【總結】第一標設置目標【學習目標】經(jīng)歷對具體變化過程中兩個變量之間關系的探索過程,能指出自變量和函數(shù);會求出函數(shù)值和寫出解析式;認識變量之間的一一對應和唯一性,有簡單的函數(shù)思想?!救蝿?】提出問題,創(chuàng)設情境1.下圖是體檢時的心電圖.其中橫坐標x表示時間,縱坐標y表示心臟部位的生物電流,它們是兩個變量.在
2024-12-09 01:29
【總結】第十九章一次函數(shù)數(shù)學8年級下冊R函數(shù)變量與函數(shù)第2課時你聽說過“兩個鐵球同時落地”的故事嗎?站在比薩斜塔頂部,讓兩個鐵球自由下落,在鐵球下落的過程中,隨著時間的變化,鐵球下落的速度是怎樣變化的?鐵球下落的速度v隨下落的時間t的變化而變化.這就是我們今天要繼續(xù)學習的內(nèi)容.想一
2025-06-20 12:03
【總結】 一次函數(shù) 變量與函數(shù)(1) (時間:25分,滿分60分) 班級姓名得分 1.(6分)以21m/s的速度向上拋一個小球,小球的高度h(m)與小球運動的時間t(s)之間的關系是h=21t﹣.下...
2024-12-06 23:47
【總結】第十九章一次函數(shù)一次函數(shù)(1)【教學目標】知識與技能理解正比例函數(shù)的概念;過程與方法經(jīng)歷用函數(shù)解析式表示函數(shù)關系的過程,進一步發(fā)展符號意識;情感、態(tài)度與價值觀經(jīng)歷從一類具體函數(shù)中抽象出正比例函數(shù)概念的過程,發(fā)展數(shù)學抽象概括能力.【教學重難點】重點:正比例函數(shù)的概念。難點:正比例函數(shù)性
2024-12-09 12:21
【總結】函數(shù)的圖象年級八年級課題課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能、描點、連線畫函數(shù)的圖象,、分析函數(shù)圖象,提高識圖能力、分析函數(shù)圖象信息能力,.過程方法經(jīng)歷了畫函數(shù)的圖象探索過程,通過觀察、操作、分析、發(fā)現(xiàn)、探究的過程,培養(yǎng)學
【總結】第十九章 一次函數(shù) 函數(shù) 變量與函數(shù)第1課時 變量變化過程中,我們稱數(shù)值發(fā)生變化的量為 ,數(shù)值始終不變的量為 .?的周長公式C=2πr(其中C為周長、r為半徑)中, 是變量, 是常量.?變量常量C與r2與π
2025-06-14 14:12
【總結】第十九章一次函數(shù)學練考數(shù)學八年級下冊R函數(shù)變量與函數(shù)第2課時函數(shù)
2025-06-13 12:19
【總結】一次函數(shù)函數(shù)變量與函數(shù)第2課時函數(shù)學習目標:經(jīng)過回顧思考認識變量中的自變量與函數(shù).進一步理解掌握確定函數(shù)關系式.會確定自變量取值范圍.重難點:進一步掌握確定函數(shù)關系的方法.確定自變量的取值范圍.學習過程一、課前預習我們來回顧一下上節(jié)課所研究的每個問題中是否各有
2024-12-09 01:30
【總結】函數(shù)19.變量與函數(shù)第2課時函數(shù)第2課時函數(shù)知識目標1.通過對具體實例的分析、歸納,理解函數(shù)的概念,能判斷兩個變量間是不是函數(shù)關系.2.在掌握分式及二次根式有意義的條件等知識的基礎上,會確定函數(shù)中自變量的取值范圍.3.通過對實際問題的分析,能寫出兩個變量之間的函數(shù)關系式并能求函數(shù)值.目
2025-06-15 12:01
2025-06-12 03:29
【總結】第十九章一次函數(shù)導入新課講授新課當堂練習課堂小結學練優(yōu)八年級數(shù)學下(RJ)教學課件變量與函數(shù)第2課時函數(shù)情境引入學習目標,會判斷兩個變量是否具有函數(shù)關系.,并確定自變量的取值范圍.(重點、難點).講授新課函數(shù)的相關概念一想
2025-06-17 07:04
【總結】第十九章一次函數(shù)19.變量與函數(shù)第1課時變量學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南★本節(jié)學習主要解決以下問題★1.常量與變量的概念此內(nèi)容為本節(jié)的重點.為此設計了【歸類探究】中的例
2025-06-21 12:28
2025-06-17 06:56
2025-06-21 05:35
【總結】第十九章 一次函數(shù) 函數(shù) 變量與函數(shù)第1課時 變量學前溫故新課早知長公式: (其中a,b分別為長、寬),正方形的周長公式: (其中a為邊長).?圓的面積公式S=πr2中,保持不變的量是 ,可以取不同數(shù)值的量是 與 .?l=2(a