【文章內(nèi)容簡介】 僅能瀏覽信息、收發(fā)電子郵件，還可以網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化服務(wù)。（4）我們應(yīng)當(dāng)盡快提高全民族的科學(xué)文化。（5）中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。搭配不當(dāng)：主語和謂語搭配不當(dāng)。動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)。修飾語和中心詞搭配不當(dāng)。方法：換詞和加詞。（1）一個(gè)革命者應(yīng)該具有淵博的革命知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。（2）大家希望他吸取教訓(xùn)，改進(jìn)錯(cuò)誤。（3）新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。（4）北京的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。（5）這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長的光輝事跡。（6）這個(gè)工廠的產(chǎn)品質(zhì)量有了大幅度的增加。（7）同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告。（8）各種讀書聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。3語序不當(dāng)：主謂位置不對、修飾成分與中心語顛倒。方法：前后調(diào)換。（1）里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（2）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（3）這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（4）為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。（5）記者到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。（6）劉備、曹操、呂布、孫權(quán)、周瑜等人物，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的。（7）工人群眾普遍的技術(shù)水平提高了。（8）展覽會(huì)正在展出漢代新出土的文物。（9）他一遍又一遍地、噙著淚水朗誦著這感人的臺(tái)詞。八（下）修改病句復(fù)習(xí)4句式雜糅：有時(shí)想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果把兩種句式雜糅在一起，使意思表達(dá)不清。方法：拆開成兩個(gè)句子。（1）這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。（2）我們班獲得“精神文明獎(jiǎng)”的原因是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果。（3）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（4）他的家鄉(xiāng)是黑龍江青岡縣人。（5）對于中小學(xué)生請家教這個(gè)問題上，王教授有一些看法。5前后矛盾：在意思的表達(dá)上不合理，或者前后不一致，不合事理。方法：刪詞。（1）有沒有開拓精神，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵所在。（2）能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。（3）大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（4）全班沒有一個(gè)人不認(rèn)為我班成為先進(jìn)集體不是大家努力的結(jié)果。（5）面對這樣秀美的景色，我不能不無動(dòng)于衷。（6）他是許許多多死難者中幸免的一個(gè)。（7）兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下起來了。（8）初三同學(xué)基本上全體都參加了這次活動(dòng)。不合邏輯：不符合概念、判斷、推理等邏輯。方法：前后調(diào)換（1）物理課上，老師引導(dǎo)我們解決并分析了這個(gè)問題。（2）在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（3）新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。（4）班主任采納并征求了大家對開好這次主題班會(huì)的意見（5）我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。表意不明：句子有歧義。（1）有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（2）我們請來幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加表彰大會(huì)。重復(fù)羅嗦：不同的詞語來重復(fù)表達(dá)同一個(gè)意思。方法：刪去一詞。（1）學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。（2）只有在科學(xué)的道路上不畏艱險(xiǎn)的人，才有希望達(dá)到最高的頂點(diǎn)。（3）我家里除了父母和我，還有一個(gè)年紀(jì)比我小的弟弟。（4）那個(gè)青年獵人沒有一點(diǎn)收獲，垂頭喪氣，連精神也沒有。八（下）修改病句復(fù)習(xí)常見病句類型 成分殘缺（1）通過學(xué)習(xí)李春燕的感人事跡，使全體學(xué)生深受教育。缺主語，將 通過 或使 刪掉（2）經(jīng)過三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。缺主語，將 經(jīng)過 或 使 刪掉（3）寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息、收發(fā)電子郵件，還可以網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化服務(wù)?？梢?后面 加上 提供（4）我們應(yīng)當(dāng)盡快提高全民族的科學(xué)文化。缺賓語，在句尾加上 水平2 搭配不當(dāng)（1）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）（2）大家希望他吸取教訓(xùn)，改進(jìn)錯(cuò)誤。（動(dòng)賓不搭配，將“ 改進(jìn)” 改為 “改正”。）（3）新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。將 水平改為 能力（4）北京的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。春天的北京（5）這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長的光輝事跡。事跡改為 形象（6）這個(gè)工廠的產(chǎn)品質(zhì)量有了大幅度的增加。主語與賓語不搭配，將 增加改為 提高。3 語序不當(dāng)（1）里面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。）（2）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）（3）這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應(yīng)修飾”討論“，”地“改為”的“）（4）為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。將 充分放在 發(fā)揮前（5）記者到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。將 許多 放在 事跡前（6）劉備、曹操、呂布、孫權(quán)、周瑜等人物，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的。大多數(shù)中學(xué)生對于劉備、曹操、呂布、孫權(quán)、周瑜等人物是比較熟悉的，桃園結(jié)義，六出祁山，火燒赤壁等故事都能說得一清二楚。八（下）修改病句復(fù)習(xí)（7）工人群眾普遍的技術(shù)水平提高了。狀語錯(cuò)放在定語的位置上。應(yīng)改為“技術(shù)水平普遍地提高了”。（8）展覽會(huì)正在展出漢代新出土的文物。多個(gè)定語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“新出土的漢代文物”。（9）他一遍又一遍地、噙著淚水朗誦著這感人的臺(tái)詞。多個(gè)狀語語序不當(dāng)。應(yīng)改為“噙著淚水，一遍又一遍地朗誦著”。4 句式雜糅（1）這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。刪掉作者是或者 刪掉 出自 之手（2）我們班獲得“精神文明獎(jiǎng)”的原因是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果。刪掉的原因（3）止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應(yīng)該是“主要成分是??”或“是由??配制而成”，兩種格式或選用一個(gè)（4）他的家鄉(xiāng)是黑龍江青岡縣人。刪去“人”或“的家鄉(xiāng)”（5）對于中小學(xué)生請家教這個(gè)問題上，王教授有一些看法。刪去“上”，或者將“對于”改為“在” 5 前后矛盾（1）有沒有開拓精神，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵所在。將 有沒有 改為 具有，或者在“取得”面前加上“能否”。（2）會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。將 會(huì)不會(huì) 改為 會(huì)，能不能 改為 能（3）大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。刪掉 防止 或 不要（4）全班沒有一個(gè)人不認(rèn)為我班成為先進(jìn)集體不是大家努力的結(jié)果。刪掉 不是（5）面對這樣秀美的景色，我不能不無動(dòng)于衷。三重否定引起表達(dá)混亂，改為“我不能無動(dòng)于衷”。6 不合邏輯（1）他是許許多多死難者中幸免的一個(gè)。應(yīng)改為“許許多多的人死去了，他是幸免的一個(gè)。”（2）在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。我 和 報(bào)紙 互調(diào)（3）新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。建立并健全（4）班主任采納并征求了大家對開好這次主題班會(huì)的意見 征求并采納 7表意不明 八（下）修改病句復(fù)習(xí)（1）有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。這種主張 指代不明?？筛臑椤八馇罢撸ê笳撸┑闹鲝垺?。（2）我們請來幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加表彰大會(huì)。有歧義。將 幾個(gè) 改為 幾所?；?qū)ⅰ皫讉€(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”改為“學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”。① 感情色彩不當(dāng)。他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。（“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。）② 關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問題。（“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。）修改病句習(xí)題下列沒有語病的一項(xiàng)是（D）A、教師不僅要為人師表，家長還應(yīng)做孩子的表率。B、通過教育，使我明白了學(xué)多做人的道理。C、春天的江南是一個(gè)美麗的季節(jié)。D、加強(qiáng)全民的環(huán)保意識(shí)，是當(dāng)前的重要任務(wù)選出句意明確，沒有語病的一句（D）A 昨天，我準(zhǔn)備好了考試必備的筆、橡皮、尺和文具。B 距離申辦2008年奧運(yùn)會(huì)表決還有不到一個(gè)月左右的時(shí)間。C 中學(xué)生理解和閱讀大量的文學(xué)名著，有利于開闊視野，陶冶情操。D平時(shí)該怎樣培養(yǎng)自己的語感呢？最重要的是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。3．沒有語病的一項(xiàng)是（C）A．張明邁著強(qiáng)壯有力的步伐向我們走來。B．通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長了知識(shí)。C．請你不要把這件事放在心上。D．我用了整整一小時(shí)左右，才寫完了這篇作文。4．沒有語病的一項(xiàng)是（B）A．他那和藹可親的音容笑貌、循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。B．中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生都希望自己將來成為一個(gè)出色的美術(shù)家。C．兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下起來了。D．他榮獲了全國優(yōu)秀教師和“五四”獎(jiǎng)?wù)?。八（下）修改病句?fù)習(xí)（D）A．今年的3月27日是“地球一小時(shí)”熄燈日，首都各界環(huán)保人士發(fā)出了當(dāng)天20：30至2