細化管理實施辦法(編輯修改稿)
2024-11-09 22:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上，開展備課組共同評課，共同提高課堂教學水平。而校級領導根據(jù)學科也分到相應備課組中參加教研，這樣既能給予指導，又能加以監(jiān)督，保證了我校備課組教研活動扎實、有效的開展。③、我們從畢業(yè)班教育教學的需求出發(fā)，適當調(diào)整初三的師資配備，把優(yōu)秀教師、有經(jīng)驗的教師和有潛力的新教師安排在初三教學的第一線，在師資配備上向畢業(yè)班傾斜的同時，在評先評優(yōu)方面也適當傾斜，多方面的傾斜政策，大大激發(fā)了畢業(yè)班教師的工作熱情，提高了他們教學的積極性，同時也提高了課堂教學的效率。四、強化對學生的督促。①、優(yōu)化作業(yè)設計，要求科任老師精心設計作業(yè)，每次作業(yè)批閱有記錄，解決針對性問題。在作業(yè)量的方面，必須切實落實減負增效。②、節(jié)假日給學生下發(fā)適量作業(yè)，收假后科任老師檢查，學校通報。③、每月檢查一次學生作業(yè)及練習冊，及時發(fā)現(xiàn)有關問題，充分發(fā)揮作業(yè)、練習冊對教學的鞏固，提升作用。④、抓好單元檢測及月考，及時分析教情與學情方面的問題。通過召開相關會議，制定整改與優(yōu)化的辦法，盡可能減少學困生與過差學科的出現(xiàn)?？傊?，畢業(yè)班工作是一項繁瑣艱辛的工作，它沒有現(xiàn)成的模式可以照搬照套。本學期，我們在縱比中看進步，在橫比中找差距，仔細審視、反復思索、不斷創(chuàng)新，通過細致的檢查與聽課，使教師學到他人好的作法與技能，發(fā)揮墻內(nèi)開花，墻內(nèi)紅，一枝引導數(shù)枝紅的效果。增強教師的教學熱情；通過耐心的引導與激勵，振奮全體學生，特別是九年級同學的精神面貌，學會做人，學會學習，樂于學習，刻苦拼搏的學風初步形成。我們相信，有上級主管部門的正確領導，有兄弟學校的成功借鑒，有學校的高度重視，有社會的大力支持，再加上初三教師的恪盡職守和無私奉獻，今年我校的中考也一定會創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。以上發(fā)言，如有不妥，請領導批評，同行指正。謝謝大家！第四篇：后勤細化管理實施方案后勤科精細化管理實施方案為進一步提升分管工作精細化管理水平，實現(xiàn)崗位達標，夯實后勤科基礎管理工作，堵塞在管理上存在的漏洞。特制定后勤科工作精細化管理上臺階工作實施方案：一、領導小組 組長： 副組長： 成員：二、工作目標不發(fā)生輕微傷以上事故；各崗點實現(xiàn)崗位達標，不發(fā)生各種工作失誤；實行職業(yè)化管理，文明用語、禮貌待人、令行禁止、迅速執(zhí)行。三、指導思想樹立“以人為本、服務為先”的工作理念，緊密結合后勤工作實際和班組成員現(xiàn)狀，解決在思想、組織以及工作方面存在的突出問題，為構建和諧做出應有的貢獻。四、主要工作內(nèi)容一是學習精細化管理的方法論，樹立精細化管理的理念，培育精細文化；二是做好工作任務的逐級分解，細分職責崗位、細化任務目標、細化制度流程，確保全年任務的完成；三是在工作崗點、辦公等現(xiàn)場積極開展6Ｓ管理、可視化管理等精細化管理方法。通過人的規(guī)范化、事的流程化、物的規(guī)格化，使工作環(huán)境整潔有序，保障安全；四是抓好班長以上管理人員在工作過程中的管理細節(jié)。把精細化的要求落實到管理與工作的每個環(huán)節(jié)，知曉管理的方法、工具和渠道。五、實施步驟（一）學習培訓階段。1月份，要利用車間會、施收工會等形式對分管班組員工特別是班長以上的管理人員進行學習培訓。學習培訓的內(nèi)容一是進行精細化管理的重要意義、好經(jīng)驗、好典型，積極營造良好的氛圍。二是對班長以上管理人員進行《五精管理》等管理方面知識的培訓，提高管理技能。負責人季東旭、胡寶軍、竇榮所。（二）查找問題、制定整改方案階段。分管班組針對以前在管理上所發(fā)生的問題，全面查找在管理中存在的問題，針對存在的問題，制定精細化管理方案，明確實施精細化管理的重點、方式方法和步驟等。負責人季東旭、胡寶軍、竇榮所。（三）工作實施階段。各班組要按照活動方案全面開展精細化管理上臺階活動，把活動貫穿到日常管理和工作中去。副科級以上領導要對每月精細化管理工作進行一次總結，并形成文字材料報分管礦領導。負責人季東旭、胡寶軍、竇榮所。（四）總結考評階段。分管科領導要對“精細化管理上臺階活動進行全面總結，總結一年來所取得的效果和存在的問題，并針對存在的問題制定出整改方案。評選出精細化管理優(yōu)秀班組給與獎勵。負責人季東旭、胡寶軍、竇榮所。六、具體措施（一）加強班組建設，提升班組自主管理水平加強對班組長的管理，嚴格任用程序。成立考評領導小組，組長由科長、書記擔任，成員由分管副科長組成，制定評分標準。每半年對班組長進行一次考評，對班組長半年的安全、工作質量、完成任務等內(nèi)容進行評議，評出的優(yōu)秀班組長給予適當獎勵。加強班組學習，理念引導到位。每周三組織班組學習日，分管科領導具體組織，制定每月學習計劃，每季度組織一次考試。完善修訂各項管理流程、規(guī)范和制度，建立管理標準到位。為提高班組的標準化工作水平，真正做到干標準活、上標準崗，做安全人，建立完善標準的管理控制流程。
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