20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫(xiě)作導(dǎo)學(xué)案：第二章議論文序列訓(xùn)練7(編輯修改稿)
2025-01-14 11:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以深刻、鮮明的印象。 如 : 高考滿分作文《走自己的路》結(jié)尾 : “請(qǐng)以寬 容的目光對(duì)待我的堅(jiān)持 ,請(qǐng)讓我走自己的路?！? ,畫(huà)龍點(diǎn)睛式 這是指文章的結(jié)尾 ,與題目、開(kāi)頭相照應(yīng) ,使文章結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán) ,強(qiáng)調(diào)并凸現(xiàn)文章的主旨。這類議論文的結(jié)尾部分往往就是文章的中心論點(diǎn)。 如 : 高考滿分作文《誰(shuí)為青春買(mǎi)單》 開(kāi)頭 結(jié)尾 走在青春的大道上 ,我們意氣風(fēng)發(fā) ,斗志昂揚(yáng) ,微笑著走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨 ,也走過(guò)一段平凡而又奇特的青春路。 手牽手 ,父母伴我們啟程走進(jìn)青春 。肩并肩 ,師長(zhǎng)陪我們奔跑追逐青春 。心連心 ,你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫(xiě)青春。 誰(shuí)為青春買(mǎi)單 ? 不是家庭 ,也不是學(xué)校 ,更不是社會(huì) ,而是我們自己。 ,言盡意豐式 如 :《冷眼看“面具”》一文的結(jié)尾 : “撕下自己的假面具吧 !我們的世界都摘下假面具 ,我們不需要這個(gè)?！? 這個(gè)結(jié)尾就是在前文深入剖析生活中人們種種“面具”的實(shí)質(zhì)之后 ,發(fā)出倡導(dǎo) ,表明觀點(diǎn)態(tài)度 ,啟迪人們要明辨是非 ,知曉怎樣取舍 ,從而彰顯中心論點(diǎn)。 ,文采飛揚(yáng)式 為了增添文章的藝術(shù)魅力 ,給讀者以想象回味的余地 ,議論文的結(jié)尾 ,也可運(yùn)用含蓄委婉的手法 ,或托物言志 ,或含蓄議論 ,或借助引用、比喻、象征、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶等方法 ,使結(jié)尾蘊(yùn)涵豐厚 ,寓意深遠(yuǎn) ,“言有盡而意無(wú)窮” ,給人以深刻的啟迪 ,留下無(wú)窮回味的余地。 如 :高考滿分作文《不可靠 ,不可不靠》的結(jié)尾 : “所有的感情在本性上都是好的 ,我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和誤用?！钡芽栆哺嬖V我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí) ,應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智 ,輔以情感 ,努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的作用。 結(jié)尾引用了笛卡爾的名言 ,既是 對(duì)前文歸納總結(jié) ,又進(jìn)一步論證了論點(diǎn) ,不僅同開(kāi)頭緊密照應(yīng) ,而且還水到渠成地點(diǎn)出了全文的中心論點(diǎn)。結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)潔有力 ,語(yǔ)重心長(zhǎng) ,給人以鮮明、深刻的印象。 再如 :高考滿分作文《選擇善良》一文的結(jié)尾 : “做出心靈的自然選擇 :去愛(ài)惜你手中的一只小鳥(niǎo) ,因?yàn)樗?給我們聽(tīng) 。去輕輕擦掉孩子滿臉的墨水而別嚇著她 ,因?yàn)槲覀円踩绱诉^(guò) 。去拿出一元錢(qián)放進(jìn)募捐箱里去 ,因?yàn)樗麄冃枰覀兊奈⒈≈??” 借助排比 ,巧用整句彰顯論點(diǎn) ,或收或放 ,都富含詩(shī)意和哲理 ,使文章的結(jié)尾文采飛揚(yáng) ,極其搶眼 ,深得閱卷者好感。 ,避免偏激式 議論文在表達(dá)觀點(diǎn)、主張時(shí) ,為突出中心論點(diǎn) ,在結(jié)尾收束時(shí)適度作一點(diǎn)辯證的表述 ,以避免論點(diǎn)過(guò)于偏激。 如 :高考優(yōu)秀作文《信他 ,抑或自己》的結(jié)尾 : “人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月 ,飄落幾多惆悵 ,幾多感嘆。行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅 ,切勿一意孤行 ,也勿相信一切人。相信自己 ,也能聽(tīng)取別人的意見(jiàn) ,這才是風(fēng)雨人生路 ,逍遙任我行的法寶。 相信自己 ,坐觀庭前花開(kāi)花落 ,閑看天上云卷云舒。 聽(tīng)取別人意見(jiàn) ,坎坷人生道 ,多一份坦蕩情懷?！? 用辯證的方法說(shuō)理 ,用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題 ,對(duì)事物“一分為二” ,更能讓作文閃爍思辨 之光。 ,號(hào)召啟迪式 在寫(xiě)作過(guò)程中 ,考生也可以把寫(xiě)作的意圖 ,對(duì)讀者的勸誡、要求、希望等 ,在文章最后表達(dá)出來(lái) ,以引起讀者的注意 ,給讀者以感染 ,并
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1