色彩的對(duì)比-教案(編輯修改稿)
2024-11-09 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比。特點(diǎn)：類似色相含有共同色素，色相較單純、對(duì)比差小、效果和諧、高雅、柔和、素凈、色調(diào)明確。引申：弱對(duì)比在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用舉例說明：①、在服裝設(shè)計(jì)上的應(yīng)用②、在海報(bào)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用 ③、在室內(nèi)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用結(jié)論：色相對(duì)比的強(qiáng)弱取決于色相在色環(huán)上的位置。從色相環(huán)上看，任何一種顏色都可以以自我為主，組成同類色、類似色、鄰近色、中差色、對(duì)比色和互補(bǔ)色相的對(duì)比關(guān)系。各種色相對(duì)比都有自身的畫面效果和特征。課后作業(yè)及思考題：思考色相的幾種對(duì)比關(guān)系在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并說出自己喜歡的配色組合方式，說明理由。課后反思：創(chuàng)設(shè)情境，有助于擴(kuò)展學(xué)生的思維，使其聯(lián)想到身邊出現(xiàn)的各種對(duì)比，從面進(jìn)入本節(jié)課的主題。并激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的過程中積極性和主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生找到積極的參照點(diǎn)，更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，以提高學(xué)習(xí)效果。第三篇：《色彩的對(duì)比》教案人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)色彩的對(duì)比教材分析：《色彩的對(duì)比》是人美版的小學(xué)美術(shù)教材第十冊(cè)第四課的內(nèi)容，根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。即通過看、畫、做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比只是完成一幅作品。能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中的藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。情感目標(biāo)：通過欣賞我國(guó)古代建筑及民間工藝品中的色彩運(yùn)用，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言組織教學(xué)，互動(dòng)游戲《正反義詞》。同學(xué)們，在課前我們先來做個(gè)小互動(dòng)，《正反義詞》大家都會(huì)吧？那我們就來看一看那位同學(xué)反應(yīng)最快。長(zhǎng)——、高——、胖——、黑——、同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，都能快速的答出它們的反義詞，那我們現(xiàn)在上課。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師剛才考察了大家的反應(yīng)能力，現(xiàn)在在考察一下大家的觀察力。老師請(qǐng)兩位學(xué)生到講臺(tái)上來，提問；他們有什么不同？是怎么看出來的？ 生：高矮、胖瘦、膚色黑白，嘴巴大小下面我們?cè)谟^察兩組圖片，列舉生活中的對(duì)比現(xiàn)象。我們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的視覺感受呢？這就是我們生活中的對(duì)比現(xiàn)象，一起來了解對(duì)比概念：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對(duì)比。那在我們的美術(shù)中會(huì)有怎樣的對(duì)比效果呢？那我們今天就一起來學(xué)習(xí)《色彩的對(duì)比》。三、講授新課教師：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？請(qǐng)學(xué)生用形容詞還形容一下。學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等教師說明我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活更有生機(jī)，活力。教師：但如果世界上沒有了色彩又會(huì)怎樣？學(xué)生：暗淡無光，沒有生機(jī)，死氣沉沉 教師：著名的色彩大師伊頓曾這樣說過：“色彩就是生命，因?yàn)闆]有色彩的世界在我們看來象死的一般！”那就讓我們舞動(dòng)自己的生命，讓它變得色彩斑斕。下面我們來一起回顧三原色，三間色。同時(shí)閱讀教材小資料，分析9頁教材。師出示色卡請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)采用色卡拼組、色卡連線的方式選出正確的對(duì)比色，再出示色相環(huán)請(qǐng)學(xué)生指出對(duì)比色?？偨Y(jié)對(duì)比色規(guī)律。（在色相環(huán)中呈120180度的為強(qiáng)烈對(duì)比，9030度之內(nèi)的為柔和對(duì)比。）接著進(jìn)行細(xì)致分析不同類別的色彩對(duì)比：A：同類色對(duì)比：同一色相的顏色對(duì)比。特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對(duì)比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。B：鄰近色對(duì)比：在色環(huán)040度的顏色。特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然。C：對(duì)比色對(duì)比：在色環(huán)上0180度的顏色對(duì)比。特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。欣賞圖片，尋找生活中的對(duì)比色。師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說：對(duì)比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對(duì)比除了前面我們說得給人們影響，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因?yàn)檠羌t色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對(duì)比色，及民間藝術(shù)品中對(duì)比色的作用。四、藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對(duì)比進(jìn)行
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