用愛心凝聚童心，架通師生情感橋梁-班主任工作藝術(shù)(編輯修改稿)
2025-11-09 22:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由于工作能深入細(xì)微處，我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級集”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。四、用“平等心”感化學(xué)生每一個學(xué)生都是班集體中的一員，我尊重每一位學(xué)生，尤其對后進(jìn)生來說更為關(guān)注。如：他班有個叫李嬌的學(xué)生，孩子門都排斥她、授課老師也討厭她，大家都拿她無可奈何，一致認(rèn)為她“思想品德惡劣，不可救藥！”當(dāng)我了解一些基本情況后，便關(guān)注起這位學(xué)生，原來她母親早逝，爸爸在外打工，她跟隨奶奶生活，奶奶還要照顧三歲的妹妹，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、拿別人東西等。對于這樣的學(xué)生我沒有放棄，我把她的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察她，并喊她回答問題，及時找閃光點，及時表揚，下課找她談心，經(jīng)常鼓勵她好好學(xué)習(xí)，做一個誠實，守信、正直的人，并讓其他同學(xué)與他多交流。經(jīng)過長時間的教育，這孩子成績比原來進(jìn)步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，教師節(jié)她還親手制作卡片送給我，讓我很感動。事實證明只有用平等的心態(tài)關(guān)愛學(xué)生，就會有意想不到的回報。因此對待后進(jìn)生要寬容而不包容地引導(dǎo)他們幫他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，給他們多點耐心、信心就會改變一個人的人生觀。我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在自己的不斷努力與探索下，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我積極撰寫論文獲得了省、市、區(qū)、鎮(zhèn)多級多篇獎項；在工作中愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生得到領(lǐng)導(dǎo)及同事好評曾榮獲“先進(jìn)教育工作者”、“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀班主任”等稱號；因重視素質(zhì)教育，抓學(xué)生特色，輔導(dǎo)的學(xué)生都曾參與省市區(qū)各級競賽并獲得一定的成績。2015年X月X日第三篇：用書信構(gòu)建師生情感的橋梁從最初參加工作到現(xiàn)在人到中年，前前后后當(dāng)了十多年的班主任，先是中師，然后是高中，多年的摸爬滾打中，有一點體會特別深，那就是要當(dāng)好一個班主任，要真正抓好一個班集體，首要任務(wù)是要讓這個集體形成一股合力。只有讓學(xué)生“親其師”，學(xué)生才可能“信其道”，而要學(xué)生真正做到“親其師”，僅僅依靠校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班約是根本達(dá)不到目的的。通過我這些年的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了一個非常有效的辦法——給學(xué)生寫信。給學(xué)生寫信是溝通師生情感的橋梁。這個方法是我在帶九七級（3）班是發(fā)現(xiàn)的。九七級（3）班是一個成績一般且稍稍偏下的班級。當(dāng)時學(xué)校對班級和班主任的考核都是采用德智體綜合考評的辦法來進(jìn)行的，捫心自問，對這個班級的建設(shè)，我沒有少費心血，可是，第一學(xué)期綜合考評的結(jié)果，讓我大失所望?？荚u經(jīng)過公布后，我一直在想：對班級的管理，我花了那么大的功夫，為了保證班級制度能真正落實到實處，我?guī)缀醴艞壛怂械男菹r間，并且還充分利用班會課和其他時間，在進(jìn)行著不斷的總結(jié)，可為什么班級面貌并沒有根本的轉(zhuǎn)變？難道這真的是個“差班”，難道每個學(xué)生都是聽不進(jìn)話、不思進(jìn)取的“差生”嗎？假期中，班上的一個班干部給我寫了一封信，信中講到了班級中存在的種種問題。讀了學(xué)生的這封信，我感到背脊發(fā)涼。也許是不甘心吧，我終于放下班主任的“架子”，非常委婉的給這個學(xué)生回了一封信，請他給我找找問題的原因，替我想想解決的辦法。也許是我誠懇的態(tài)度打動了他吧，幾天后就收到了他的回信，信中的文字雖然含糊其詞，但我還是從中找到了
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