【文章內(nèi)容簡介】 、行政組織系統(tǒng)內(nèi)人們的自發(fā)傳播這兩個主要渠道外，還有無數(shù)社會性的、個人性質(zhì)的渠道傳播。當(dāng)利益、興趣、志向相近時，有關(guān)的輿論會在各種傳播渠道中相互補充、相互映證，迅速擴散。這些較為宏觀的對輿論傳播或擴散情況的歸納，為“輿論導(dǎo)向”研究提供了追尋輿論流動源頭與流向的思路，這是引導(dǎo)輿論時必須考慮的方面。歸納起來，需要從宏觀上考慮的其實是這樣四個方面：把握總體公眾的變化、把握總體輿論的變化、把握現(xiàn)實社會時空的情況、把握現(xiàn)實輿論的源流狀況。第三篇：三講講稿社區(qū)“三講”活動講稿古語說“子不教父之過，教不嚴(yán)師之過”，可見家庭教育、學(xué)校教育對孩子的成長非常重要，而家庭教育比學(xué)校教育對孩子的影響更大，家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功。反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。“身教勝入言傳”然而當(dāng)今部分家長的身教且令人擔(dān)憂：當(dāng)著孩子的面隨地亂扔亂丟、隨口吐痰；隨口粗話、骯話；打牌賭博；隨手拿走公共物品?當(dāng)前，我鎮(zhèn)正在開展公民“三講”教育活動，即講文明、講衛(wèi)生、講公德。為讓大貴鎮(zhèn)變得更加美麗、文明、和諧，就此契機和各位家長交流一下個人的教育觀點。一、如何培養(yǎng)孩子講文明有禮貌的習(xí)慣孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長做起。家長還要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人，家長可以和老人溝通，告訴老人寵愛孩子的壞處，要有理智的愛孩子，我相信老人會支持年輕父母的教育方法，父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。做到孝敬老人，不說粗語，做到以身作則。流行歌曲盡量不要在家中放，在家中，最好放些古典而優(yōu)美的鋼琴歌曲，或者一些靜心的輕音樂，各種民族樂器演奏的歌曲，這樣可以陶冶孩子高尚的藝術(shù)情操。父母日常在家里，應(yīng)該注意言行舉止。孩子從小就有很強的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會直接影響到 1 孩子。別人說:“孩子的心靈就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。孩子若有說粗話的習(xí)慣，不要當(dāng)他只是小孩子說話什么都不懂。雖然他們是小孩子，甚至不知道粗話的意思是什么，也不知道自己在說什么，但是隨著他年齡的增長，他的壞習(xí)慣就會慢慢的形成。如果發(fā)現(xiàn)了孩子說粗話，那么就應(yīng)當(dāng)進行思想教育，及時阻止孩子繼續(xù)說下去，不要就只會對孩子進行打罵。對孩子進行打罵，會起到相反的效果。孩子有很強的叛逆心理。家長也不能用誘惑、強制的手段來要求孩子講禮貌。這樣做，只能使孩子一時做出有禮貌的樣子而不能持久，更不能使他懂得禮貌的實質(zhì)。在此呢，我想建議家長們，可以每天讓孩子背誦一些經(jīng)典，如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范，他是依據(jù)圣師孔子的教誨編成的。所有的禮儀、道德全都在里面了，每天可以教孩子一兩句，讓他們背誦，并讓他們一頂要落實在生活中，時間一長就會見到效果，看到孩子的不一樣，這樣不僅讓他們學(xué)到做人的道理，同時可以增強幼兒的記憶力。是一舉兩得之法。我身邊就有一些家長也在教他們的孩子讀誦《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，這些孩子顯然和其他的孩子不一樣，他們有禮貌，懂得尊敬人，而且學(xué)習(xí)的能力很強，從不用老師擔(dān)心，讓人看了就會生歡喜心。所以說，從小養(yǎng)成孩子的文明及禮貌習(xí)慣，學(xué)會說禮貌用語，對孩子的發(fā)展和成長起到很大的作用。二、如何培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣是保證孩子身體健康的必要條件。父母們從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，可以幫助孩子成為一個有教養(yǎng)的文明公民，將收到事半功倍的效果。個人清潔衛(wèi)生看起來是一件微不足道的小事，往往卻反映出一個人的精神面貌和生活情趣。人們常說活著就是為了提高生活質(zhì)量，從而獲取精神上的自由和超越。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是件平凡而細(xì)致的工作。父母要持之以恒，堅持一貫地要求孩子。通常運用示范、講解、提示、練習(xí)等方法，給孩子以具體的指導(dǎo)和幫助。家庭教育專家對父母提出了如下建議：講究衛(wèi)生父母要以身作則父母必須做好表率。如果孩子周圍的成人不能自覺遵守衛(wèi)生規(guī)則，那么要糾正孩子的不衛(wèi)生習(xí)慣就非常困難了。父母應(yīng)向孩子示范如何保持干凈整齊的儀容；梳洗打扮時允許孩子在一旁觀看，學(xué)習(xí)如何保持儀容的整潔教導(dǎo)孩子養(yǎng)成梳洗的生活規(guī)律自小教導(dǎo)孩子將洗臉、刷牙、洗澡等工作當(dāng)成生活作息的必須部分，孩子自會養(yǎng)成習(xí)慣。如果允許孩子有時候不用洗澡，他會混淆，不確定該不該、需不需要洗，請他去洗澡時，他也比較可能不順從，有意見；使用生活作息表。生活作息表一目了然，有助于孩子規(guī)劃自己的每日作息，也可以代替媽媽的嘮叨。和孩子一起設(shè)計屬于他的生活作息表，內(nèi)容包括他該有的衛(wèi)生習(xí)慣和活動。給孩子制定具體的衛(wèi)生規(guī)則和孩子共同制定具體的衛(wèi)生規(guī)則，并向他講明這些規(guī)則的意義。甚至可以將這些規(guī)則以標(biāo)語的形式張貼在墻上。例如：不撒飯粒，飯前洗手，飯后擦嘴，吃水果要洗凈等等。這樣可以時時提醒孩子遵守衛(wèi)生規(guī)則。堅持維持整潔工作的進行孩子必須了解，有些要求是沒有商量余地的。例如，如果家里的規(guī)定是每天都要洗澡，不管孩子怎么要求、怎么吵鬧，都不可以讓步；或者可以和他談條件：“好，我知道你不想洗澡：可是你知道我們的約定，要等你洗完澡才可以聽故事。你自己決定要怎么做?！睓z查孩子是否完成整潔工作如果孩子應(yīng)該洗澡、洗頭或飯前洗手，注意他是認(rèn)真去做了還是敷衍了事？要知道，孩子的頭發(fā)濕了并不代表他一定洗了澡。萬一發(fā)現(xiàn)他做假或敷衍了事，罰他重洗一次，并取消他晚上的娛樂活動，例如：“你騙我說你洗好了，我很難過，今天晚上你不許玩象棋?，F(xiàn)在再去洗一次”讓洗澡成為愉快的經(jīng)驗。為孩子準(zhǔn)備方便及造型有趣的梳洗用具，例如泡沫沐浴乳、肥皂、梳子等等。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，父母不妨制訂一些規(guī)則，要全家人遵守。注意不要用責(zé)備的語言，而是以實際行動來感染和影響孩子的行為。三、如何培養(yǎng)孩子的公德心幼童時期是一個人形成各種良好習(xí)慣的重要階段，也是步入小社會建立人際互動的基礎(chǔ)，會成為日后長大成人的固定行為，培養(yǎng)孩子的公德心，有助他們將來成為遵紀(jì)守法，負(fù)責(zé)任的社會公民。孩子再小，終究要走向社會，成為一名“社會人”，接受社會公共道德標(biāo)準(zhǔn)的約束。我們從小接受的教育，遵守社會公共道德是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，更是一種美德。如果從小讓這種美德扎根在孩子心里，孩子就能受益一生。這個簡單的道理，難道家長不明白嗎？公德：是指在公共場所遵守的道德。公德心：是指恪守公共道德，維護公共道德的行為規(guī)范或心理?！墩撜Z》曰“不學(xué)禮，無以立。”說 4 得就是一個人為人處事的根本公德心。從大處著眼，培養(yǎng)孩子的公德心是培養(yǎng)其成為社會的棟梁之材的基礎(chǔ)。從小處著眼，沒有公德心的人很自私、狹隘、缺乏愛心，到關(guān)鍵時刻自己的至愛雙親都會被他拋棄。要想培養(yǎng)孩子的公德心，首先父母應(yīng)加強自我教育，注意時刻用自己的言傳身教培養(yǎng)孩子的公德心，起一個好的模范和表率作用。誰都知道，家庭環(huán)境對孩子的行為影響是不可低估的。孩子明辨是非的能力有限，很有可能在不辨對錯的情況下模范大人的行為。所以當(dāng)家長對孩子提出要求時，首先應(yīng)該保證自己能做到。其次，要讓孩子學(xué)會對直接的行為負(fù)責(zé)，鼓勵孩子敢做敢當(dāng)，承擔(dān)后果，即使是做錯了，也不要逃避責(zé)任，要勇于認(rèn)識到自己的錯誤，并且引導(dǎo)他得出正確的結(jié)論，告訴孩子怎樣做才是對的。對孩子的錯誤行為熟視無睹甚至一味縱容，就像上面的家長，很容易導(dǎo)致孩子形成扭曲的人生觀和價值觀，對孩子的人生沒有任何好處。第四篇：第三講關(guān)聯(lián)詞新起點文化培訓(xùn)中心第三講關(guān)聯(lián)詞我們先來了解一下關(guān)聯(lián)詞的種類吧。（1）并列關(guān)系。各分句間的關(guān)系是平行并列的既??又??，不是??而是??，一邊??一邊??，又??又??，一會兒??一會兒??。（2）遞進關(guān)系。分句間是進一層的關(guān)系不但（不僅）??而且??，不僅（不光）??還????甚至??，??還??，??也??。（3）選擇關(guān)系。各分句列出幾種情況，從中選出一種或者??或者??，不是??就是??，要么??要么??，是??還是。（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反 雖然??但是??，盡管??還是??，??卻??，??否則??。（5）因果關(guān)系。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系因為??所以??，既然??就??，這所以??是因為，??因此??。（6）假設(shè)關(guān)系。一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果 如果??就??，即使??也??，哪怕??也??，要是??就??。（7）條件關(guān)系。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果 只有（除非）??才??，只要??就??，無論??都??，不管??總??。（8）取舍關(guān)系。寧可??也不??，與其??不如??。（一）關(guān)聯(lián)詞練習(xí)：（）不努力學(xué)習(xí)，我們（）會落后。我（）喜歡語文，（）喜歡數(shù)學(xué)。關(guān)在“籠子”里的（）動物，（）游人。（）金字塔是世界古代建筑物的一個奇跡，（）吸引了許多游客。王紅（）成績優(yōu)秀，（）從來也不驕傲。同學(xué)們知道，（）現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來（）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。小楊很愛勞動，只要有空閑，他（）打水（）掃地。（）社會主義，（）能救中國。開國大典那天，（）群眾把嗓子都喊啞了，（）覺得不能充分表達自己心里的興奮和激動。（）詹天佑設(shè)計了“人”字形線路，（）火車上山就容易得多了。1（）生理學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了方法把人的頭蓋骨完整地分開，（）都沒有成功。（二）成語填空氣象（）（）、風(fēng)云（）（）、奇峰（）（）、（）隱（）現(xiàn)、（）（）駕霧、飄飄（）（）、白云（）（）、（）（）萬變有利（）（）、有機（）（）、有（）有（）、有（）有（）有口（）（）、有（）無（）、有求（）（）、有志（）（）風(fēng)華（）（）、出類（）（）、才思（）（）、后生（）（）文思（）（）、手不（）（）、筆下（）（）、力透（）（）（三）小小神醫(yī)。，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。，使我的素描畫進步很快。5．我們開會通過并討論了他的建議。（四）輕松一刻。馬克吐溫的妙答美國現(xiàn)代著名作家馬克吐溫，在一次宴會上，與一位女士對坐，出于禮貌，說了一聲：“你真漂亮！”那位女士不領(lǐng)情，卻說：“可惜我無法同樣地贊美您！”馬克吐溫說：“那沒關(guān)系，你可以像我一樣說一句謊話?！毖赞o委婉、平和，反其義而用之，那位女士低下了頭。誰是冠軍一場足球賽的戰(zhàn)報寫道：“這一場激烈的足球賽的結(jié)果山東隊?wèi)?zhàn)敗了北京隊獲得了冠軍。”第一個人看后說，這場足球賽山東隊贏了。公報寫的是：“這一場激烈的足球賽的結(jié)果，山東隊?wèi)?zhàn)敗了北京隊，獲得了冠軍?！绷硪粋€人說，不對。戰(zhàn)報上明明寫的是：“這一場激烈的足球賽的結(jié)果，山東隊?wèi)?zhàn)敗了，北京隊獲得了冠軍?！倍洪喿x篇：天才少年——比爾蓋茨美國人比爾蓋茨靠著自