【正文】 ，作它的定語。應(yīng)把“棉布的出口”改為“出口的棉布”。解析：“北院”最大，包括不止一棟房子，“上房”次之，是北院中的房子，“里屋”是 “上房”里的一個房間。解析：“短期內(nèi)不可能解決”和“不可能很快解決”意思一樣，因此“短期內(nèi)”和“很快”共同修飾“解決”，就造成了重復(fù)。解析：“科學(xué)史的記錄”就是“科學(xué)史”，“的記錄”應(yīng)該刪去。（3）賓語有多余成分全國人民決心以實際行動熱烈慶祝中華人民共和國成立五十周年國慶節(jié)的到來。（2）謂語有多余的成分①回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個多月過去了。②當前和今后一個相當時間內(nèi)，每年進入勞動年齡的人口數(shù)量很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動力就業(yè)是一項相當繁重的任務(wù)。②省委、省政府認真地總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗教訓(xùn)，從指導(dǎo)思想上，明確樹立起依靠科學(xué)技術(shù)，加快解決這一突出矛盾。解析：主語的定語應(yīng)該是個主謂短語，可是這個主謂短語缺少謂語中心。南堡人們經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。（2）暗換主語他是位犯過錯誤的好同志，錯誤改正后，安排他擔(dān)任縣銀行辦公室主任。②在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢下，對建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。解析：“白眼”與“青睞”屬于兩面，而“溫情”屬于一面，兩者不相應(yīng)。解析：“會議中應(yīng)該注意的問題”與“安排”不搭配，可以改為“……統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和參觀人員，并且提出了會議中應(yīng)該注意的問題。（五）聯(lián)合詞組不能和某成分同時搭配①從牡蠣和某些棘皮動物可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，前途不可估量。有些動詞作賓語中心的句子，賓語在意義上也有和主語是否搭配的問題。解析：“收成是一年”說法不合情理，可以改為“今年是幾年來麥子收成最好的一年”。解析：狀語“跟自己”同中心語“合不來”能搭配，同“看不慣”不能搭配，應(yīng)改為“注意團結(jié)跟自己合不來、自己看不慣的同志”?？蓪ⅰ熬薮蟮娜烁窳α俊备臑椤皞ゴ蟮娜烁瘛薄＝馕觯骸昂币髱~性的賓語，可“蛋白質(zhì)、鐵及維生素BB2豐富”是謂詞性的短語。③今年這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植、加強管理，一般長勢良好。因為“輸送”的是“電”，而不是“發(fā)電量”，所以“的發(fā)電量”應(yīng)該改為“發(fā)的電”。例如：（56）下午，一陣雷雨過后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。例如：（54）誰也不能否認優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。例如：（52）愛迪生這個名字，對我們青年學(xué)生是不陌生的。例如：（50）因為他對學(xué)科有所偏重，所以對數(shù)理化他不感興趣。（“棉花”屬“經(jīng)濟作物”，二者不能并列。（“凡是”與“不少”矛盾）概念并列不當。常見的類型有：自相矛盾。例如：（44）她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。）（42）縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。（“參觀”怎么會是“歸途”？作者意思是說“……是我預(yù)定在旅行歸途中要做的一件事。“費解”就是一句話表達出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。例如：（38）新華社發(fā)現(xiàn)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學(xué)界人士也非常重視，強起了強烈的反應(yīng)。有時在復(fù)句中暗換分句的主語，使原有的主語不能和謂語搭配，也會造成結(jié)構(gòu)的混亂。例如：（35）這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。）（34）小王做任何工作都是非常認真得很。（賓語后有多余成分。（29）我們二年級的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。（“推廣”什么？缺賓語“……的經(jīng)驗”。）（26）最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。（刪掉“關(guān)于”，使句子主語出現(xiàn)。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當）三、成績殘缺或贅余成分殘缺 缺主語。）（21）我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應(yīng)一面。（“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的。）（17）這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。如：（15）他在培育良種方面花了很大的心血。（“勞動”是“一天”不當，刪去“勞動”即可。）（12）上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。如：（10）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。）（8）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。如果顛倒，就屬位置不當。例如：（4）我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。）狀語位置不當。如：（1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。【解析】例1中存在其他虛詞用詞不當?shù)恼Z病。(2)其他虛詞用詞不當其他虛詞用詞不當包括：介詞用詞不當、連詞用詞不當?shù)?。?中關(guān)聯(lián)詞語位置不當，“我”只是第一個分句的主語，第二個分句有自己的主語“以前反對過他的人”，因此，不僅”應(yīng)該放在“我”之前。例他們不光保質(zhì)超額完成了任務(wù)，我們也沒有落后很出色地完成了預(yù)定目標。關(guān)聯(lián)詞語使用不當?shù)那闆r可以分為兩類：一類是關(guān)聯(lián)詞語的選擇和使用錯誤，包括錯誤選擇了關(guān)聯(lián)詞和關(guān)聯(lián)詞的搭配不當；第二類是關(guān)聯(lián)詞語使用的位置不當，有時不能將所統(tǒng)攝的對象全部置于關(guān)聯(lián)詞后。因此在這里應(yīng)該使用的是序數(shù)詞“第二個”。真題點擊例第五條，??生了一個孩子，保證不再生兩個孩子的，由區(qū)、縣計劃生育辦公室發(fā)給《獨生子女證》。例3．現(xiàn)在，我們的城市到處可見摩天大樓，從遠處看和國外的大都市沒什么兩樣，但近看就差強人意了，在許多細節(jié)設(shè)計和創(chuàng)意上差距非常大。）（七、）用詞不當 1．實詞用詞不當(1)成語用詞不當例1．他意識到，在這個年輕人身上迸發(fā)的火花，終將有一天會如燃燒的烈火，一瀉千里。）例2．有人說他的落選與個人恩怨有關(guān)，但他反駁時非?？隙ǖ胤裾J不是與人人恩怨有關(guān)。②去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的“和”來連接。）２、范圍不清①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學(xué)專家與各項人才。④我國有世界上沒有的萬里長城。常見的不合邏輯的語病有前后矛盾、分類列舉不當、否定失當、不符合常理等。（“這”指代的內(nèi)容未說明。如果按照字面講，就是誤入歧途。）例5．縣里通知他10月5日前去報到。“幾個”放在“學(xué)?！敝?，既可理解為是幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又可理解為一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。”）例2．介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。應(yīng)該把“逐日”改作“都有”。（容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車。（05天津卷）例這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小利的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（03全國卷）例我看我們單位保管就很好。（“看法”和“建議”沒有必然的聯(lián)系，造成語意不明。）（五）表意不明表意不明的類型主要有語意不明、指代不明、歧義等。①真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。３、反客為主把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。）例5．這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（后半截是“從??出發(fā)”和“以??為出發(fā)點”兩句式的雜糅。這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。因此，學(xué)生只有經(jīng)常注意整理一些典型例句，多積累一些感性材料，培養(yǎng)自己對語言的敏銳的感受力，才是做好此類題的有效方法鞏固訓(xùn)練。群眾是集體名詞，前面不必再加許許多多。分手豈能是一方的行為？故相互多余?；腥恢竿蝗磺逍训臉幼?，故應(yīng)刪去突然。5倆個。囊括已含全部的意思。?以上。由衷就是從心里，故該詞累贅。小伙子豈不是年輕人？用年輕修飾小伙子，純屬多此一舉。文言句式為??所39。魅力就是迷人的，此詞在課文《米洛斯的維納斯》中出現(xiàn)過，亦當是累贅。萬一表示可能性極小的假設(shè)，與若重復(fù)。遺毒中的遺已有留下之意，連用累贅。生靈涂炭的意思是使百姓陷入泥沼。致 已有給之意，刪去給。凱即勝利；旋即歸來，勝利凱旋歸來豈不是疊床架屋？只保留凱旋即可。蔥綠就是像蔥那樣綠，與大蔥重復(fù)，應(yīng)將蔥綠改為碧綠。奢即過分的，與過高的意思一樣，語意重復(fù)。夙的意思是一向有的，舊有的，刪多年。際就是彼此之間，因此，應(yīng)刪去間或?qū)㈦H改為家。顧就是到來的意思，刪去前來。酗已包含無節(jié)制之意，刪去過度。嗜好即極度愛好，故刪去非常。萬惡就是極端惡毒，刪去十分。諸是文言中的一個兼詞，是之于的合音，應(yīng)刪去于字?！爸T”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復(fù)了。②由于歷代**和氣候潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭受毀滅。（“原因”與后“因為”重復(fù)，應(yīng)去掉“的原因”或“因為”。）③全運會結(jié)束后，運動健兒們凱旋而歸。②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。另外，此句還犯了句式雜糅的毛病，應(yīng)去掉“為了”。）例他今天特別高興，和自己一同出國學(xué)習(xí)的好朋友見了面。②只有我們的干部自身思想作風(fēng)過硬，群眾團結(jié)在周圍。③為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（該句缺謂語，句中主語“南堡人民”和狀語“經(jīng)過”，而沒有謂語，若把“經(jīng)過”一詞前置句首，“經(jīng)過南堡人民”便成為狀語，“一道大壩”便成為主語，“屹立”成為謂語，這樣的句子成分就不殘缺。）缺少謂語①可見對工人階級的關(guān)心負責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。③通過這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻的教育。常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分、附加成分。③會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一即不能入場。）③藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。（這是典型的主賓搭配不當。）例：這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。④紀念三八節(jié)的到來。動詞“塑造”與賓語中心語“事跡”不能構(gòu)成動賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”。”（二）搭配不當搭配不當一般包括主語和謂語搭配不當、動詞和賓語搭配不當、附加成分與中心語搭配不當、主語和賓語意義上搭配不當以及前后照應(yīng)錯誤。例③她不但能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會這些理論的精神實質(zhì)。例：為支援災(zāi)區(qū)人民，村里的人寧愿獻出大米，也要自己吃玉米面。）例：文章對環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識，人們對環(huán)境科學(xué)引起了重視。（應(yīng)改為：“許多日本企業(yè)家對羅貫中的《三國演義》是不陌生的”。（應(yīng)改為“熱情的與他交談”）例：每一個立志成才的青年將來都希望自己成為一個對祖國建設(shè)事業(yè)有貢獻的人。5．多層狀語語序不當。（將“新出土 的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。此外該句還有句子成分多余的語病，“報紙、電視、雜志和一切出版物”中“一切出版物”包含了前三個概念。3．把狀語錯放在定語的位置上：例：教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的充分的主觀能動性。）例：歷史學(xué)家和考古學(xué)家對兩千年前在長沙馬王堆漢墓出土的文物進行了研究。語序不當主要有以下種情況：句子成分順序不當、定語狀語詞序不當、主客體顛倒、分句位置不當。語序如果不當將會使表意不明等。（“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前。定語用作了狀語，“熱烈”是修飾“歡迎”的定語，所以應(yīng)該將其放在“歡迎”之前。狀語用作了定語，“規(guī)范”是修飾“使用”的，而不是修飾“意識”的，所以應(yīng)將其提前至“使用”之前．應(yīng)該是“增強規(guī)范使用語言文字的意識”。例：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。其中“各種”表示范圍，應(yīng)該置前確定表述對象的范圍，“千姿百態(tài)、精美絕倫”表示性質(zhì)應(yīng)該置后，靠近所修飾的主體。例：在休息室里許多代表昨天都與他熱情的交談。（“即使”應(yīng)移到“能力”的前面）7．主客顛倒：例：羅貫中的《三國演義》對于許多日本企業(yè)家是不陌生的?？忌智濉皩Α焙汀皩τ凇敝g 的關(guān)系，“焦裕祿這個名字對于年青人”一“年青人對焦裕祿這個名字”。存在先后順序、輕重緩急、大小因果等關(guān)系，如果不能呈現(xiàn)這樣的順序，就會使人理解時產(chǎn)生偏差，不知想表達的重點意義是什么，也就產(chǎn)生了語序不當?shù)恼Z病。例②由于使用了新的結(jié)算辦法，取消了托收承付結(jié)算方式，大力推廣使用，促進了企業(yè)加強資金管理，取得了比較好的效果。③屬于分句中心語語序不當．“不但??而且”表示遞進關(guān)系，按照正常邏輯應(yīng)該是先領(lǐng)會精神實質(zhì)，再指導(dǎo)實際工作，因此句子應(yīng)該改成“她不但能夠領(lǐng)會這些理論的精神實質(zhì)，而且能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作。）2．動詞和賓語搭配不當 例：《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關(guān)羽、張飛等人的英雄事跡。③但也存在著幾個缺點需要我們努力。(“嚴肅”作狀語,不能修飾限制“研究”,可改為“認真”、“慎重”等。4．主語和賓語意義上搭配不當例：本世紀初，是我國實現(xiàn)進入wto的目標。）②做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入?；虻诙志涓某梢幻嫘缘?，不過句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。）②我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。）（三）成分殘缺或贅余所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。②十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。這是1992年全國高考題第4題的D項，因為多用了一個介詞“經(jīng)過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。）③南堡人民經(jīng)過苦戰(zhàn)，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。）②我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。關(guān)聯(lián)詞語殘缺①他雖然沒有上過學(xué)，愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng) 能寫文章了。（浙江卷）（“和”字后存在兩個賓語，本需要兩個介詞，一個介進比較對象，一個介進對待的對象，可是由于連用又可