【文章內容簡介】 圖用馬克思主義的觀點論述教育問題的著作?！　〗逃谋举|是（ ）。　　我國封建社會的教育內容是（ ）、（ ）?！　∥覈F(xiàn)階段的教育方針是（ ）?！　。?）的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，1862年我國在（ ）首先執(zhí)行了這個制度?！　?903年頒布的（ ），是中國最早實行的近代學制?！　∑胀ń逃龑W是研究教育的一般原理和中、小學教育規(guī)律的一門科學，是師范學校的一門公共必修課程，是（ ）相結合的學科?！　×x務教育，也叫（ ），是由國家用立法形式確定下來強制實行的國民基礎教育?！　〗逃^程的基本矛盾是（ ）?！　〗虒W手段就是指教師和學生進行（）以及相互傳遞信息的工具、媒體或設備。　　1現(xiàn)場教學和個別指導是中小學教學的（ ） ?！　?教學工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、（ ）、作業(yè)批改(成績考核)四個環(huán)節(jié)組成。　　1學校德育工作的主要途徑是（ ）滲透德育?！　?我國中小學的教學內容，具體體現(xiàn)在中小學各類（ ）和各科課程標準、教科書之中。　　1德育過程的基本矛盾是（ ）?！　《⑦x擇題（下列四項備選答案中有一項正確答案，將正確答案的序號填在括號內，每題2分，共26分）　　1“長善救失”、“教學相長”的教學思想是由（ ）首先提出的：⑴《論語》 ⑵《孟子》 ⑶《學記》 ⑷《勸學篇》　　西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（ ）：⑴《大教學論》 ⑵《論演說家的教育》 ⑶《普通教育學》 ⑷《我的教育信條》　　1“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由（ ）提出的：⑴贊科夫 ⑵巴班斯基 ⑶蘇霍姆林斯基 ⑷凱洛夫　　1蘇霍姆林斯基的教育思想是（ ）：⑴和諧教育思想 ⑵教學過程最優(yōu)化 ⑶教學發(fā)展觀 ⑷全面發(fā)展觀　　我國最早的學校教育機構是（ ）：⑴癢 ⑵序 ⑶校 ⑷學　　2講授法的基本方式包括（ ）：⑴講述、講解、講讀、講演 ⑵講述、講解、報告、講演 ⑶講讀、講演、講評、講述 ⑷講述、講解、講評、報告　　2政治、經(jīng)濟制度決定著（ ）：⑴教育的性質 ⑵教育的方法 ⑶教育的效益 ⑷教育的規(guī)?！　?普通中小學教育的性質是（ ）：⑴做人教育 ⑵職業(yè)教育 ⑶基礎教育 ⑷專業(yè)教育　　2中小學的“雙基”教學是指（ ）：⑴基礎知識，基本技能 ⑵基本理論，基本技能 ⑶基礎知識，基本理論 ⑷基礎理論，基本原理　　2德育在青少年學生的發(fā)展中具有（ ）：⑴積極作用 ⑵影響作用 ⑶制約作用 ⑷導向作用　　2班主任在班集體的發(fā)展中起（ ）： ⑴主導作用 ⑵主動作用 ⑶領導作用 ⑷能動作用　　2良好班集體形成的重要標志是（ ）： ⑴有明確的奮斗目標 ⑵有健全的組織系統(tǒng)和領導核心 ⑶形成了正確的輿論和良好的班風 ⑷有嚴格的規(guī)章制度與紀律　　2教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）： ⑴個人價值和社會價值 ⑵主體價值 ⑶創(chuàng)造價值 ⑷教育價值　　三、簡答題（共32分）　　2為什么說教育對人的發(fā)展起主導作用？（6分）　　簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用？（6分）　　3簡述教師勞動的特點？（8分）　　3評價教師課堂教學質量的基本因素有哪些？（6分）　　3什么是教學？教學的任務是什么？（6分）　　論述題（336兩題任選一題，35題必做，共25分）　　3學習教育學有何意義？（11分）　　3為什么說人的全面發(fā)展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛盾？（14分）　　3在教學中如何貫徹啟發(fā)性原則？（11分）　　要求：①論述要觀點正確，論據(jù)充分，條理清楚； ②論述要理論聯(lián)系實際；③每題字數(shù)不得少于200字?！　√貏e說明：中國教育在線教師頻道提供的所有考試信息僅供參考。甘肅省特崗教師考試試題一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并　　將其代碼填入答題紙的相應位置。每小題1分，共10分）　　1．提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是 　　A．培根 B．夸美紐斯 　　C．赫爾巴特 D．贊可夫　　2．前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是 　　A．全面和諧發(fā)展的教育理論 B．認知結構理論 　　C．教學與發(fā)展理論 D．教學過程最優(yōu)化理論　　3．就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的 　　A．順序性 B．階段性 　　C．個別差異性 D．不平衡性　　4．我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是 　　A．社會本位價值取向 B．人本位價值取向 　　C．馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說 D．政治本位價值取向　　5．在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形　　成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠　　正確理解書本知識和發(fā)展認知能力的教學原則是　　A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 　　C．循序漸進原則 D．鞏固性原則　　6．把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是 　　A．課程內容的組織方式 B．課程制定者或管理層次 　　C．課程設置的要求 D．課程內容所固有的屬性　　7．馬克思主義認為培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是　　A．理論聯(lián)系實際 B．做到因材施教　　C．實現(xiàn)教育機會均等 D．教育與生產(chǎn)勞動相結合　　8．把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是 　　A．分層教學 B．合作教學 　　C．小班教學 D．復式教學　　9．以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方式稱為 　　A．說服法 B．榜樣法 　　C．表揚獎勵與批評處分 D．鍛煉法　　10．目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是 　　A．個別教學 B．小組教學 　　C．班級授課制 D．復式教學　　二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確答案，并　　將正確答案的代碼填入答題紙的相應位置。錯選、多選、漏選均不得分。　　每小題2分，共12分）　　1．古代學校教育的特征主要表