識字一教案(編輯修改稿)
2024-11-09 22:45 本頁面
【文章內容簡介】 來讀？ 你讀懂了句子的意思，全班一起讀。小朋友們讀得真棒，會讀了第一行，后面的三行一定難不倒大家，用我們剛才學習的方法，先把每個字讀準，再想想該從哪里換一口氣，開始吧。第二行，誰來讀？（出示：煙村四五家）人家多嗎？從哪里看出來不多？* 這里四五家，并不是說就只有四戶，五戶人家，而是指人家并不多的意思。煙村 四五家 誰來試試看？評：這星星點點幾戶人家，讓這個村子顯得特別安靜，誰再來讀？（1人，齊讀）讀得真棒，全班一起讀這么小的村子，有多少亭臺呢？（出示：亭臺六七座）數字變大了，稍微多一點啦，六七座，誰來讀？齊讀這兒最多的是什么？看看圖（花）你看，這么多鮮花，為什么詩里說只有八、九、十枝呢？ * 是的，八，九、十都是大數字，三個大數字合在一起就表示花——很多很多，你能讀出多的感覺嘛？* 你讓我們看到了很多很多的鮮花，還有誰想讀？ 男生讀，女生讀，全班一起讀。這真是一個美麗寧靜的小村子，讓我們把詩連起來讀一讀，就能看得更清楚，更全面啦。（齊讀）三、教學生字小朋友們，老師覺得這首詩特別有意思，知道為什么嗎？ 是啊，你看，一共只有20個字，有十個都表示數字。打開書，在詩中找一找，把他們圈出來，讀一讀。找到了嗎？看看你找的對不對。一起讀把他們挑出來還認識嗎？* 這兩個字讀音很像，一個平舌音，（四）一個翹舌音，（十）一起讀！我們數學課上也學過3（板書），這是阿拉伯數字，而這些是我們中國的文字。中國的文字可有意思了，你們瞧，（手指：一、二、三）你發(fā)現(xiàn)了什么？* 一個筆畫居然可以創(chuàng)造出三個漢字，多有意思！后面的這些，筆畫要多一點，讓我們先來認識這些字中出現(xiàn)的幾個基本筆畫（橫，豎，撇，豎彎，橫折）想一想，為什么叫豎彎？ 改變方向就叫折不同的筆畫可以組成不同的漢字，多有趣。其實，漢字不僅有趣，還很漂亮呢，看，它們方方正正，就像我們堂堂正正的中國人，是嗎？* 那怎樣把方方正正的漢字寫漂亮呢？學拼音時，我們借助四線格把拼音字母寫得端端正正。寫漢字了，印老師也請來一位好朋友來幫忙，看，他是誰？（出示：田字格）為什么叫他田字格？我們一起來認識一下，田字格中的橫線叫“橫中線”，豎線叫“豎中線” 橫豎中線把田字格分成了四部分，左邊的上面叫——左上格，這是——這是——這是—— 有一首小兒歌可以幫助我們認識田字格，還記得嗎？伸出小手一邊讀，一邊指一指。認識了田字格，我們就要開始寫字拉，一這個字在田字格中怎么寫才好看呢？（壓在橫中線上，微微向上揚）（范寫：起筆頓，行筆輕，收筆回）再來看看二：這兩橫在什么位置？能不能寫一樣長？（下面一橫長才能把上面一橫拖住，注意與橫中線距離相等）范寫三：三又多了一橫，找一找，那一橫最長?哪一橫最短？當一個漢字中有好幾筆“橫”時，長短都不太一樣，只有一筆是最長的。范寫* 下面請小朋友打開習字冊，把這三個字描一個，寫一個，注意，描紅的時候要一筆描成，筆筆到位！四和五可難寫了，仔細看老師寫。四：（框上寬下窄）豎要斜。先寫里面的部分，最后再關門（紅筆關門）五：豎要斜，最后一筆橫最長，把整個字拖住了。小朋友寫得都很認真，今后我們也要像這樣，把每一個字寫得端端正正，漂漂亮亮，好不好？下課。第四篇：識字一教案一、創(chuàng)設情境，導入新課，今天老師要帶大家到一個非常幽靜美麗的小山村去 走一走，看一看。2.（出示畫面）我們到了。這是一個怎樣的小山村呢？你們在這 個小山村里看到了哪些美麗的景物？指名說：（1）近處有什么？（2）再往遠處看，遠處有哪些景物？：小朋友們說得太好了！這個只有5戶人家的小村莊 旁有小巧的亭臺，粉紅色的桃花開得多艷??！吸引了可愛的小燕子快樂地飛翔，多美麗啊！有個詩人把這美麗的景色寫了下來，想知道它是怎樣寫的嗎？二、借助拼音，初讀古詩，聽老師讀這首詩。！小朋友想讀嗎？請你們打開課本58頁，借助拼音這個小助手自己大聲地讀一讀，不會讀的字就讀讀它上面的拼音。：同學們在讀書的時候發(fā)現(xiàn)了嗎？這首詩藏著許多數字寶寶呢！請你把它們圈出來，做上記號！。小朋友的動作真快！圈好的同學坐得多端正呀！投影
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