教學(xué)質(zhì)量抽測存在問題總結(jié)及應(yīng)對策略明晰現(xiàn)狀,,找問題剖析癥結(jié),,做實常規(guī),,展望綠色質(zhì)量年[樣例5](編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得到深化發(fā)展的重要支撐。教研活動一定要有問題要有研究，要形成對問題的解決策略，哪怕一個學(xué)期解決一個問題，對提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平都有好處。二、應(yīng)對的策略。對學(xué)校在教學(xué)常規(guī)方面存在問題的分析不是目的，而分析產(chǎn)生這些問題背后的原因，找出解決問題的對策才是目的所在。為此，針對目前學(xué)校教學(xué)常規(guī)存在的問題制定以下對策：（一）建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理與評價機(jī)制修訂原來的教學(xué)常規(guī)管理方案,讓教學(xué)常規(guī)和績效、評優(yōu)評先、職稱晉升掛鉤。從外驅(qū)層面提高教師工作的方向性和有效性，提高課堂主陣地的教學(xué)質(zhì)量。（二）將教師被動接受檢查向主動參與過渡，變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)帶頭參與堅持原來開學(xué)普查，中間抽查，期末晾曬。同時將優(yōu)秀的備課、聽課和作業(yè)常規(guī)展示分享給大家，供大家參考學(xué)習(xí)。樹立榜樣，從內(nèi)驅(qū)層面提高教師工作的方向性和有效性，提高課堂主陣地的教學(xué)質(zhì)量。（三）反復(fù)講要求。大會講，小會講，讓老師們常要求自己，常中有新，讓常規(guī)“?！逼饋怼湔n：備課呈現(xiàn)學(xué)期課程綱要，含學(xué)情分析、單元教學(xué)目標(biāo)、課時目標(biāo)、三學(xué)一練學(xué)習(xí)過程設(shè)計，即我們學(xué)校去年提出的設(shè)疑自學(xué)、解疑互學(xué)、精講導(dǎo)學(xué)、鞏固精練，3+1課堂模式，和溫江區(qū)學(xué)為中心“三學(xué)課堂”吻合。備課要還要呈現(xiàn)板書設(shè)計、作業(yè)布置和教學(xué)反思。電子備課裝訂成冊，格式固化為學(xué)歷案形式。上課：一是提前侯課，及時下課；二是圍繞學(xué)為中心、三學(xué)一練形成穩(wěn)定的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形式課堂自學(xué)、互學(xué)、群學(xué)和練習(xí)的時間不低于20分鐘。三是課后寫反思，一課一得。四是以研促教，多種形式促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高；五是為新教師搭建多元課堂平臺，聚焦新教師的課堂教學(xué)水平發(fā)展，師徒結(jié)對，組內(nèi)教研課、新教師見面課、匯報課、推門課、蹲點行政預(yù)約課。作業(yè)：一是再次規(guī)范作業(yè)常規(guī)要求；二是教導(dǎo)處定期抽查；三是以教研組為單位，本期舉行一次學(xué)生作業(yè)展示活動；四是本期以教研組為單位開展5次學(xué)生活動。聽評課：一是每位教師每周聽課不少于1節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。參加工作未滿5年的老師每周聽課不少于1節(jié)，每學(xué)期不少于30節(jié)。分管行政每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課記錄有師生課堂行為記錄、有2+1評價，即2個優(yōu)點值得自己學(xué)習(xí)，1個建議需要大家一起探討。二是以各種活動為載體，大
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1