【文章內(nèi)容簡介】 個小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學習“ui”的讀音。）④、教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時，先發(fā)“u”的音，接著發(fā)“i”，口形由圓到扁，逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”。（2）、記住“ui”的形①、圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。②、“ui”是由單韻母“u”和“i”組成的。齊讀“ai ei ui”(三)、學習復韻母“ai、ei、ui”的四聲師：復韻母來到韻母家庭以后，聽說韻母家庭的寶寶都有聲調(diào)帽子，他也想戴。所以你們看，老師也把聲調(diào)帽子帶來了，準備給他也戴上。（師拿出聲調(diào)模型做出要貼的樣子）師：哎呀壞了，我遇到問題了。雙韻母是由兩個單韻母組成的，這個帽子戴在誰的頭上好呢？哦，我這有一首標調(diào)歌，學會了它就知道怎么戴了。小黑板出示標調(diào)歌：（6個兄弟標調(diào)號，有a先找a，沒a找oe，iu并列標在后。）學生讀讀兒歌，想想什么意思？結合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調(diào)號。（1）出示aiaiaiaieieieieiuiuiuiui（2）請同學到黑板上把復韻母標上四聲調(diào)學生練習讀四聲：（1）自己讀（2）同桌讀（3）齊讀（4）按順序讀，不按順序讀。（四）、指導ai ei ui的書寫過渡：小朋友們，三個小伙伴有點累了，想讓你們把他們寫到拼音格里休息一會，讓我們趕快來行動吧！不過，要想讓他們在拼音格里呆得舒服，就要注意：復韻母雖然是由兩個單韻母組成的，可它們是一個整體，要緊緊挨在一起不能分開。所以要把它們寫得緊湊一些，他們還要呆在拼音格的正中間，兩邊不靠墻，這樣才舒服。師示范寫生描紅練寫，師個別指導表揚寫的好的同學，全班展示（五）小結回歸，談談收獲師：今天我們在拼音王國里玩得多快樂！能說說這節(jié)課你們學到了什么？十、板書設計：ɑieiuiɑieiuiāi225。iǎi224。iēi227。iěi226。iūiiǔi249。i第三篇：aieiui教學設計專題先學后教當堂訓練鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第四小學導學案（）ai、ei、ui徐春梅第一課時學習目標：1．學會ai、ei、ui 3個復韻母，能認清形，讀準音。2．學會ai、ei、ui的四個聲調(diào)，初步了解標調(diào)方法。教學重點：認清ai、ei、ui形，讀準音。學會ai、ei、ui的四個聲調(diào)以及標調(diào)的方法。教學難點：學會ai、ei、ui的四個聲調(diào)以及標調(diào)的方法。教學手段：課件、氣球教學過程：一、游戲引入1．出示八個帶有單韻母的氣球，學生上臺比比誰先吹起來并按照順序說說自已是誰。生答：我是a、我是e、我是o…我們都是單韻母。2．請生看大屏幕：板書：ai、ei、ui3．教師：像這樣，由兩個或三個字母組成的韻母叫復韻母。小朋友們，這節(jié)課我們學習ai、ei、ui三個復韻母。二、口述目標。、ei、ui 3個復韻母，能認清形，讀準音。2．學會ai、ei、ui的四個聲調(diào)以及標調(diào)的方法。三、第一次先學后教口述自學指導(一)請睜大眼睛，放松心情，看看下面這幅圖畫的是什么呀？你發(fā)現(xiàn)ai是由哪兩個單韻母組成？給它們戴上四頂帽子，你還認識嗎？快看一看讀一讀吧。（21分鐘后比一比誰學得好)先學（1）根據(jù)自學指導，認真看圖自學。（2）檢查自學情況，抽生反饋。后教（1）結合學生發(fā)音情況進行具體指導：單韻母a和i在一起就變成了復韻母。（生跟著念兩遍：復韻母）發(fā)ai音時，先張大嘴巴發(fā)a的音，口形由大變小很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ai。（2）教師領讀三遍，學生模仿讀。（3）課件出示ai 的四個聲調(diào)，講解標調(diào)方法：ɑ（大哥）o（二）e（三）i（四）u（五）252。（六）ɑ o e i u 252。 六兄弟，大哥在時找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四五一起標在后。（4）生齊讀、分組讀、個別讀等多種形式練習，達到讀準音的目標。四、第二次先學后教口述自學指導二看下面這幅圖，畫的是誰？他在干什么？你發(fā)現(xiàn)ei的發(fā)音有什么特點，由哪兩個單韻母組成？相信聰明的你們兩分鐘就能完工。（好！開工啦）先學（1）根據(jù)自學指導，認真看圖自學。（2)抽生反饋后教（1）丁丁在砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。單韻母母e和i在一起，就變成了復韻母ei（2）教師點撥：讀ei時，先發(fā)e的音，很快滑向i，e重i輕。（3）師范讀，生跟讀、齊讀、個別讀。（4）給e標調(diào)，進行四聲練習。（教師強調(diào)標調(diào)方法）五、第三次先學后教口述自學指導(三)看看下面這幅圖上有什么？你能從圖上找到復韻母ui嗎？給它標上四個聲調(diào)，讀一讀吧。（兩分鐘的緊張學習，開始）先學（1）根據(jù)自學指導，認真看圖自學。（2)抽生反饋后教（1）天氣漸涼，微微脖子上都圍上圍巾了。單韻母u和i在一起，就成了復韻母ui了。（2）教師點撥：讀ui時，先發(fā)u，口形慢慢變小，一口氣連成。（3）指名讀，師相機糾正。（4）師范讀，生跟讀，指名讀。（5）給ui標調(diào)，進行四聲練習。（告訴學生ui聲調(diào)標在i上，運用順口溜：i u在一起，聲調(diào)標在后一個）六、鞏固練習（快樂大轉盤）出示課件：aieiui，學生認讀。七、第四次先學后教口述自學指導四說說ai、ei、ui3個復韻母的組成，想想每個字母應占什么格？(2分鐘后比一比誰學得好)先學（1）根據(jù)自學指導，思考。（2）自學后指 名回答后教（1）師：這三個復韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置。復韻母也寫在那個位置。