20xx高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-10 00:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)慣：（1）養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱（3）將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò)；將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作（4）分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是有明顯的進(jìn)步。（5）挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的（6）將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。形成如下學(xué)習(xí)策略:（1）在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹立自信（2）了解思維差異,即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。“思維差異”需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念（4）經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比（5）要有文體意識(shí)。堅(jiān)持就是勝利每天必備的訓(xùn)練：（1）聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力（2）理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯（3）閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)（限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章）（4）有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三總結(jié)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的***，離開堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。第四篇：高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃2017高考的大幕剛剛落下，2018高考的備戰(zhàn)已經(jīng)悄悄打響。經(jīng)過(guò)備課組多次集體討論，結(jié)合研究最新高考卷出題方向，考慮到目前學(xué)生水平與高考要求之間的差距，英語(yǔ)組制定以下高三復(fù)習(xí)計(jì)劃: 一輪復(fù)習(xí)：。目前學(xué)生基礎(chǔ)薄弱主要體現(xiàn)在詞匯量極低、詞匯拼寫準(zhǔn)確度差、對(duì)詞匯意思的理解不到位、有效用于寫作的詞匯很少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，備課組統(tǒng)一制定每日30詞復(fù)習(xí)計(jì)劃，日日檢測(cè)，滾動(dòng)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在一輪復(fù)習(xí)中將高考大綱3500個(gè)規(guī)定單詞過(guò)一遍。往年一輪復(fù)習(xí)基本是以8冊(cè)書為依托，對(duì)重點(diǎn)的表達(dá)和語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行復(fù)習(xí)。但是，結(jié)合今年高考題靈活多變的考查特點(diǎn)，考慮到往年一輪復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)效果差，且重溫舊閱讀材料不足以吸引學(xué)生長(zhǎng)久的注意力，所以今年希望有所改革創(chuàng)新。結(jié)合外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)本校學(xué)情的掌握，我們備課組準(zhǔn)備將教材所涉及的閱讀材料以話題分類，不再拘泥于常規(guī)的單元復(fù)習(xí)。結(jié)合考綱提供的話題，將每個(gè)話題所涉及的重點(diǎn)詞匯表達(dá)句型總結(jié)出來(lái)，以便學(xué)生多記憶，多操練。這樣做會(huì)大大提高課本復(fù)習(xí)的速度，效率也會(huì)更高。除了課本資源，根據(jù)現(xiàn)在高考閱讀材料的特點(diǎn)，我們會(huì)選擇新鮮地道的文本供學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉思維。以新的材料，帶動(dòng)舊的知識(shí)，這樣復(fù)習(xí)會(huì)避免學(xué)生失去興趣的問(wèn)題，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生也會(huì)有拔高作用。，少講多練。全國(guó)卷英語(yǔ)的新題型對(duì)語(yǔ)法的考查難度降低，只需要學(xué)生在語(yǔ)篇中正確應(yīng)用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)法規(guī)則。一輪復(fù)習(xí)中，我們會(huì)把高考要求的語(yǔ)法項(xiàng)逐一復(fù)習(xí)，但降低難度，并用刷題的方式幫助學(xué)生鞏固練習(xí)。熟能生巧，這樣會(huì)降低學(xué)生在語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)方面的失分率。二輪復(fù)習(xí)：。有了一輪復(fù)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，學(xué)生才有可能進(jìn)一步的提高英語(yǔ)能力。而統(tǒng)觀整篇英語(yǔ)卷，最核心考查的就是閱讀能力。這個(gè)時(shí)候，備課組會(huì)總結(jié)高考閱讀完形高頻詞匯，要求學(xué)生進(jìn)一步鞏固單詞。而大量的語(yǔ)篇輸入是這個(gè)階段的工作之重。備課組確定供學(xué)生精讀泛讀的語(yǔ)言材料，滲透閱讀策略和做題技巧，以提高學(xué)生閱讀理解能力。聽(tīng)力方面，是我校很多學(xué)生最弱的一項(xiàng)，也是老師高一高二投入精力較少的一部分。聽(tīng)力的訓(xùn)練，重在堅(jiān)持，有一定的基礎(chǔ)，效果也會(huì)顯著。所以，二輪復(fù)習(xí)中把聽(tīng)力作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，會(huì)在不久到來(lái)的高考中收效明顯。一輪復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生的記憶要求基本重在詞匯句型，二輪復(fù)習(xí)提高對(duì)學(xué)生的要求，背誦優(yōu)秀范文。在此基礎(chǔ)上，按話題體裁分類，訓(xùn)練學(xué)生寫作。三輪復(fù)習(xí)：全面提升做題能力，加快做題速度，總結(jié)做題經(jīng)驗(yàn)，分配做題時(shí)間。這段時(shí)間，限時(shí)做卷是重點(diǎn)。做后詳細(xì)分析考點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生差缺補(bǔ)漏。高三英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 沖刺階段：安撫情緒，增強(qiáng)信心。備課組挑選必考考點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧，強(qiáng)調(diào)考場(chǎng)應(yīng)試技巧，配以少量訓(xùn)練。每天下午一套卷，難度中等，樹立信心。以上是備課組的整體備考計(jì)劃，各班還需按照自身特點(diǎn)，合理安排。博雅班重在拔高，文科班要擴(kuò)大英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀的群體，理科班要在夾縫中找到提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的機(jī)會(huì)。個(gè)人的力量是有限的，集體的智慧一旦被充分發(fā)揮，定會(huì)取得更好的效果。第五篇：高三英語(yǔ)作
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