幼兒識字教案(編輯修改稿)
2024-10-13 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4895或者關(guān)注我們上面的微信公眾平臺！第三篇：幼兒識字教案10第 十 次 課班：中間的這個人是班長，在這個班級里面他要管這么多的人，這個班長要桌子、管凳子、還要管小朋友讀書，班長有很大的權(quán)利，班長現(xiàn)在拿著書在管他們，老師現(xiàn)在也要在班上選小朋友做班長，那班長必須要自己先管好自己才可以做班長（教師說可以做班長的小朋友）指圖中的班長還有他手里的書的部分。第一組（11）級：級就是一級一級一級的上去（手指臺階），就像走臺階一樣的走到頂上的，這就是級借：這個小朋友很喜歡很喜歡看書，他已經(jīng)把老師講的所有的字都認完了，字認完了以后，她就要去看書，家里的書都看完了，他急道圖書管理去借，圖書 館里有很多的書，他就跟老爺爺說：“老爺爺，您有這么多的書，您借我一 本看一看好不好??？”老爺爺說：“可以啊，就把這本書借給你，這本書很 好玩，里面有白雪公主啊、小紅帽啊、喜洋洋與灰太狼啊......”知：她在說你們知不知道啊，我知道很多的知識，我知道地球是圓的，我知道地球是圓的、我知道地球上有很多的人、我知道地球上有很多的森林、我知道地球上有很多動物，教師問：“這些東西你們知不知道？”指圖中地球和 人的部分。識：識字的識，還有認識的“識”比如：我和他認識，我們倆個是認識的，也是直映識字的識，這個小朋友就在識字，（舉例說明班上**小朋友在識字）我 們已經(jīng)認識了很多的字。這是一本識字書，這個小朋友在識字。算:這是什么?(手指)計算機,有誰知道計算機是用來干什么的?(幼兒回答)老師告訴你哦！計算機是用來算算術(shù)的。指計算機的部分問：“這是什么？”與字對應(yīng)。魔：這是一個魔術(shù)師，他是會變魔術(shù)的。這就是術(shù)：他說：“我會變魔術(shù)”唰！的一下就變出一個球，他口袋里本來什么也沒有，一會他摸摸口袋，就變出一個球來，這樣的人就是魔術(shù)師。將魔與術(shù)反復(fù)讀幾遍講：她站在這個地方對著話筒講話。完：這個人在吃西瓜，吃、吃...就把西瓜吃完了。成：他在做試卷，做、做、做.....“完”與“成”反復(fù)讀幾遍第二組（9）拿：這是拿，我們一起用手拿著香腸、面包，指圖、映、字中香腸、面包部分問：“這是什么東西？”（幼兒回答）著：拿著的著，圖中的小朋友說：“拿著（教師做動作)拿著”教師拿出于土中相似顏色的玩具給孩子說：“拿著、拿著”——準備玩具兩個 將“拿”與“著”反復(fù)讀幾遍老：這是圣誕老人，圣誕老人已經(jīng)很老很老了，圣誕老人帶著他的袋子里面是放禮物的（指圖）表現(xiàn)好的小朋友圣誕老人是會送他禮物的。師：這個就是老師，老師在上課，*老師也是老師，*老師也在上課，這個老師比*老師還要大，他是帶著博士帽的將“老”與“師”反復(fù)讀幾遍故：故事的故，這是一本故事書，這本故事書里寫了個很好聽的三個和尚挑水喝的故事（這個故事聽過的舉手)，指圖，映，字讀故事：這個事就是出事的事，有個小朋友跑到家里來說：“媽媽、媽媽，出事了出事了，”媽媽問：“啊！出什么事啦？”媽媽過去一看，啊呀，除了這么大的 一件事啊，兩輛車子在把兩棵樹撞倒了以后，又“叭”的一下互相撞起來，這真是一件大事情??！還好里面的駕駛員沒有撞死掉的。這就是出事的事、還有事情的事、故事的事。聽：收音機里在放音樂（教師哼amp。@）有一只大耳朵在聽，我們也來聽一聽這里的音樂（師生一起哼amp。@amp。@）分別指圖中耳朵、天線....與圖對應(yīng)懂：老師在教這個小朋友做15+25=40這道題目我講了很多遍了，你懂了嗎？小朋友說：“懂了，我懂了”老師又問：“你真的懂了嗎？我看你的樣子好像有 點不懂哎！”她說：“懂了、懂了老師你放心好了，我懂了?！蔽覀冃∨笥讯?不懂這道題，懂的舉手，不懂得舉手，不懂也關(guān)系，因為你還沒有上一年級，等你上課一年級你就懂了。老師問：“懂了沒有？”幼兒回答趣:這個人很有趣，這是有趣的頭發(fā)，有趣的鼻子，有趣的嘴巴、有趣的圍巾指圖，映，字中“耳”部分別對應(yīng)說是有趣的的什么？這是一個有趣的人。第三組（10）得：他在說你得了多少分呢（他得了一百分）像我們小朋友如果你字都認識了老師也會讓你得到100分。覺：睡覺的覺。晚上星星，月亮出來時就表示天黑了，這個
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