20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫(xiě)作導(dǎo)學(xué)案：第二章議論文序列訓(xùn)練5(編輯修改稿)
2025-01-14 11:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著一種未來(lái)的責(zé)任。人若能知 足 ,雖貧不苦 。若能安分 (不多作分外希望 ),雖失意不苦 。老、病、死 ,乃人生難免的事 ,達(dá)觀的人看得很平常 ,也不算什么苦。獨(dú)是凡人在世間一天 ,便有一天應(yīng)該做的事 ,該做的事沒(méi)有做完 ,便像是 有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭 ,再苦是沒(méi)有的了。為什么呢 ?因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò) ,要逃躲也沒(méi)處逃躲呀 ! 分析 :這段文字采用了比喻論證法 (喻證法 ),“該做的事沒(méi)有做完 ,便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭” ,生動(dòng)形象地證明了論點(diǎn)“人生最苦的事 ,莫若于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任”。 是將一個(gè)事物的正反意見(jiàn)或優(yōu)劣情況進(jìn)行對(duì)照分析來(lái)證明論點(diǎn)的方法。 例如 :(論題 :“榮”與“辱” ) 陶淵明不為五斗米折腰 ,李白不摧眉折腰事權(quán)貴 ,顧炎武不做清朝的高官 ,??古今有志氣、有骨氣的人 ,都不以高官厚祿為榮 ,居下有節(jié) ,自強(qiáng)不息。他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。 相反 ,那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人 ,現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得無(wú)影無(wú)蹤了。 分析 :本段文字運(yùn)用了舉例論證法和對(duì)比論證法 ,通過(guò)正反對(duì)比使論證更加周密 ,更加深刻。 (1)因果分析法 就是抓住論據(jù)所述的事實(shí) ,并據(jù)此推求形成結(jié)果的原因的一種分析方法。由事物發(fā)展變化的結(jié)果 ,推導(dǎo)出產(chǎn)生這種結(jié)果的原因 ,從 而揭 示出一定的生活規(guī)律 ,使事例有力地證明觀點(diǎn)。 標(biāo)志性詞語(yǔ) :“為什么??因?yàn)??”“正因如此??所以??”“之所以??是因?yàn)??”等。 例如 : 瞬間鑄就永恒 一位母親帶兒子乘纜車(chē)觀光 ,突然纜車(chē)從高空墜落 ,在落地的一剎那 ,母親用雙手高高舉起兒子。兒子活了下來(lái) ,而母親離開(kāi)了人世。無(wú)獨(dú)有偶 ,在一次大地震之后 ,救援人員從倒塌房屋的廢墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的軀體 ,她雙手上舉 ,手中托著的是她一息尚存的女兒??這兩個(gè)感人的情節(jié)在當(dāng)時(shí)只是一瞬 ,而它卻永遠(yuǎn)留在人們記憶深處 ,這是為什么 ?這是因?yàn)?這短暫的一瞬震撼著我們每個(gè) 人的心靈 ,這就是偉大而崇高的母愛(ài) !母愛(ài)在這一瞬間體現(xiàn)得如此動(dòng)人心魄 !母愛(ài)平凡而高尚 ,它可以讓一個(gè)柔弱的母親用自己的死去換取兒女的生。正是母愛(ài)的偉大力量使得原本轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那保存到永遠(yuǎn)。世界上所有的母親都是愛(ài)的天使 ,她們用無(wú)數(shù)愛(ài)的瞬間鑄就了一個(gè)個(gè)不朽的永恒。 (2)假設(shè)分析法 就是運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析的一種方法。運(yùn)用這種方法 ,首先必須較完整地引述論據(jù) ,然后提出假設(shè) ,推導(dǎo)出一個(gè)與事實(shí)完全相反的結(jié)果 ,論點(diǎn)自然得到了有力的論證。 標(biāo)志性詞語(yǔ) :“如果??那么??”“假如??怎能??”等。 例如 : 堅(jiān)持就是勝利 歐立希為發(fā)明一種新藥 ,堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn) ,失敗了 ,總結(jié)教訓(xùn)再干 ,一直試驗(yàn)了 606 次方獲得成功 ,制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥“ 606” ,新藥的問(wèn)世是堅(jiān)持的結(jié)果。試想 ,如果歐立希僅僅試驗(yàn)一兩次 ,失敗后就撒手不干 ,那么 ,新藥又怎么會(huì)問(wèn)世呢 ?如果 他試驗(yàn)了一兩百次都以失敗而告終 ,他若認(rèn)為成功的希望已經(jīng)渺茫 ,甚至懷疑了原來(lái)的設(shè)想 ,因此而偃旗息鼓 ,自甘暴棄 ,不另辟蹊徑 ,那么 “ 60
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