小學(xué)生常見病句類型-全文預(yù)覽
【正文】 幫助她學(xué)習(xí)功課。(用錯詞義) 這學(xué)期，我們學(xué)校的操場又?jǐn)U張了不少。 六．用詞不當(dāng)。(謂語之一項與“事業(yè)”不能搭配) 五．句式雜糅。(謂語賓語搭配不當(dāng)) 我們要嚴(yán)密遵守紀(jì)律。(狀語錯放在定語位置上) 兩個新舊社會，真是鮮明的對比呀!(表數(shù)量的定語和表性質(zhì)的定語位置顛倒) 四．搭配不當(dāng)。如：(定語多余) 老師非常耐心地不厭其煩地講解這道題。如： 我們班的同學(xué)，在上課的時候，我們都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。(缺主語) 夏天到了，同學(xué)們都積極地衛(wèi)生活動。 。 文理性病錯指遣詞造句方面的問題，主要有六種類型。如： 聽了勞模的報告，受到了很大的教育。由于對詞義一知半解或追求華麗詞藻，濫用亂用詞語，使句中成分多余，意思重復(fù)，讓人讀起來感到羅嗦累贅，削弱了表達(dá)效果，成為病句。(賓語多余) 我因為經(jīng)常鍛煉
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