人教版語(yǔ)文選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞第6單元第1課種樹(shù)郭橐駝傳教案人教版選修(編輯修改稿)
2025-01-14 09:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “ lǘ”） （ 2）①起名，作動(dòng)詞。②以??為業(yè)， 作動(dòng)詞。③果實(shí)；蕃盛，多。④盡。⑤搗土用的杵，這里用作動(dòng)詞，搗土。⑥治理。⑦窮困。 3．學(xué)生討論并用一句話概括各段大意。 明確：第 1 段，介紹人物身世。 第 2 段， 引出 種樹(shù)的行家。 第 3 段，談種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)。 第 4 段， 官府繁政擾民 。 第 5 段，問(wèn)者意外收獲。 四、具體研習(xí)課文 出示投影： 1．文章是如何道出郭橐駝是一個(gè)種樹(shù)的行家的？ 2．郭橐駝總結(jié)的種樹(shù)方法是什么？他認(rèn)為種完后應(yīng)該采取什么態(tài)度？他對(duì)自己取得的成績(jī)是如何評(píng)價(jià)的？ 3．其他種樹(shù)的人往往怎樣做？結(jié)果如何？ 4．“問(wèn)者” 問(wèn)“養(yǎng)樹(shù)”后，提出了怎樣的建議？ 5．郭橐駝是怎樣評(píng)價(jià)、描述官吏煩令擾民的？ 6．簡(jiǎn)析文中的對(duì)比和映襯手法。 學(xué)生思考、討論后明確： 1．作者先說(shuō)橐駝種樹(shù)為他帶來(lái)的“際遇” —— “爭(zhēng)迎取養(yǎng)”，再說(shuō)他身手不凡。說(shuō)歡迎他的人，舉了兩種有代表性的。一是搞觀賞游玩的（精神方面），一是種樹(shù)賣(mài)果的（物質(zhì)方面）。這兩種需求所種之樹(shù)是大不相同的，因而暗示出橐駝技術(shù)的全面。說(shuō)他技藝高超，點(diǎn)出了兩個(gè)方面。一是他種的樹(shù)不怕“移徏”，有“樹(shù)挪活”的神奇；二是他種的樹(shù)具有全優(yōu)的品質(zhì)，枝繁葉茂，早 熟多果。最后用“他植者雖窺伺效慕，莫能如也”點(diǎn)染一筆，更增加 了玄妙氣氛。 2．郭橐駝總結(jié)的種樹(shù)方法是：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土如故，其筑欲密。其蒔也若子?！彼J(rèn)為種完后應(yīng)該采取的態(tài)度是“勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其置
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