞有感情地朗讀課文,體會不同人物的不同語氣表現(xiàn)的不同心理理解課文內(nèi)容，了解老人是怎么知道丟失駱駝的特點(diǎn)通過這個(gè)故事，使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn): 弄清老人能幫助商人找回駱駝的原因 教學(xué)難點(diǎn): 理解重點(diǎn)詞句,能用因果倒裝句式正確地把老人的推理過程說出來 課時(shí)安排: 一課時(shí) 教學(xué)工具: PPT 教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入1．同學(xué)們，老師給大家猜一個(gè)謎語：脊背突起像山峰，沙漠之舟能載重。風(fēng)沙干旱都不怕，戈壁灘上是英雄。你們知道它是誰嗎？2．是啊，它就是駱駝。讓我們來認(rèn)識一下這些有著“沙漠之舟”美譽(yù)的駱駝們（出示圖片），請學(xué)生介紹駱駝有什么特點(diǎn)和本領(lǐng)？（身高脖長、鼻子特殊、馱東西等）3．駱駝對沙漠中的人們這么重要，如果在沙漠中行走的人不小心丟失了駱駝，那該有多么糟糕?。】墒怯袀€(gè)商人卻偏偏遇到了這事，今天，就讓我們和商人一起來找駱駝。（板書課題）二、初讀課文，整體感悟1．朗讀讀課文，把課文讀正確，讀流利，找出不明白的地方2．理解生詞的意思3．思考課文講了一件什么事？三、檢查自學(xué)，糾正讀音（馱、跛、至于、不緊不慢等,出示ppt）？（講了商人走失一只駱駝，向老人詢問，經(jīng)老人指點(diǎn)，找到駱駝的故事）四、研究問題，合作探究，嘗試解決問題（1）商人走失的駱駝是什么樣子的？（2）老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？ 小組交流討論，互相啟迪解決問題 ，師生共同整理歸納，認(rèn)真閱讀老人最后說的一段話，解決下列問題：（1）讀一讀，議一議：老人是根據(jù)什么知道駱駝的有關(guān)情況的？（腳印、路上左邊有蜜，右邊有米、樹葉上的牙齒?。?）填一填，說一說： 因?yàn)槔先丝匆姟?，所以知道…?因?yàn)槔先擞挚匆姟灾馈?因?yàn)槔先诉€看見……，所以知道……（3）句式比較，從“果然”理解老人的判斷準(zhǔn)確無誤 ，想一想，為什么老人能指點(diǎn)商人找回駱駝？讀了這段話你有什么感受？（啟發(fā)學(xué)生思考理解，可從老人留心生活，善于觀察，勤于思考方面來說，可以從老人樂于助人方面來說，也可從自身的生活、學(xué)習(xí)實(shí)踐方面來談）：老人從來沒有見過那只駱駝的樣子，卻憑著他敏銳的觀察力和準(zhǔn)確無誤的判斷，憑著駱駝留下的幾處跡象，就分析出駱駝的詳細(xì)情況，達(dá)到了“窺一斑而知全貌”的境界，值得我們學(xué)習(xí)。五、再讀課文，創(chuàng)新表演，想一想商人和老人說話時(shí)的動作、神態(tài)、心情和語氣等，給文中的人物語言補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z（啟發(fā)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)，結(jié)合課文的內(nèi)容來補(bǔ)充），并練習(xí)分角色朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意人物語言的多樣化和豐富性，如：“是的、不錯(cuò)、對極了”等，積累運(yùn)用語言。，進(jìn)行創(chuàng)新表演匯報(bào) ，指出優(yōu)點(diǎn)及不足六、拓展運(yùn)用，練習(xí)說話1商人找到駱駝后，心情怎樣，心中會怎么想，對老人會說些什么？ 在學(xué)習(xí)、生活中你有沒有留心觀察、認(rèn)真思考的經(jīng)歷、親身體驗(yàn)？如果有，試著舉例說一說；如果沒有，請你以后去親身體驗(yàn)一下吧！七、總結(jié)通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們明白了：遇到事情不能光著急，要冷靜，要動腦筋思考，留心生活，善于觀察。板書設(shè)計(jì)：（丟、找、問）找駱駝 商人 ———————————— 老人（指點(diǎn)）用心觀察、認(rèn)真思考第五篇：人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案1一、教學(xué)目標(biāo)：“俱、拄”等生字，正確讀寫“檢閱、俱樂部”等詞語。，體會隊(duì)員們關(guān)注弱勢群體的美好心靈。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會關(guān)鍵語句“這個(gè)孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：孩子們，每年的十月一日是我們的國慶節(jié)?，F(xiàn)在請同學(xué)們看圖片，圖上畫的是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的場面，一隊(duì)少先隊(duì)員正經(jīng)過主席臺前。請你們觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？》生回答（預(yù)設(shè)：走的整齊、昂首挺胸、第一排有一個(gè)拄拐的少年……）師：在這一群孩子中發(fā)生了一件有意義的事，一起學(xué)習(xí)《檢閱》。二、預(yù)習(xí)檢查：幻燈片展示生字詞，多種形式朗讀。書寫指導(dǎo)：觀察“羨慕“兩字。生指出結(jié)構(gòu)、書寫注意的地方，生觀察——師范寫、生書空——生練寫——同桌點(diǎn)評——修改寫。師：解決了攔路虎，我們一起學(xué)習(xí)課文。三、課文學(xué)習(xí)：師：同學(xué)們讀得真好，這么快就把生字難關(guān)解決了，現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀課文，并概括課文的主要內(nèi)容。思考課文圍繞幾件事寫的？（PPT展出，以填空形式概括主要內(nèi)容）生回答，師總結(jié)并板書：（1）、準(zhǔn)備檢閱（2）、檢閱中師：他們是怎么討論的呢？找出這部分內(nèi)容并小組內(nèi)分角色朗讀，提示：注意語氣、表情、神態(tài)。小組展示——點(diǎn)評——加油師問：他們有這樣大膽的覺得，檢閱時(shí)他們的表現(xiàn)怎么樣呢？讀課文10—16自然段，找出相關(guān)句子。同學(xué)展示讀。評：“這個(gè)小伙子真棒！” “這些小伙子真棒！”“這個(gè)小伙子”指的是誰？棒在哪里？“這些小伙子”又指的是誰？棒在哪里？生交流，師總結(jié)：“這個(gè)”，他自尊自強(qiáng)、身殘志堅(jiān)?！斑@些”指的是全體兒童隊(duì)員，他們互相理解、互相團(tuán)結(jié)友愛。四、總結(jié)：師：現(xiàn)在我們回頭來再看課題，這里這個(gè)“檢閱”同學(xué)們有沒有新的理解？他們檢閱了哪些東西？生談自己的看法及感受師：是的，除了檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，還檢閱了孩子們美好的心靈。五、拓展：現(xiàn)在如果博萊克就在你面前，你有沒有什么話想對他說？生自由回答師：是的，隊(duì)員們的包容和團(tuán)結(jié)值得我們敬佩，博萊克的不服輸，身殘志堅(jiān)更值得我們學(xué)習(xí)，課下請同學(xué)們把這一節(jié)課的收獲寫在日記本上，也可以以自己的名義給博萊克寫一封信。人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)：搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達(dá)能力。自由寫一篇習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣。積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。感受語文的趣味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物?？谡Z交際談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國際時(shí)事動態(tài)，到國內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們?nèi)チ私?。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。小組交流交代講述、傾聽要求。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。組內(nèi)成員以新聞發(fā)言人的形式交流自己的信息，教師巡視。全班交流各組匯報(bào)本組評出的最佳發(fā)言人。挑選幾名最佳發(fā)言人，全班交流，共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。激發(fā)興趣，拓展練習(xí)世界真奇妙，不說不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。你們每個(gè)人
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