20xx高考語文一輪復習寫作導學案：第二章議論文序列訓練7(編輯修改稿)
2025-01-14 11:23 本頁面
【文章內容簡介】 以深刻、鮮明的印象。 如 : 高考滿分作文《走自己的路》結尾 : “請以寬 容的目光對待我的堅持 ,請讓我走自己的路。” ,畫龍點睛式 這是指文章的結尾 ,與題目、開頭相照應 ,使文章結構完整、謹嚴 ,強調并凸現文章的主旨。這類議論文的結尾部分往往就是文章的中心論點。 如 : 高考滿分作文《誰為青春買單》 開頭 結尾 走在青春的大道上 ,我們意氣風發(fā) ,斗志昂揚 ,微笑著走過風風雨雨 ,也走過一段平凡而又奇特的青春路。 手牽手 ,父母伴我們啟程走進青春 。肩并肩 ,師長陪我們奔跑追逐青春 。心連心 ,你我他在命運的琴弦上譜寫青春。 誰為青春買單 ? 不是家庭 ,也不是學校 ,更不是社會 ,而是我們自己。 ,言盡意豐式 如 :《冷眼看“面具”》一文的結尾 : “撕下自己的假面具吧 !我們的世界都摘下假面具 ,我們不需要這個。” 這個結尾就是在前文深入剖析生活中人們種種“面具”的實質之后 ,發(fā)出倡導 ,表明觀點態(tài)度 ,啟迪人們要明辨是非 ,知曉怎樣取舍 ,從而彰顯中心論點。 ,文采飛揚式 為了增添文章的藝術魅力 ,給讀者以想象回味的余地 ,議論文的結尾 ,也可運用含蓄委婉的手法 ,或托物言志 ,或含蓄議論 ,或借助引用、比喻、象征、比擬、排比、設問、反問、對偶等方法 ,使結尾蘊涵豐厚 ,寓意深遠 ,“言有盡而意無窮” ,給人以深刻的啟迪 ,留下無窮回味的余地。 如 :高考滿分作文《不可靠 ,不可不靠》的結尾 : “所有的感情在本性上都是好的 ,我們應避免的只是對它們的濫用和誤用?！钡芽栆哺嬖V我們在認知事物時 ,應謹慎地基于理智 ,輔以情感 ,努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。 結尾引用了笛卡爾的名言 ,既是 對前文歸納總結 ,又進一步論證了論點 ,不僅同開頭緊密照應 ,而且還水到渠成地點出了全文的中心論點。結尾寫得簡潔有力 ,語重心長 ,給人以鮮明、深刻的印象。 再如 :高考滿分作文《選擇善良》一文的結尾 : “做出心靈的自然選擇 :去愛惜你手中的一只小鳥 ,因為它唱歌 給我們聽 。去輕輕擦掉孩子滿臉的墨水而別嚇著她 ,因為我們也如此過 。去拿出一元錢放進募捐箱里去 ,因為他們需要我們的微薄之力??” 借助排比 ,巧用整句彰顯論點 ,或收或放 ,都富含詩意和哲理 ,使文章的結尾文采飛揚 ,極其搶眼 ,深得閱卷者好感。 ,避免偏激式 議論文在表達觀點、主張時 ,為突出中心論點 ,在結尾收束時適度作一點辯證的表述 ,以避免論點過于偏激。 如 :高考優(yōu)秀作文《信他 ,抑或自己》的結尾 : “人生如秋風吹皺悠悠歲月 ,飄落幾多惆悵 ,幾多感嘆。行走在星轉斗移的人生之旅 ,切勿一意孤行 ,也勿相信一切人。相信自己 ,也能聽取別人的意見 ,這才是風雨人生路 ,逍遙任我行的法寶。 相信自己 ,坐觀庭前花開花落 ,閑看天上云卷云舒。 聽取別人意見 ,坎坷人生道 ,多一份坦蕩情懷?！? 用辯證的方法說理 ,用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點來分析和解決問題 ,對事物“一分為二” ,更能讓作文閃爍思辨 之光。 ,號召啟迪式 在寫作過程中 ,考生也可以把寫作的意圖 ,對讀者的勸誡、要求、希望等 ,在文章最后表達出來 ,以引起讀者的注意 ,給讀者以感染 ,并
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