【文章內容簡介】 育目標是培養(yǎng)忠誠的愛國者，學校教育由國家掌管，不能按教育對象的貧富分設學校和課程，要求兒童受同樣的教育。對受教育者，即使不能完全免費，國家也要給予補貼。教師需由本國公民擔任。體育是教育里最重要的部分。：(1)學校教育按社會對個體的基本要求，對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范。(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。：(1)個體身心發(fā)展的順序性。(2)個體身心發(fā)展的階段性。(3)個體身心發(fā)展的不均衡性。(4)個體身心發(fā)展的互補性。(5)個體身心發(fā)展的個別差異性。：引起無意注意的因素主要有兩個方面：一是刺激物的特點，包括刺激物的強度、強度對比關系、活動變化以及新異性，這是客觀的方面。二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情緒狀態(tài)、知識經驗，這是主觀方面。：(1)進行全身放松訓練。(2)建立焦慮刺激等級表。焦慮等級評定以受輔導學生主觀感受為標準，排在量前面的是僅能引起最弱程度焦慮的刺激。遼寧教師考試網(wǎng)：微信號：lnjsks遼寧教師資格、教師招聘最新考試資訊盡在遼寧中公教師考試網(wǎng)(3)焦慮刺激與松弛活動相配合。：(1)邏輯性，要求教師在考查問題時要遵循嚴格的邏輯順序，有充分的邏輯依據(jù)，從而得出更準確的結論，并培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。(2)創(chuàng)造性，要求教師在解決問題時，能將已有的知識和信息加以發(fā)散思考，得出新知識。教師思維的創(chuàng)造性表現(xiàn)在對已有知識的再創(chuàng)造、對傳統(tǒng)思維模式的改變、促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)造教育教學的藝術等方面。六、案例分析題：如果擔任這個班的班主任，我會做好如下幾項工作。(1)深入調查研究，摸清情況，對癥下藥。(2)做好班集體工作，特別是班干部的培養(yǎng)工作。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。(3)做好個別教育工作，特別是對曾剛的教育工作。要以一分為二的觀點，用發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點燃他們身上的“閃光點”，使他們向好的方面轉化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動，可以讓他參加班級工作，創(chuàng)造條件，使他的優(yōu)點得到發(fā)揮，缺點錯誤得到改正。(4)有計劃地開展有意義的教育活動，增強師生間、同學間的情誼，創(chuàng)設班內良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良班風，培養(yǎng)學生的組織紀律性和互相幫助、團結友愛的精神，培養(yǎng)學生對集體的責任感、義務感和榮譽感。(5)做好家長工作，尤其做好曾剛家長的工作。(6)教好自己擔任的語文課，提高學生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯(lián)系，教育學生學好各門功課，搞好班級學習，提高班級學習成績。：小學生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定發(fā)展時期。他們的有意注意已開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)定不持久。小學生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點也很突出，特別是小學低年級的學生還是依據(jù)他人的要求評價自己。這些都是小學生的生理及心理的發(fā)展特點。上面這位新老師正是正確認識到了這點，并機智地運用這個特點來引導小雷，既糾正了他愛做小動作的缺點，又不傷害他的自尊心。教師在傳授知識的同時，一定要注重培養(yǎng)孩子的情感，這對孩子的健康成長更為重要和緊迫。七、論述題：小學生的記憶發(fā)展對他們的學習至關重要，教師要有意識地采取各種措施培養(yǎng)小學生的記憶能力。(1)培養(yǎng)小學生有意識記的能力小學生的識記目的和任務大多是由教師提出，這不能完全適應他們的學習。為了促進小學生有意識記的發(fā)展，老師應逐漸要求兒童自覺、獨立地提出識記的任務，由被動識記轉為主動識記，形成自覺學習的習慣。小學低年級學生還不能自覺地督促檢查自己的記憶效果，甚至不知道怎樣才算是記住了所學的功課。教師應逐步教會學生自覺地檢查自己的識記效果，以提高學生的記憶效果。(2)培養(yǎng)小學生意義識記的能力學生認知事物，學習文化科學知識，主要依靠思維活動配合下的意義識記。因為意義識記有智力活動的積極參與，識記的效果最好，所以教師要幫助學生透徹地理解教材，另外還要教給學生記憶的方法，如意義聯(lián)想、組織策略等，促進其意義識記的發(fā)展。同時也要適當訓練他們的機械識記能力。(3)及時組織復習，防止遺忘遼寧教師考試網(wǎng)：微信號：lnjsks遼寧教師資格、教師招聘最新考試資訊盡在遼寧中公教師考試網(wǎng)根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，防止遺忘最好的辦法就是組織及時的復習。小學教師每天給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，分階段復習，就是應用了及時復習的辦法。另外，從復習的效果來看，分散復習比集中復習效果好。分散復習是每隔一段時間重復學習，集中復習是集中一段時間重復學習。對于多數(shù)學科而言，分散復習更有益于保持記憶。遼寧教師考試網(wǎng)：微信號：lnjsks第三篇：2015特崗教師招聘考試教育理論綜合試題及答案內蒙古教師考試網(wǎng)2015特崗教師招聘考試教育理論綜合試題及答案（2）一、單項選擇題，這是由以下哪位學者最早提出的？() ()津貼。 () 4.《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學原則是() ()內蒙古教師考試網(wǎng) ，布魯姆建立了() 7.()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。 ()的作用。 、阻礙叫做() ，稱為() 內蒙古教師考試網(wǎng) 二、多項選擇題() ，往往具有如下特點() () ()(領域的)課程目標 內蒙古教師考試網(wǎng)() 三、填空題。：教育再生產勞動力和_________。，國家在貧困地區(qū)義務教育階段實行的一種收費方式簡稱是_________。，影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性，為此，他提出了“_________”的教學策略。，對農村義務教育階段家庭貧困的學生實施的“兩免一補”的內容是免收雜費、免_________，補助寄宿生生活費。四、名詞解釋 五、簡答題？ ？ 。內蒙古教師考試網(wǎng)。六、論述題？？在教育中如何塑造學生良好的人格特征？參考答案及解析一、單項選擇題。中公專家解析：“關鍵期”最初是從動物心理實驗研究提出來的，這一現(xiàn)象最早是由生物學家勞倫茲在研究鳥類的自然習性時發(fā)現(xiàn)的。中公專家解析：班主任是學校對學生教育管理的具體執(zhí)行者，是班集體內教育和教學活動的核心，是聯(lián)系學校、家庭和社會的紐帶。中公專家解析：啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。中公專家解析：教育與政治經濟制度有密切的關系，人力資本理論重視人口的質量，認為人力資本是現(xiàn)代經濟增長的重要因素，并把這些因素歸結為知識的進步、技術的改進和勞動力質量的提高，所以人力資本理論說明了教育對經濟發(fā)展的促進作用。中公專家解析：20世紀50年代，布魯姆著有《教學目標分類學》，繼承和發(fā)展了泰勒的行為目標思想，創(chuàng)立了教學目