【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 既可以讓漢字文化得以傳承,讓漢字書(shū)寫(xiě)美德得以傳遞,又 可以檢驗(yàn)我國(guó)民眾整體的漢字書(shū)寫(xiě)水準(zhǔn)?！渡嗉?》第一集的原畫(huà)面相對(duì)比,該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。,書(shū)記、副書(shū)記和其他縣領(lǐng)導(dǎo)出席了黨的群眾路線教育動(dòng)員大會(huì)。,要讓居民望得見(jiàn)山,看得見(jiàn)水,記得住鄉(xiāng)愁。9.(2015預(yù)測(cè))選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)()《飛向未來(lái)》講述了一個(gè)十三歲的男孩許愿成為“大人”。(在句末加“的故事”),我們?cè)诿枯v車(chē)上都安裝了GPS。(去掉“不”),成為“十二運(yùn)”吉祥物的桂冠。(把“成為”改成“摘得”),正在認(rèn)真地、一絲不茍地訓(xùn)練。(把“認(rèn)真”“一絲不茍”調(diào)換位置)10.(2014中山市永寧中學(xué)模擬)下面是某同學(xué)寫(xiě)的日記中的一個(gè)段落,畫(huà)線部分有語(yǔ)病的一處是()那一次,學(xué)校組織衛(wèi)生大掃除,我和一個(gè)同學(xué)被安排打掃教室衛(wèi)生。(A)貪玩的我竟對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)我生病了,硬要她幫我打掃一下。(B)當(dāng)我在外面玩得痛痛快快后走進(jìn)教室時(shí),卻發(fā)現(xiàn)訓(xùn)斥她的老師正在教室里。(C)原來(lái)她先幫我完成了任務(wù),而自己負(fù)責(zé)的區(qū)域卻沒(méi)來(lái)得及打掃。我的臉一下子熱起來(lái)。我的行為真可恥啊。(D)是啊,自己應(yīng)該承擔(dān)的事情,怎么可以強(qiáng)加在別人身上呢？我和那些自私自利的小人又有什么區(qū)別呢？第三篇：常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改常見(jiàn)病句類(lèi)型及修改搭配不當(dāng)（1）動(dòng)賓搭配不當(dāng)如實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)。古代唯物主義者的著作，對(duì)后來(lái)的哲學(xué)家們起了很有益的影響。（2）主謂搭配不當(dāng)如經(jīng)過(guò)努力，我的寫(xiě)作水平和口頭表達(dá)能力得到了很大的鍛煉。他那崇高的革命精神經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。（3）主賓搭配不當(dāng)如學(xué)校教育是素質(zhì)教育的重要陣地。（4）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)如新來(lái)的李老師給我們留下了美好而深厚的印象。我國(guó)運(yùn)動(dòng)員以頑強(qiáng)拼搏的毅力，在奧運(yùn)會(huì)上奪得了一枚枚金牌。我仿佛又看見(jiàn)他那既嚴(yán)肅又慈祥的目光，看到他那既嚴(yán)峻又開(kāi)闊的額角。（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)如一個(gè)人只有熱愛(ài)生命、珍惜生命，就會(huì)明白什么樣的東西是可以和生命等價(jià)的，甚至是高于生命的。成分殘缺（1）缺主語(yǔ)如經(jīng)過(guò)老師的教育，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤?？戳穗娪啊兑粋€(gè)都不能少》，對(duì)我的啟發(fā)教育很大。如今，那種說(shuō)空話、不辦實(shí)事、大搞形式主義，應(yīng)該堅(jiān)決擯棄。在他幼年時(shí)期就受到了富國(guó)強(qiáng)兵、實(shí)業(yè)救國(guó)、科學(xué)救國(guó)思想的影響。（2）缺謂語(yǔ)如全縣三千民工經(jīng)過(guò)一個(gè)月的奮戰(zhàn)，一座攔河大壩終于筑成了。（3）缺賓語(yǔ)如我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的更加繁榮昌盛。高分子材料用在醫(yī)藥上，大致可分為機(jī)體外使用與機(jī)體內(nèi)使用。語(yǔ)序不當(dāng)如大街上人們打著各式手機(jī)傳播信息，已經(jīng)成為新千年亮麗的一道風(fēng)景線。我們班同學(xué)將來(lái)都希望成為一個(gè)有作為的人。全黨同志要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐“十六大”會(huì)議精神。前后矛盾如一張報(bào)紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新鮮、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，相聲是一個(gè)比較公認(rèn)的精彩節(jié)目。重復(fù)羅嗦如全市的人夾道歡迎凱旋歸來(lái)的英雄們。馮鞏的相聲總是給人們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)和笑聲。馮鞏的相聲生動(dòng)有趣，逗得爸爸忍俊不禁的笑了起來(lái)。為了防止病樹(shù)造成危害，園林工人逐一對(duì)公共場(chǎng)所、公園、廣場(chǎng)、街道的樹(shù)木進(jìn)行排查。語(yǔ)句有歧義如生日那天，我收到了許多朋友送來(lái)的禮．．．物。濫用否定詞如誰(shuí)也不能否認(rèn)月亮不是靠折射太陽(yáng)的光線而播撒清輝的。為了防止非典不再反彈，我們做好各種防護(hù)措施。句式雜糅如我語(yǔ)文成績(jī)不好的原因是課余時(shí)間沒(méi)有閱讀課外書(shū)的結(jié)果。他出生在1988年一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，文化底蘊(yùn)深厚的城市。第四篇：中考修改病句常見(jiàn)類(lèi)型和相關(guān)練習(xí)分析中考病句修改之病句類(lèi)型材料整理（含練習(xí)）本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握常見(jiàn)病句類(lèi)型，能夠準(zhǔn)確辨識(shí)病句。能依照句子原意，準(zhǔn)確修改病句。一、考點(diǎn)概述：（一）中考常見(jiàn)的病句類(lèi)型成分殘缺①缺主語(yǔ)。例：通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績(jī)有了很大的提高。（刪去“通過(guò)”或“使”）②缺謂語(yǔ)。例：我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（刪去“為”或在句末加上“奮斗”）③缺賓語(yǔ)。例：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程。（在句末加上“的方法”）搭配不當(dāng)。①主謂搭配不當(dāng)。例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。（把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”）②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例：我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（刪除“參觀”）③主賓搭配不當(dāng)。例：秋天的西湖是一個(gè)美麗的季節(jié)。（把“季節(jié)”改為“地方”）④修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例：他有一雙聰明能干的手。（去掉“聰明”）⑤前后矛盾。例：考試能否取得優(yōu)異成績(jī)，取決于我們平時(shí)的努力。（在“平時(shí)”的后面加上“是否”）語(yǔ)序不當(dāng)。①并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。例：我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)所作的報(bào)告。（“討論”和“聽(tīng)取”互換位置）②修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。例：博物館展出了唐朝時(shí)期的新出土的文物。（把“新出土的”放“唐朝”的前面）重復(fù)累贅。例：關(guān)于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。（去掉“具體”）表意不明。例：桌上放著許多朋友送來(lái)的禮物。（是“許多朋友”還是“許多禮物”？不明確）用詞不當(dāng)。例：大家都說(shuō)他的批評(píng)又正確又尖刻。（把“尖刻”改為“尖銳”）否定不當(dāng)。例：誰(shuí)也不否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。（三重否定成否定了，改變了句意）結(jié)構(gòu)混亂。例：從2009年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)起，小沈陽(yáng)進(jìn)入了一個(gè)更新階段。（把“從……開(kāi)始”和“以……為起點(diǎn)”糅在一起了，改“從”為“以”）不合邏輯。例：他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。（“幸免”自然是沒(méi)有死的，怎 么能說(shuō)是“死難者中的一個(gè)”呢？）（二）修改病句的方法修改病句的方法可用四個(gè)字概括：____，句子成分殘缺可增添成分（增加字詞）。____，句子雜糅、重復(fù)累贅可（刪去多余的詞語(yǔ)）。____，語(yǔ)序顛倒可調(diào)換詞語(yǔ)的位置（調(diào)整字詞的順序）。____，用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、介詞誤用，可調(diào)換詞語(yǔ)（更換其他字詞）。（三）修改病句的原則修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。二、課堂檢測(cè)：分析下列病句類(lèi)型，并改正。通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這時(shí)，全場(chǎng)所有人的眼睛都集中到大會(huì)主席臺(tái)上。有沒(méi)有健康的身體，是能做好工作的前提。記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。他經(jīng)常去圖書(shū)館查閱工具書(shū)、辭典和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要成立文學(xué)社，他首先第一個(gè)報(bào)了名。小明辦事不調(diào)查研究，不和別人商量。他這種辦事果斷的做法，受到了大家的批評(píng)。過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地停了下來(lái)。三、鞏固訓(xùn)練。（2011四川省眉山市）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。B．學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。C．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的要求。（2011福建省福州市）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分），全國(guó)上下掀起了高唱紅歌的熱潮。，全國(guó)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步開(kāi)展嚴(yán)打危害食品安全犯罪。《皇帝的新裝》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。四、課后練習(xí)（2011山東省濟(jì)寧市）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。，我市將舉辦中國(guó)文化遺產(chǎn)日主場(chǎng)城市活動(dòng)。，使人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。，濟(jì)寧也將步入“高鐵時(shí)代”。（2011江西省、南昌市）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分），用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。，記者從省國(guó)土部門(mén)獲悉，我省已全面啟動(dòng)今年災(zāi)害防治。，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。（2011湖北省襄陽(yáng)市）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。B．這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理?。．家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛(ài)的教育，父母愛(ài)孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。D．由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()，當(dāng)詩(shī)歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，讀到這樣 一首催人奮然前行的祖國(guó)頌歌，真是難得的精神享受。，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來(lái)后，不到一小時(shí)的時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周?chē)娜藗?。下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()，“不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見(jiàn)的最好說(shuō)明。，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證，使我們有可能理解一千五六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)的成長(zhǎng)發(fā)展。、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()，某校兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故發(fā)生的原因和設(shè)備的質(zhì)量問(wèn)題正在調(diào)查之中。，既破壞了漢語(yǔ)言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與諧，影響了漢語(yǔ)表意功能的發(fā)揮，也消解了中國(guó)文化精深而豐富的內(nèi)涵。、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的。，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()，90‰的長(zhǎng)期吸煙者，記憶力和嗅覺(jué)靈敏度都明顯遲鈍和減退。，這嬌艷的花瓣上有著青年們傾注的斑斑汗?jié)n，散發(fā)著青年們心靈中的陣陣幽香。，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。，中國(guó)隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹，最終以三分優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手。附：中考常見(jiàn)病句修改決竅看到介詞不放過(guò)。介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如：①經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。此例濫用介詞“經(jīng)過(guò)”，致使整個(gè)句子殘缺主語(yǔ)。②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)存入銀行。此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思。③他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。此例中介詞短語(yǔ)“在……中”應(yīng)改為“從……中”?？吹絼?dòng)詞不放過(guò)。讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語(yǔ)，能帶什么樣的賓語(yǔ)，動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配。例如： ①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。此例中動(dòng)詞“輸送”和主語(yǔ)“發(fā)電量”就不搭配。②這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。此例中的動(dòng)詞“拖延”和賓語(yǔ)“質(zhì)量”在意思上不能搭配，可改為“拖延時(shí)間”或“影響質(zhì)量”。③說(shuō)到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來(lái)。此例中的“哭泣”為不及物動(dòng)詞，不能帶賓語(yǔ)，可改為“哭訴”?？吹椒穸ㄔ~不放過(guò)。否定不當(dāng)是否定句中常見(jiàn)的毛病，審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類(lèi)詞語(yǔ)，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺