【文章內容簡介】 規(guī)律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能 逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，假如忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到 培養(yǎng)能力的目的的。四、要培養(yǎng)的幾種能力(一)加強信息遷移問題的練習，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些 物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運 動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過 閱讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的問題。(二)加強科技應用問題的練習，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中的實 際問題，如：用物理科學技術原理去分析和解決我國在實施的“南水北調”“西電東送”“西氣東輸” 幾大重點工程中有關問題。(三)加強實驗技能練習，提高實驗能力。物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗技能的練習是高考物理復習的重要組成部分，通過以下幾個方面的練習可以提高實驗技能：對基本儀器使用的練習物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構造原理、使 用方法和注重事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。注重聯(lián)系實際進行操作的練習物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的練習，有助于提高實驗技 能。加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中 對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內、外接)、作圖時 對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫 圖象)等等，只有加強這方面的練習，才能提高實驗能力。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案加強設計性實驗的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力 物理設計性實驗，是要求學生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步 驟，最后得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結論，這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。如：在電學實驗中，要求測電源的電動勢和內電阻，自己設計方案，自選器材進行實驗，看誰設計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的練習，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實 驗能力。(四)加強創(chuàng)新思維練習，提高創(chuàng)新思維能力 創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新奇 的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應 用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求 盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據(jù) 已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解 決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。類比推導法 將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出 新知識，即已知(或新知 A)精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案類推新知(或新知 B)，其要害在找好橫向類比遷移的“參照點“。逆向思維法 物理學中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時可改變思維方向，由正向思維改為逆 向思維，就能使問題迎刃而解，如光學中的光路可逆原理，勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀?運動等。等效思維法 物理學中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題 便于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力 的分解與合成等。(五)加強學科交*滲透練習，提高綜合分析問題能力 物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯(lián)系，如：熱學與化學之間，光學與生物之 間，天體運動與地理之間都有較好較強的聯(lián)系，還有“南水北調”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵 路”“貧鈾彈**”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題，加強這方面的練習，就能夠提高 綜合分析問題的能力?？傊诟呖嘉锢韽土曋?，加強上述幾個方面的練習，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和 解決問題的能力。綜上所述，要搞好高考總復習，一定要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施，只有這 樣，才能取得高考的勝利。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！第四篇：2012年高三物理復習計劃上海協(xié)和雙語高級中學高三物理復習計劃理綜教研組朱順波一．指導思想：；、公式及應用；，學會排除簡單的故障；，提高分析問題和解決問題的能力；二．時間安排：第一輪復習：連點成線，織線成網，填平補齊——五個月（暑假補課至2011年12月）以基本概念（知識點）為基礎，連點成線（規(guī)律），以基本規(guī)律為線，織線成網，將過去知識的缺漏填平補齊。注意相關概念的共性和個性，尤其要把握個性。注意知識的寬度和高度，寬高結合。這一階段，以基礎性和拓展性教材為本，以考綱為綱。逐點逐節(jié)逐章、邊拐角落認真復習，主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用。時間上約需四個半月至五個月。第二輪復習：圍繞核心，構建模塊，專題綜合，提升能力——兩個半月（2012年1月至2012年3月含寒假補課）圍繞核心知識構建知識模塊，進行專題小綜合復習。這個階段主要針對物理學中的核心知識模塊進行專題綜合復習。復習的重點是在核心知識模塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在核心知識模塊中的綜合運用。因此，要求同學們能正確辨析各核心知識模塊中的基本概念及其相互關系，總結核心知識模塊中的綜合問題的解題方法與技巧，初步提升分析問題和解決問題的能力。時間上約需兩個半月。第三輪復習：高屋建瓴，著眼高考，有針對性的綜合操練，實驗全面復習——兩個半月（四月至五月中旬）在上兩輪復習的基礎上，著眼高考、高屋建瓴，有針對性的模擬操練。同時進行實驗的全面操練。這一階段主要針對物理學科各個知識點間和19個學生實驗之間進行大綜合復習。復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用和重要規(guī)律的實驗驗證。因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，進一步提升分析和解決綜合、復雜問題的能力，有針對性地提高實驗操作能力及排除簡單實驗故障能力。時間約需兩個半月。機動：半個月三．復習方法根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法：第一輪復習：以點連線，構建知識網絡，胸有成竹，精講精練精評首先，要求同學們自己分析、歸納基本概念和基本規(guī)律的知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，最后對本章知識點進行針對性練習，應精選練習題，不搞題海，最后要根據(jù)練習中和考試中出現(xiàn)的問