物體的分類教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好的完成了過渡。)四、輕松一下，故事激趣同學們的表現(xiàn)太棒了!簡直都是火眼金睛啦！我們一起來輕松一下，老師獎勵給你們一個小故事吧！我們?nèi)タ纯垂适吕镉姓l?他們在干什么?請看：{小象搬運圖片1} 小象、小狗和小貓一起在山下玩兒，山腳下有各種形狀的建筑材料，他們一路高歌來到了山上，覺得山上的風景太美了，所以他們商量在山上建造一座小房子。{小象搬運圖片2}回到山下后，小象和小狗馬上搬起一些材料，氣喘吁吁的往山上走，“哎喲!哎喲!”快抬不動了，他們只好放下來歇歇。小貓看見了，馬上想到了一個好主意。{小象搬運圖片3}大家猜猜看，是什么好主意呀？對了，它們用圓柱當做輪子后，搬起來省力多了。就這樣，它們很快在山上把房子建好了。五、鞏固練習，回歸生活我摸你猜游戲老師想跟同學們玩一個我摸你猜的游戲，好嗎？請看，老師這里有一個盒子，里面呀，有很多個我們今天認識的好朋友，我現(xiàn)在把手伸進盒子里面去摸一個，然后說一說我摸到的物體是什么樣子的，大家根據(jù)我說的形狀來猜一猜我摸到的是我們今天認識的哪位好朋友，好嗎？（師摸物體，描述）猜謎語①圓圓鼓鼓小淘氣，滾動起來不費力。②正正方方6張臉，平平滑滑都一樣。③上上下下一樣粗，放倒一推就滾動。④長長方方一物體，平平穩(wěn)穩(wěn)隨處見。課本第65頁，第一題連一連。65頁第2題，數(shù)一數(shù)，填一填。生活中的長方體、正方體、圓柱、球。(設(shè)計思考：練習的設(shè)計分層開展，有學生喜歡的游戲、謎語，也有基本的識別練習。尋找生活中的長方體、正方體、圓柱、球，使學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。)六、課堂總結(jié)第三篇：給物體分類_教學設(shè)計一年級 科學教案 第一單元第3課 給物體分類王維佳一、教學目標 認識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準。在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。逐步形成細致認真的習慣，樂于制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活、學習和科學探究中的重要意義。二、教學準備 分組實驗材料：每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。每組四個容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。三、教學時間 1課時四、教學過程（一）教學導入 開門見山，交待學習任務(wù)（二）（1）出示按教材準備好的五支鉛筆，讓學生找出它們的相同和不同。（2）學生嘗試分類：各小組學生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。（3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標準，整理、示范分類的過程，幫助學生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準（同一次只能采用同一個標準），依據(jù)標準分類。（4）學生再次分類。讓學生按照自己的一分為二的標準（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等）將鉛筆再次分類。（5）匯報交流，小結(jié)（重點小結(jié)一分為二的方法）。（1）提供4個不同的杯子，（2）放手讓學生按一分為二的標準給杯子分類。（3）交流、評價。（三）講述中國第一部詞典《爾雅》對動物分類的科技史，體會分類工作由來已久，分類是科學研究的重要方法。（四）課后拓展用學過的分類方法，整理散亂的圖書。第四篇：物體分類教學設(shè)計《物體分類》教學設(shè)計一、教材分析：《物體分類》是北師大版小學數(shù)學一年級上冊第六單元《認識物體》第一課時的教學內(nèi)容。內(nèi)容雖然不多，但很重要，對豐富學生對現(xiàn)實空間的認識，建立初步的空間觀念起著重要作用。本課是對長方體、正方體、圓柱和球的初步認識，這是學生學習幾何圖形的開始。通過將常見的物體分類，從實物中區(qū)分出長方體、正方體、圓柱和球，來引導學生認識相應的圖形和名稱，初步感知這些幾何形體的主要特征。并通過一系列活動：說一說、認一認、摸一摸、猜一猜等，來進一步培養(yǎng)學生的圖形觀念，發(fā)展學生的空間感。為學習習近平面圖形作好鋪墊。二、學情分析：學生已經(jīng)學習了分類知識，具有一定的分類思想并且在生活中對幾何形體有一定感知的基礎(chǔ)上進行教學的，在教學過程中主要讓學生建立初步空間觀念。三、教學目標：知識與技能：通過實物初步認識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些幾何體的名稱，能對簡單的幾何體和圖形進行分類。數(shù)學思考及問題解決：在分類、觀察、操作等活動中學習新知并鞏固、復習分類的思想。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生主動探索的精神和與人合作的意識，初步了解數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，建立初步空間觀念。四、教學重難點：重點：在觀察、操作等活動中初步認識長方體、正方體、圓柱和球的特點，并知道名稱。難點：建立初步空間觀念。五、課前準備：課件、形狀為長方體、正方體、圓柱以及球的生活用品和學習用具六、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課小組內(nèi)說一說你做過的最神奇一個夢。師：老師昨天晚上夢見了一位很厲害的人物，他有一根很厲害的長長的法寶，他有一雙火眼金睛，他還會72變，你們知道他是誰嗎？ 生：孫悟空 師：你們真聰明！這么快就知道他是誰了。那你們想知道老師和他說了些什么嗎？在老師的夢里，孫悟空說：“聽說你班上的學生都很聽話，很聰明，是真的嗎？”當時老師非常的高興，趕緊回答他：“肯定是真的呀，我們班的每個孩子都非常的乖。”孫悟空說：“那我就沒有白跑這一趟，我給他們帶了一些禮物，放在你家客廳的桌子上了，你明天帶給他們吧！”我都還沒來得及謝謝他，他就消失在我的夢中了。今天早上我起床走到客廳，發(fā)現(xiàn)桌子上放著8個袋子，我仔細一想我們班剛好8個小
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