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識字一修改教案大全五篇(編輯修改稿)

2024-11-09 22:45 本頁面
 

【文章內容簡介】 駿馬”(像這樣跑得快的馬就叫駿馬)指2名讀,齊讀讀的真好,咱們騎上這駿馬在草原上奔馳吧,感受吹來的徐徐涼風,這風吹得小草彎腰笑,吹得馬兒鬃毛翹,這就是文中所寫的“秋風”。⑶有感情的朗讀詞串喜歡這塞北風光嗎?誰來給我們介紹一下,讀讀這行詞串。結束了第一站的旅行,第二站我們去感受一下杏花盛開、煙雨蒙蒙的江南。⑴出示:江南風景圖我們置身于煙雨蒙蒙的江南水鄉(xiāng)。此時,你有什么感受呢? 學生自由談感受 ⑵理解詞語,指導朗讀這杏花你覺得它哪里美?這粉紅的杏花確實嬌羞可愛,你來領讀這個詞語吧!這江南不僅杏花美艷動人,那蒙蒙的春雨也別有一番風情,那綿綿的雨滴落在你的臉上,細細的雨絲斜織著,像牛毛似的,把你的心都融化了!這就是文中所寫的“春雨”誰能讀讀這個詞?指2名同學讀 ⑶有感情的讀詞串江南的風景美嗎?誰來讀讀這行詞? 同學們,江南的美和塞北有所不同,你能試著讀一讀前兩行詞嗎?指2名讀 男女生分角色讀前兩行。(男生讀第一行,女生讀第二行。)從你們的朗讀中老師感受到了兩種不同的意境,我相信后面的旅行你們也一定會有不小的收獲。到達第三站之前,先來讀讀這行詞語。⑴讀詞想象,出示第三行詞串讀讀這行詞語,說說它帶給你怎樣的感受? ⑵出示海島圖片。你們真是會學習的孩子,說的真好,你的描述把我們帶到了這里。⑶指導讀第三行詞串你一定能讀好這些詞,老師相信你,大聲讀吧!領讀 ⑴朗讀想象,出示第四行詞串讀的那么好,可以當小老師了,快來教我們讀讀這一行詞吧!讀完這行詞你想到了什么? ⑵出示高原圖片在同學們繪聲繪色的描述中,我們抵達第四站。⑶指導讀第四行詞串欣賞了這高原的風光,你有什么感受?結合圖片理解牦牛 帶著這種感受,讀讀這一行詞串。學生領讀第四行詞串 我們的祖國真美??!讓我們帶著各地給我們的不同感受讀一讀這兩行詞串吧?。ㄋ模╈柟逃柧?小旅行家們,在歡聲笑語中,我們去了四個地方,欣賞了各處不同的風光,再來回顧一下吧!一起來讀讀這篇韻文。同學們讀的不錯,如果再能給這篇韻加上節(jié)奏,就太完美了,大家可以伸出小手來邊拍手邊讀書,為這篇韻文加上你喜歡的節(jié)奏,快試試吧!指名2名讀,齊讀 同學們,今天的旅行就要結束了,說說看,這些地方里,你最喜歡哪個地方?為什么?第三篇:識字一教案教科版語文一年級下冊識字一教案識字一教學內容:P42識字一(1)。教學目標知識目標:理解“單人旁”表示的意思,認讀8個生字,掌握8個生字的書寫。能力目標:培養(yǎng)學生觀察、分析能力,培養(yǎng)學生在生活中識字的習慣和能力。情感目標:使學生體會學習生字的樂趣,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。教學重點:理解“單人旁”表示的意思。教學難點:正確書寫。教學準備:生字卡片。教學時間:1課時。教學流程:一、談話導入同學們,在日常生活中我們經常使用的很多偏旁部首,大家有知道嗎?今天我們就學習單立人偏旁的字,希望大家好好積累,認真學習哦。二、認讀詞語,讓學生想想有很么常用的字? 。nǐ mentā menxiū xi你們他們休息shēn tǐdu236。 wuhuǒ b224。n身體隊伍伙伴zh249。 zh225。izu242。 w232。im225。i f住 宅座 位埋伏 ,找一找?guī)в袉瘟⑷说淖?。,想想生字的寫法,指名說說記住的方法。:這些生字有什么相同的地方?三、指導寫字:帶有木字旁的字在田字格內怎樣分? :木字旁的字所在位置的不同寫法 。四、考一考剛才我們學習了一些詞語,下面我們就互相考一考,看誰記得又多又對?。ǔ鍪净脽羝┠銈兯麄冃菹⑸眢w隊伍伙伴住 宅座 位埋伏五、小結、布置作業(yè) 板書:nǐ men t 你們 ēn tǐ du 身體 249。 zh225。i zu 住 宅識字一(1)ā men xiū xi 他們 休息236。 wu huǒ b224。n隊伍 伙伴242。 w232。i m225。i f座 位 埋伏sh zh第四篇:識字一教案識字一設計理念:學生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎,大力提倡自主合作,探究的學習方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,而要一年級小學生達到這個理想目標還不太可能,因此教師的有效引導顯得更為重要。教學目標:1.通過本課學習,了解春天給一些景物帶來的變化,認識春天的特征,從而激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。2.認識“萬、復”等13個生字。會寫“萬、丁”
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