【文章內(nèi)容簡介】 走、跑、跳、投練習、各種徒手操或持輕器械練習、傳統(tǒng)項目基本動作、游戲、舞蹈等。專門性準備活動是指其動作的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本教材有關或相近似的練習。主要有模仿練習、誘導練習或輔助練習、基本功以及掌握該項教材內(nèi)容所必需的身體素質(zhì)練習等。六、簡答題（共10分）課外運動競賽規(guī)程包括哪些內(nèi)容？競賽規(guī)程是課外運動競賽的法規(guī)性文件，是學運動競賽日程計劃的細則，是課外運動競賽工作的重要依據(jù)。競賽規(guī)程的內(nèi)容一般包括運動競賽的名稱；目的、任務和要求。時間地點。參賽單位和人數(shù)。競賽項目和表演項目；競賽辦法（分組、競賽規(guī)則、錄取名次和方法等)。獎勵辦法(精神與物質(zhì)方面及名額)。報名辦法(各項目參加人數(shù)、報名資格、手續(xù)、截止日期等)；注意事項（運動員服裝、號碼、隊旗、資格審查及處理規(guī)定等)等。七、實踐題（共40分）主教材：魚躍前滾翻。請你設計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術動作考核優(yōu)秀標準，課后小結(jié)內(nèi)容。本課內(nèi)容：本節(jié)課我們學習水平四初一體操技巧內(nèi)容：魚躍前滾翻。本課教學目標：掌握魚躍前滾翻的動作方法，65%學生能基本做出魚躍前滾翻動作，35%學生能努力做到魚躍騰空有一定高度和一定遠度，并腿前滾翻自然、協(xié)調(diào)，團身滾動圓滑，方向正。通過魚躍前滾翻練習，增強學生兩臂和腰背肌肉力量，發(fā)展靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)和定向能力，增強關節(jié)韌帶的靈活性，發(fā)展平衡能力。培養(yǎng)勇敢、果斷、克服困難和互助精神等優(yōu)良品質(zhì)。：隊伍慢跑成一圓圈（半徑9米）行進間徒手操：上肢運動、擴胸運動、腰部運動、踢腿運動專門性準備活動：頭頸、手腕。完整示范一次（學生站在海綿墊兩側(cè)，教師做側(cè)面示范）講解動作要領：雙腳蹬地躍起騰空，兩手撐墊迅速屈臂緩沖，及時低頭，團身滾翻快，沿直線向前滾翻。魚躍前滾翻的動作技術要領可簡單地概括為蹬、擺、撐、滾四個字。完整示范一次（學生站在海綿墊兩側(cè)，與第一次方向相反教師做側(cè)面示范）講解教學重點：蹬地躍起騰空有一定高度、遠度。難點：及時屈臂緩沖滾動圓滑。學生練習一：復習前滾翻（小組長帶隊到指定的練習場地，)教師提問：前滾翻與魚躍前滾翻的區(qū)別，學生在練習前滾翻后和觀察魚躍 前滾翻示范的基礎上回答教師的提問。學生練習二：遠撐前滾翻。學生練習三：站在高處(3040厘米箱面)做遠撐的前滾翻 教師講解示范保護與幫助: 保護者半屈腿站在練習者手撐墊的側(cè)面，一手托肩，另一手托大腿，幫助練習者緩沖和低頭向前滾。學生練習四：躍過實心球的前滾翻逐步提高學生的騰空跳躍能力教師巡視，輔導、點撥、提示、激勵，學生互學、互幫 學生練習五：躍過一定高度和遠度的障礙(實心球、橫繩或橫竿）前滾翻 學生練習六：學生獨立完成動作老師找一組同學成果展示，給予掌聲鼓勵。作出簡要評價，集體分析動作、糾錯。老師講解易犯錯誤及糾正方法：騰空低或沒有騰空動作，屈臂低頭不及時，滾動不圓滑。騰空后團身過早。學生繼續(xù)練習：互學、互幫。探究教學：教師提問：魚躍前滾翻在日常生活中的應用？遇緊急情況摔倒等，可以用魚躍前滾翻來自我保護。分層教學：設置6組不同遠度要求的練習小組，學生選擇適合自己的一組進行 練習，學生積極體驗新的遠度組，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我，超越自我。教師找一組動作完成最好的同學示范，師生來評價動作技術 教師講解魚躍前滾翻考核標準：優(yōu)秀():魚躍騰空重心不低于髖關節(jié)，空中屈體不小于145度，并腿前滾翻自然、協(xié)調(diào)，團身滾動圓滑，方向正。課后小結(jié)內(nèi)容：本課教學目標的效果，影響教學效果的其他因素。教法、手段可行性程度及存在的問題。學生信息反饋。運動量、強度、密度是否科學。下次課教學改進方法及措施。第三篇：最新中小學體育教師招聘理論考試試題中小學體育教師理論考試試題與答案一、填空（每空1分共30分）1．把以和計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。3．小學體操教學內(nèi)容，包括基本體操、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項，即、。5．跳躍是小學的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、。6．傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學”，它們是：、。7．體育課的類型是根據(jù)體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為與。8．根據(jù)人體生理機能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為、三個部分。9．體育課的分組教學，一般分為和兩種形式。10．練習密度是指一堂課中，學生與的比例。11．體育課的運動負荷包括和兩種。12．體育與健康課程是一門以為主要手段、以學習為基本內(nèi)容，以增進中小學生為主要目的地必修課程。其功能與價值是。二、選擇題（共30分）1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做：跨步跳2．新課程評價強調(diào),應建立促進學生(全面發(fā)展)的評價體系,本次課程改革的顯著特征和核心任務是：學習方式的轉(zhuǎn)變，是教師進行教學不可缺少的依據(jù)。包括：教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃，共有：7場：.面對練習者做反方向的動作，它們是（）、技能鞏固、熟練技巧，計算100米跑的距離是從（），可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）——前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀（）247。體重（）（）（）：（）：學生前后重疊成一行叫路：學生左右并列成一排叫列：指隊伍的兩端：每一排的排頭稱為基準學生。（），增進健康，增強體質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎領域目標的內(nèi)容之一。三、判斷題（每題1分共10分）1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（）2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。（）5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。（）6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（）7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）8．有8個隊參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）9．課堂常規(guī)是教師和學生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）四、簡答題（每題5分共20分）1．簡述前滾翻動作要領。2．簡述小學體育教學的一般性原則。3．在體育教學中如何進行思想品德教育？4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？五、論述題（10分）一、填空題：高度耐久跑接力跑障礙跑俯臥式背越式基本技能（理論課）室外課（實踐課）基本結(jié)束心理負荷體育知識技能健康健身和育人二、選擇題：CCCAACBDDCDABDBBDCDB三、判斷題:√√√√√√四、簡答題1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。3．思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。4．堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。五、論述題：參與自愿的原則；全面發(fā)展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經(jīng)常性原則。1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發(fā)展有何重要作用。②培養(yǎng)小學生體育鍛煉的興趣。③加強