小學生常見病句類型-全文預覽
【正文】 幫助她學習功課。(用錯詞義) 這學期，我們學校的操場又擴張了不少。 六．用詞不當。(謂語之一項與“事業(yè)”不能搭配) 五．句式雜糅。(謂語賓語搭配不當) 我們要嚴密遵守紀律。(狀語錯放在定語位置上) 兩個新舊社會，真是鮮明的對比呀!(表數(shù)量的定語和表性質的定語位置顛倒) 四．搭配不當。如：(定語多余) 老師非常耐心地不厭其煩地講解這道題。如： 我們班的同學，在上課的時候，我們都能遵守紀律，認真聽講。(缺主語) 夏天到了，同學們都積極地衛(wèi)生活動。 。 文理性病錯指遣詞造句方面的問題，主要有六種類型。如： 聽了勞模的報告，受到了很大的教育。由于對詞義一知半解或追求華麗詞藻，濫用亂用詞語，使句中成分多余，意思重復，讓人讀起來感到羅嗦累贅，削弱了表達效果，成為病句。(賓語多余) 我因為經常鍛煉
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