小學(xué)生常見病句類型(編輯修改稿)
2024-09-01 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加。(主語謂語搭配不當(dāng)) 我們學(xué)校掀起“爭三好”活動。(謂語賓語搭配不當(dāng)) 我們要嚴(yán)密遵守紀(jì)律。(狀語賓語搭配不當(dāng)) 搭配不當(dāng)?shù)牧硪环N情況是用聯(lián)合詞組作為句子的成分時，如果考慮不周，就會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。如： 戰(zhàn)士們冒著蒙蒙的細(xì)雨和泥濘的道路繼續(xù)前進(jìn)。(“冒著”與聯(lián)合詞之一項不能搭配) 我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。(謂語之一項與“事業(yè)”不能搭配) 五．句式雜糅。前一句的意思未表達(dá)完又寫下一句，將本來應(yīng)分寫兩句的話混雜在一起，使意思含混不清。如： 我寫完了今天的作業(yè)是組詞和造句。 我們是生活在新社會的少年是多么幸福。 六．用詞不當(dāng)。這種類型的病錯在小學(xué)生中比較普遍，可分為三種情況： ，用錯詞義。由于對詞性、詞義及使用范圍、感情色彩、適用對象等理解得不確切，造成詞不達(dá)意，如： 我們要永遠(yuǎn)記憶老師對我們的關(guān)
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