【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熟練程度，以及大腦前部分，使聽口令者注意并準(zhǔn)備做動(dòng)作叫預(yù)令。皮層反應(yīng)的靈活性?？诹畹暮蟛糠?，使聽口令者立即做動(dòng)作叫動(dòng)令。6柔韌素質(zhì)：指人體各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)幅度，肌預(yù)令與動(dòng)令之間一般有一定的時(shí)間間隔。肉與韌帶的彈性和伸展性。11運(yùn)動(dòng)處方：是指符合個(gè)人狀況所制定的運(yùn)6體育手段：是指各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方動(dòng)程序。法的總稱。11有氧運(yùn)動(dòng)：也叫做有氧代謝運(yùn)動(dòng)，是指人6身體練習(xí)：專指為了實(shí)現(xiàn)體育目的和任務(wù)的體在氧氣充分供應(yīng)的情況下進(jìn)行的體育鍛煉。條件反射活動(dòng)。由身體姿勢(shì)，練習(xí)的軌跡、時(shí)間、11體育與健康教學(xué)評(píng)價(jià)：依據(jù)體育與健康教速率、速度、力量、節(jié)奏等基本要素綜合構(gòu)成。學(xué)目標(biāo)，對(duì)體育與健康教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果進(jìn)行6身體姿勢(shì)：指身體及身體的各部分在練習(xí)的價(jià)值判斷。各個(gè)階段所處的狀態(tài)。11形成性評(píng)價(jià)：是根據(jù)反饋原理，反映教學(xué)6開始姿勢(shì)：指用來(lái)為做后面練習(xí)的主要部分內(nèi)容分解成若干個(gè)單元目標(biāo)，在教學(xué)過程中多次創(chuàng)造有利條件的身體姿勢(shì)。檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生達(dá)到單元目標(biāo)的程度。6練習(xí)過程姿勢(shì)：指身體在完成練習(xí)主要部分11相對(duì)評(píng)價(jià)：是判斷被評(píng)價(jià)者在某一群體成時(shí)的活動(dòng)狀態(tài)?？?jī)的優(yōu)劣，也就是在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)6結(jié)束姿勢(shì)：指練習(xí)結(jié)束時(shí)身體及各部分處的或若干個(gè)作為基準(zhǔn)進(jìn)行比較，或者是用某種方法狀態(tài)。排成先后順序。6練習(xí)軌跡：指在體育活動(dòng)中，身體及身體某1體育教材：體育教材是體育教學(xué)中師生據(jù)些部分的移動(dòng)路線。以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要媒體。6練習(xí)時(shí)間：也稱練習(xí)的“延續(xù)時(shí)間”，指完12課堂教學(xué)質(zhì)量觀：是人們對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量成某一練習(xí)所需要的全部時(shí)間。的基本看法或基本觀點(diǎn)，它是影響課堂教學(xué)運(yùn)行70、課的密度：指教師在一節(jié)課中合理運(yùn)用的時(shí)和進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。間和這一課總時(shí)間的比例。12診斷性評(píng)價(jià)：是在教學(xué)進(jìn)行教學(xué)之前，了7專項(xiàng)密度：是指學(xué)生做練習(xí)的密度。計(jì)算方解學(xué)生身體、技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力的現(xiàn)狀和初始水法是：一節(jié)課中，某項(xiàng)練習(xí)運(yùn)用的時(shí)間與實(shí)際上平。課總時(shí)間的比例。12目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)：目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)是把評(píng)7運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：指學(xué)生在體育課中做練習(xí)時(shí)所承價(jià)視為將學(xué)校體育課程計(jì)劃或教學(xué)結(jié)果和預(yù)定受的生理負(fù)荷。由速度、數(shù)量、密度、時(shí)間和項(xiàng)課程目標(biāo)相對(duì)照的過程。目特點(diǎn)等因素構(gòu)成。12個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)：是比較個(gè)人或群體在不7心理負(fù)荷：在體育教學(xué)過程中，由于課的內(nèi)同時(shí)間的成績(jī)有無(wú)進(jìn)行，評(píng)價(jià)中參照的標(biāo)準(zhǔn)是同容、形式、方法、組織、練習(xí)等對(duì)學(xué)生心理機(jī)制一個(gè)個(gè)體或群體以前的狀態(tài)，以此來(lái)判斷某一個(gè)產(chǎn)生各種不同程度的影響，造成不同程度的心理體或群體教學(xué)前后進(jìn)行幅度的變化。壓力。12體育與健康課程建設(shè)評(píng)價(jià)：是依據(jù)學(xué)校教7人格：指在人的社會(huì)化過程中形成的道德品育的總目標(biāo)和體育與健康課程的任務(wù)，對(duì)國(guó)家、質(zhì)和行為習(xí)慣，是個(gè)人綜合素質(zhì)的外在行為表現(xiàn)地方和學(xué)校三級(jí)課程進(jìn)行的周期性評(píng)價(jià)。形式，包括智慧、道德、意志三要素。12絕對(duì)評(píng)價(jià)：是把測(cè)試的原始成績(jī)與客觀的7逆反心理：它是一種對(duì)外界環(huán)境的刺激產(chǎn)生應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，評(píng)價(jià)個(gè)體或群體是否達(dá)到了與一般人對(duì)立或相反情緒體驗(yàn)的較穩(wěn)定的行為這一標(biāo)準(zhǔn)。傾向。12教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值判7氧債：在劇烈運(yùn)動(dòng)中，機(jī)體的需氧量超過最斷的一種活動(dòng)，包括教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果，是對(duì)大攝氧量，能量供應(yīng)靠無(wú)氧分解代謝所造成的氧教和學(xué)的統(tǒng)一過程進(jìn)行的評(píng)價(jià)。虧。12異質(zhì)分組(中學(xué))：是指分組后同一小組內(nèi)的7表象訓(xùn)練：是指有意識(shí)地、積極地利用自己學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，各組之頭腦中已經(jīng)形成的運(yùn)動(dòng)表象進(jìn)行回顧、重復(fù)、修間在整體實(shí)力上差距不大。正、發(fā)展和創(chuàng)造自己的動(dòng)作。12學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)7目標(biāo)定向：指一個(gè)人能否積極參加活動(dòng)時(shí)所任務(wù)過程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。依據(jù)的成就目標(biāo)傾向。1體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定80、運(yùn)動(dòng)心理效應(yīng)：由運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽產(chǎn)生的積教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較為極或消極的心理作用。穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。8懸垂：是指握器械時(shí)，人體肩軸低于器械軸13快樂三要素：簡(jiǎn)單的，沒有附加條件的，并對(duì)握點(diǎn)產(chǎn)生拉力的動(dòng)作。發(fā)自內(nèi)心的。8支撐：是指握器械時(shí)，人體肩軸高于器械軸13生物年齡：指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能并對(duì)握點(diǎn)產(chǎn)生壓力的動(dòng)作。等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生8克托萊指數(shù)：是評(píng)價(jià)人體充實(shí)度與勻稱度的長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。指標(biāo)，它通過體重與身高的比例關(guān)系（體重/身13運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過高1000）。程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。8平衡：人體相對(duì)地球保持靜止或作勻速直線13運(yùn)動(dòng)指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安運(yùn)動(dòng)。靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8極點(diǎn)：是指進(jìn)行一定強(qiáng)度和一定持續(xù)時(shí)間的13誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技運(yùn)動(dòng)時(shí)，在運(yùn)動(dòng)開始后的一段時(shí)間里，運(yùn)動(dòng)員常術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。感到呼吸困難、胸悶、頭暈，心率急增，肌肉酸13幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體軟無(wú)力，動(dòng)作遲緩不協(xié)調(diào)，甚至想停止運(yùn)動(dòng)等反會(huì)到用力的時(shí)機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動(dòng)應(yīng)，這種狀態(tài)稱為“極點(diǎn)”。作。8隊(duì)形：指學(xué)生共同動(dòng)作時(shí)，按教材規(guī)定排成13籃球三分區(qū)：即以球籃的中點(diǎn)垂直線與地的隊(duì)伍的形式。面的交點(diǎn)為圓心，,畫一個(gè)8列：指學(xué)生左右并列成一線。半圓的弧,弧線以外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū) 8路：指學(xué)生前后重迭成一行。13拳：四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié),拳面要8翼：指隊(duì)形的左右端。右端叫右翼，左端叫平,任何四指不準(zhǔn)凸出拳面 左翼。1需氧量：人體為了維持某種生理活動(dòng)，提90、正面：指隊(duì)列里學(xué)生所面向的一面。供足夠的能量，體內(nèi)要氧化某些能源物質(zhì)，所必9后面：指與正面相反的一面。不可少的氧量。第三篇：體育教師招聘考試名詞解釋體育：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康、豐富社會(huì)文化娛樂生活為目的的一種社會(huì)活動(dòng)。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識(shí)與技能，使他們形成體育鍛煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)能力，增進(jìn)健康的教育活動(dòng)。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完美的狀態(tài)。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。身體健康：指人的體能良好、機(jī)能正常、精力充沛的狀態(tài)。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的身體健康，要求學(xué)生了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、衛(wèi)生保健等知識(shí)，發(fā)展體能，提高身體健康水平。心理健康：包括兩層含義：一種是指心理健康狀態(tài)，個(gè)體處于這種狀態(tài)時(shí)，不僅自我感覺良好，而且與社會(huì)處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。體育活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)人的心理健康具有積極的影響。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的心理健康，要求學(xué)生學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)，增強(qiáng)自尊和自信，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)：指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。運(yùn)動(dòng)參與：指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)參與，要求學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識(shí)與方法，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。1運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。1體能(體適能)：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運(yùn)動(dòng)所需要的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。其中一