【文章內(nèi)容簡介】 ；3）場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷；4）場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導學生。4體育與健康課程學習評價的注意事項答：1）制定評價的內(nèi)容標準方法形式時，應根據(jù)學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區(qū)別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。2）根據(jù)學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。3）在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。4）由于學生的學習經(jīng)歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。5）對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。4體育運動對呼吸系統(tǒng)的影響。運動時要消耗能量。體力活動愈劇烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活動就會通過各種調(diào)節(jié)方式明顯得到加強。運動對呼吸機能的作用是復雜的，除能最大程度地改善人體的吸氧能力，降低呼吸中樞對乳酸和二氧化碳的興奮性和增強人體對缺氧的耐受力外，據(jù)稱還能促使呼吸機能出現(xiàn)“節(jié)省化”。實驗證明，由于運動員呼吸機能的高度發(fā)展，呼吸和動作配合的協(xié)調(diào)完善，在進行定時活動時，呼吸系統(tǒng)的各項指標的變化，都比一般人要小。(1)體育鍛煉能提高呼吸機能（呼吸肌發(fā)達，收縮力增強、最大通氣量大、肺活量增大、呼吸差區(qū)別較大）。(2)體育鍛煉能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，調(diào)節(jié)呼吸的節(jié)奏和形式的能力增強 50、體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？（1）預防心血管?。?）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險性（6）預防骨裂（7）保持身體活動的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽5體育鍛煉對心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？ 答：體育鍛煉為心理健康發(fā)展提供堅實的物質(zhì)基礎、體育鍛煉是心理發(fā)展的一種動力、體育鍛煉能推動自我意識的發(fā)展、體育鍛煉能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)5運動技能形成和發(fā)展的過程（形成規(guī)律）。答：（1）運動技能獲得階段──泛化過程（2）動作技能改進階段──分化過程（3）動作技能穩(wěn)定階段──鞏固過程（4）動作自動化5什么是競技體育？什么是群眾體育？競技體育與群眾體育的關系如何？ 1)競技體育亦稱競技運動，是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績，奪取比賽優(yōu)勝為主要目標的社會體育活動。2)群眾體育，也稱“社會體育”、“大眾體育”。廠礦、企業(yè)、事業(yè)、機關的職工，以及城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民，為達到健身、健心、健美、娛樂、醫(yī)療等目的而進行的內(nèi)容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。按區(qū)域特征分有：城市體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育、農(nóng)村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業(yè)分有：職工體育、農(nóng)民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動場所分有：家庭體育、社區(qū)體育、企業(yè)體育等。3）群眾體育是競技體育的基礎，競技體育是群眾體育的集中體現(xiàn)，有了廣泛的群眾體育，才能有全民的體育熱情，才能有更多，更有潛力的競技運動員被選拔出來，沒有群眾體育，選拔競技運動員就沒有了群眾基礎；當然競技體育是群眾體育的充分集中體現(xiàn)，代表著本地區(qū)，本國家的群眾體育水平。5在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的？答：1）建立課堂常規(guī)，強化紀律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊伍，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。3）上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規(guī)則的行為。4）準備活動要充分。5）教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區(qū)，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。5談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。答：長期以來,傳統(tǒng)的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調(diào)發(fā)揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學方法和教學模式,已不能適應現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。5體育運動對關節(jié)形態(tài)的影響。答：（1）使關節(jié)面的骨密質(zhì)增厚，從而能承受更大的負荷。（2）長期鍛煉課時關節(jié)面軟骨增厚。（3）是關節(jié)周圍的肌肉強大，關節(jié)囊和韌帶增厚，加強了關節(jié)的穩(wěn)定性。（4）是關節(jié)周圍的肌肉、關節(jié)囊和韌帶伸展性提高，加大關節(jié)的靈活性。（5）不同運動對關節(jié)的影響不同，游泳有利于肩關節(jié)，調(diào)高有利于踝關節(jié)。（6）可使韌帶的膠原纖維含量增加，使之不易拉傷。5體育教學中的教學方法：完整、分解、程序、發(fā)現(xiàn)、系統(tǒng)、模塊教學法。5體育實踐課的教學設計方法與步驟。答：根據(jù)教學目標進行設計、根據(jù)教學策進行設計、根據(jù)教學過程進行設計步驟：（1）根據(jù)體育教學目標的要求，具體的體育教材內(nèi)容、教學對象的實際特點以及實際教學環(huán)境，考慮體育課的需要，通過幾個部分或環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。（2）確定各環(huán)節(jié)或各個部分教學要達到的目標，確定各部分的具體內(nèi)容順序和時間的分配。（3）選擇與各項教學相匹配的的教學方、聯(lián)系方法。（4）確定每項練習的運動負荷。（5）確定體育課組織工作的安排順序。（6）提出教學要求，呈現(xiàn)教學組織形式。5田徑運動會的競賽規(guī)程和內(nèi)容。答：（1）根據(jù)組織方案擬定運動會的名稱、目的要求、比賽日期和地點，參加單位及組別。（2）比賽項目。（3）參加辦法，包括每單位可參加多少人，沒人報幾項，每項報幾人以及參賽者的資格問題等。（4）報名辦法，規(guī)定報名截止日期、報名條件及身體體檢規(guī)定等。（5）積分及獎勵辦法，說明各項錄取的名額，單項、集體項目、團體總分的計算與獎勵辦法等。（6）比賽規(guī)則（7）參加單位應該注意的事項及各隊報到日期等內(nèi)容。第三篇：2016年體育教師招聘考試試題2016年體育教師招聘考試試題及答案 模 擬 試 題（一）一、名詞解釋（共5題，每題6分，共30分）1．課外體育活動—— 2．學校課余體育訓練—— 3．課余體育競賽—— 4．體育學習—— 5．體育課程資源——二、選擇題（共10題，每題2分，共20分）《普通高中體育與健康課程標準》是在（）年頒布的。A 2001年 B2002年 C 2003年 D2000年（）年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發(fā)展的新局面。A 1977年 B1979年 C1980年 D1981年 3．體育課程實施的幾種態(tài)度是忠實取向、（）與創(chuàng)生取向。A 反面取向 B直接取向 C合作取向 D 相互適應取向 4．在體育學習中，學生以學習和掌握（）為主。A 直接經(jīng)驗 B間接經(jīng)驗 C 傳統(tǒng)經(jīng)驗 D 親身經(jīng)驗。5．體育課程資源的特點：多樣性，潛在性，（）。A 多質(zhì)性 B多重性 C多邊性 D多變性6．體育教師在職培訓模式：崗前培訓，院校培訓，（）。A 聯(lián)合培訓 B就近培訓 C校本培訓 D外出培訓7．實施體育課程改革應遵循的原則：可靠有效，互動性，可行性，靈活性，（）。A方向性 B高效性 C原則性 D突出重點8．體育學習策略的特點有指向性、調(diào)控性、操作性、靈活性和（）。A 廣泛性 B廣闊性 C綜合整體性 D 多樣性 9．課外體育活動的性質(zhì)是：目的任務多向性，（），組織形式靈活性。A 重點突出性 B活動內(nèi)容多樣性 C要求多樣性 D活動內(nèi)容多變性 10．學校體育目標是（）。A靈活多變的 B是固定不變的 C具有一定的階段性 D 都不對三、簡答題（共6題，每題5分，共30分）。1．在學校體育中加強學生心理健康的基本要求是什么？ 2．體育實踐類課程的學科特點有哪些？3．學校體育對學生社會適應能力的作用主要內(nèi)容是什么？ 4．分析“學科類體育課程”的特點。5．體育課程學習評價的新理念包含哪些內(nèi)容？6．談談你應該采用什么樣的態(tài)度和行動參與目前的體育課程改革？四．問答題（共2題，每題10分，共20分）。1．論述新的體育與健康課程的主要特征？2．試分析制定我國學校體育目標的應考慮的幾個因素。模 擬 試 題（二）一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1 ． 年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發(fā)展的新局面。【 】A、1978 B、1979 C、1980 D、1981 ．人際關系因素屬于發(fā)展學生的 范圍 【 】A、心理健康 B、身體健康 C、社會適應 D、智力發(fā)展 ． 1965 年，法國教育家保爾郎格朗提出了 的概念?！?】A、終身體育 B、終身教育C、學校體育 D、學校教育 ．以下某項不是學科本位體育課程的評價特點。【 】A、嚴格的評價標準 B、重視結果忽視過程C、注重教師和學生對課程的主觀評價 D、不考慮學生的個體差異和進步幅度 ．以下某項不是學生本位體育課程評價的特點。【 】A、關注學生學習進步幅度 B、采用多快、多變、多遠的絕對評價方法來衡量學生成績C、采用多元評價方式 D、關注學生個體差異 ．在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中 認為學校是體育課程改革最適當?shù)牟呗浴！?】A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略C、從下至上的策略 D、從整體到局部的策略 ．在體育課程實施的三個階段中，是控制體育課程改革過程的重要階段?！?】A、起始階段 B、實施階段 C、維持階段 D、評價階段 8 ． 是學校體育的基本組織形式，是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑?！?】A、體育與健康課 B、課外體育活動 C、課外運動訓練 D、體育競賽 ．體育課程資源的特點是多樣性、潛在性、【 】A、合理性 B、靈活性 C、多質(zhì)性 D、隱蔽性 ．有組織、有管理、有專人指導、有經(jīng)費支持、具有一定的導向性、活動效果好、并深受學生歡迎的一種課外體育活動組織形式是?！?】A、小