繪本教案：咕咚(編輯修改稿)
2024-11-09 22:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喊“快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！”）提問(wèn)：剛才的小老鼠怎樣了？（逃跑）它為什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）“咕咚”會(huì)是誰(shuí)呢？二、幼兒觀看PPT，初步理解故事內(nèi)容。師：小老鼠跑著跑著，會(huì)遇到誰(shuí)呢？他們說(shuō)了些什么？ 我們一起來(lái)看一看。觀看第一頁(yè)（兔子聽(tīng)到老鼠叫喊聲一起逃跑）小老鼠跑啊跑，它遇到了誰(shuí)呢？它遇到小兔子說(shuō)到什么呢？小老鼠對(duì)小兔子說(shuō)了什么？小兔子聽(tīng)到喊聲怎么了？觀看第二頁(yè)（狐貍逃跑）這是誰(shuí)呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)狐貍的樣子？觀看第三頁(yè)（狐貍被嚇的和小老鼠、兔子、一起逃跑）狐貍聽(tīng)到了什么聲音？他為什么也要逃跑呀？他們逃跑時(shí)，又會(huì)遇到哪些動(dòng)物呢? 觀看第三頁(yè)（小羊、小豬、斑馬都被嚇到一起逃跑）他們見(jiàn)到小羊（小豬、斑馬）對(duì)他（們）說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（快逃！快逃！咕咚來(lái)啦?。┯姓l(shuí)發(fā)現(xiàn)了這群小動(dòng)物？他會(huì)怎么做呢？讓我們來(lái)看看吧！教師播放第四五頁(yè)，和幼兒一起觀察，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。再模仿小動(dòng)物們緊張的樣子。小動(dòng)物們跟在大熊后面干什么呢？“咕咚”會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由發(fā)言）三、討論并理解故事內(nèi)容。師：讓大熊帶著小動(dòng)物去找“咕咚”我們來(lái)想想，小老鼠嚇得往前跑時(shí)，碰見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了些什么？教師根據(jù)幼兒的講述，出示相應(yīng)的動(dòng)物形象圖片(大)鼓勵(lì)幼兒模仿繪本中動(dòng)物的表情及語(yǔ)言：“快逃！快逃！咕咚來(lái)啦！”教師播放最后畫(huà)面（蘋(píng)果掉到水中）咕咚到底是誰(shuí)啊？“咕咚”可怕嗎？小動(dòng)物們?yōu)槭裁春ε履兀克?、幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。在表演過(guò)程中，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音和表情到位的幼兒并提示幼兒：如果不記得自己何時(shí)出場(chǎng)，可以借助線索圖。根據(jù)實(shí)情況，可以再說(shuō)幾次，讓幼兒體驗(yàn)和同伴一起表演的快樂(lè)。第五篇：繪本教案《母雞蘿絲去散步》課堂實(shí)錄 執(zhí)教姚莉一、內(nèi)容簡(jiǎn)介《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，實(shí)際上包括了兩個(gè)故事，文字極其簡(jiǎn)單，講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，圖畫(huà)講的狐貍追逐獵物的迭宕起伏的故事。它的文字與畫(huà)面形成一種非?；膶?duì)比，蘿絲和狐貍一前一后處于同一個(gè)畫(huà)面，一個(gè)邁著碎步神閑氣定，一個(gè)張牙舞爪卻又總是丑態(tài)百出，讓人捧腹。本書(shū)色彩明麗，構(gòu)圖精美，曾入選紐約公共圖書(shū)館“每個(gè)人都應(yīng)該知道的100種圖畫(huà)書(shū)”，獲得過(guò)《紐約時(shí)報(bào)》最佳童書(shū)。二、設(shè)計(jì)理念：繪本是通過(guò)圖畫(huà)與文字這兩種媒介的交織、互動(dòng)來(lái)講述故事的，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求低年級(jí)的學(xué)生要“ 閱讀淺近的童話、寓言、故事；誦讀兒歌、童謠?！币虼耍菊n的設(shè)計(jì)力求引導(dǎo)學(xué)生在笑聲中理解畫(huà)面內(nèi)容，能講述出隱藏在圖畫(huà)背后的故事，體會(huì)閱讀繪本的基本方法，在閱讀中識(shí)字，積累語(yǔ)言，并讓學(xué)生由此愛(ài)上閱讀，在豐富的圖畫(huà)中展開(kāi)想象，提高認(rèn)知能力。三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過(guò)閱讀圖畫(huà)，觀察畫(huà)面，了解故事情節(jié)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和大膽想象及較完整語(yǔ)言表達(dá)能力。習(xí)得簡(jiǎn)單的閱讀繪本的方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。在繪本閱讀中識(shí)字，積累語(yǔ)言。體會(huì)圖畫(huà)的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂(lè)趣。四、閱讀準(zhǔn)備：Ppt課件 詞卡 繪本書(shū) 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們讀過(guò)很多繪本故事，你還記得嗎？ 生：我們讀過(guò)《勇敢的克蘭西》，我很喜歡克蘭西。生：我們讀過(guò)《兩只羊的故事》，還讀過(guò)《森林大熊》。師：是啊，繪本總是給我們帶來(lái)許多快樂(lè)和感動(dòng)，今天老師又給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的繪本故事，（出示繪本書(shū)）《母雞蘿絲去散步》，請(qǐng)看老師寫(xiě)書(shū)名（板書(shū)書(shū)名），齊讀課題，誰(shuí)有辦法記住蘿絲的蘿字？生：蘿字可以這樣記：草字頭加一個(gè)羅老師的羅字就是蘿絲的蘿。師：蘿絲是個(gè)外國(guó)名字，我們也可以這樣讀：蘿絲（用英語(yǔ)讀），散步就是—— 生：到處走，隨便走走。二、觀察農(nóng)場(chǎng)，練習(xí)說(shuō)話。出示Ppt1，師：瞧，這就是蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng)，你看到了什么？生：我看到農(nóng)場(chǎng)里有很多高大的樹(shù)，樹(shù)上有紅紅的果子。生：農(nóng)場(chǎng)里有一個(gè)小池塘。生。農(nóng)場(chǎng)里還有很多房子，有小車。生：農(nóng)場(chǎng)里有羊、小白兔，還有小松鼠、小蜜蜂。師：同學(xué)們觀察得真仔
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