【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能 逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，假如忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題、怪題，是達(dá)不到 培養(yǎng)能力的目的的。四、要培養(yǎng)的幾種能力(一)加強(qiáng)信息遷移問題的練習(xí)，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些 物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn) 動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過 閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的問題。(二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的練習(xí)，提高運(yùn)用物理知識去分析和解決實際問題的能力?？萍紤?yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實 際問題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸” 幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。(三)加強(qiáng)實驗技能練習(xí)，提高實驗?zāi)芰?。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過以下幾個方面的練習(xí)可以提高實驗技能：對基本儀器使用的練習(xí)物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使 用方法和注重事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。如：要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。注重聯(lián)系實際進(jìn)行操作的練習(xí)物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，有助于提高實驗技 能。加強(qiáng)物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習(xí)物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵?，如：伏安法測電阻實驗中 對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時 對個別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫 圖象)等等，只有加強(qiáng)這方面的練習(xí)，才能提高實驗?zāi)芰?。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案加強(qiáng)設(shè)計性實驗的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰?物理設(shè)計性實驗，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設(shè)計出實驗的原理、方法、步 驟，最后得出實驗結(jié)論：或只給出實驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。如：在電學(xué)實驗中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計方案，自選器材進(jìn)行實驗，看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實 驗?zāi)芰Α?四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維練習(xí)，提高創(chuàng)新思維能力 創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇 的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng) 用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求 盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù) 已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解 決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。類比推導(dǎo)法 將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出 新知識，即已知(或新知 A)精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案類推新知(或新知 B)，其要害在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“。逆向思維法 物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時可改變思維方向，由正向思維改為逆 向思維，就能使問題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速運(yùn)動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀?運(yùn)動等。等效思維法 物理學(xué)中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題 便于分析解決，如：平拋運(yùn)動可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向的自由落體運(yùn)動，力 的分解與合成等。(五)加強(qiáng)學(xué)科交*滲透練習(xí)，提高綜合分析問題能力 物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之 間，天體運(yùn)動與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵 路”“貧鈾彈**”等問題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問題，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，就能夠提高 綜合分析問題的能力。總之，在高考物理復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個方面的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和 解決問題的能力。綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這 樣，才能取得高考的勝利。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！第四篇：2012年高三物理復(fù)習(xí)計劃上海協(xié)和雙語高級中學(xué)高三物理復(fù)習(xí)計劃理綜教研組朱順波一．指導(dǎo)思想：；、公式及應(yīng)用；，學(xué)會排除簡單的故障；，提高分析問題和解決問題的能力；二．時間安排：第一輪復(fù)習(xí)：連點(diǎn)成線，織線成網(wǎng)，填平補(bǔ)齊——五個月（暑假補(bǔ)課至2011年12月）以基本概念（知識點(diǎn)）為基礎(chǔ)，連點(diǎn)成線（規(guī)律），以基本規(guī)律為線，織線成網(wǎng)，將過去知識的缺漏填平補(bǔ)齊。注意相關(guān)概念的共性和個性，尤其要把握個性。注意知識的寬度和高度，寬高結(jié)合。這一階段，以基礎(chǔ)性和拓展性教材為本，以考綱為綱。逐點(diǎn)逐節(jié)逐章、邊拐角落認(rèn)真復(fù)習(xí)，主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用。時間上約需四個半月至五個月。第二輪復(fù)習(xí)：圍繞核心，構(gòu)建模塊，專題綜合，提升能力——兩個半月（2012年1月至2012年3月含寒假補(bǔ)課）圍繞核心知識構(gòu)建知識模塊，進(jìn)行專題小綜合復(fù)習(xí)。這個階段主要針對物理學(xué)中的核心知識模塊進(jìn)行專題綜合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在核心知識模塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在核心知識模塊中的綜合運(yùn)用。因此，要求同學(xué)們能正確辨析各核心知識模塊中的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)核心知識模塊中的綜合問題的解題方法與技巧，初步提升分析問題和解決問題的能力。時間上約需兩個半月。第三輪復(fù)習(xí)：高屋建瓴，著眼高考，有針對性的綜合操練，實驗全面復(fù)習(xí)——兩個半月（四月至五月中旬）在上兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，著眼高考、高屋建瓴，有針對性的模擬操練。同時進(jìn)行實驗的全面操練。這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)間和19個學(xué)生實驗之間進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用和重要規(guī)律的實驗驗證。因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，進(jìn)一步提升分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，有針對性地提高實驗操作能力及排除簡單實驗故障能力。時間約需兩個半月。機(jī)動：半個月三．復(fù)習(xí)方法根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：第一輪復(fù)習(xí)：以點(diǎn)連線，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，胸有成竹，精講精練精評首先，要求同學(xué)們自己分析、歸納基本概念和基本規(guī)律的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，最后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習(xí)，應(yīng)精選練習(xí)題，不搞題海，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問