人教版高中語文必修一3-8小狗包弟(編輯修改稿)
2025-01-14 09:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：作家想到了解剖臺上的小狗包弟的慘象，進而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲掉，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。 ⑶ 這種包袱使作者不斷的自我譴責，請大家找一下，那一句 話是表明作家的自責的？自責的表現(xiàn)又是什么？ “不能保護一條狗??我不能原諒我自己！” “在我吞了兩片眠爾通??就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活” “自己也終于變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運?！? “??我好象作了一場大夢。滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里箭熬?！? “這樣的煎熬是不會有終結的 ,??還清了心靈上的欠債?！? 請第三小組的同學推薦一名成員來為大家朗讀文章的第十段，注意讀出作者前后的情感變化。（教師適當點評） 尾聲：可概括為“沒有我的日子里”，作者包含歉意，進行沉痛 的自我剖析。 （情感線索至此梳理完畢） 在梳理完作者情感線索的同時，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者的情感變化是與故事的情節(jié)發(fā)展緊密結合的，由 此，我們可以列出這樣的一個坐標軸： （教師板書）： 特別值得注意的是作者是以一個小故事做引，展開正文的敘述。先寫了藝術家的狗被打斷腿而慘死，作者由這只小狗想到了自己養(yǎng)過的一只小狗，它是那么的活波、 可愛，然而也難逃厄運，“包弟”被送上了解剖臺。兩條狗雖然品種不同，主人不同，品性不同，但是他們的悲慘結局卻是相同的。作者正是通過他們不同的經(jīng)歷、相同的結局來告訴人們在那個的特定 時期的社會動亂，人性的扭曲，及對人們的迫害和摧殘。連無辜的對人忠誠的小狗也難逃一劫，更何況人呢？再來看我們的情感心電圖，大家說，全文感情發(fā)生巨大變化的部分是？（文革時期來臨，我和包弟一朝痛別） 作家秦牧曾這樣描述一段文革期間的見聞，“一天早上，當我走回報社的時候，在一德路到人民路短短的一段距離內(nèi)，竟見到八具吊在樹上的這樣的尸體──大多是被打破頭顱、鮮血迸流的?！? 這就要求我們必須了解并直面故事發(fā)生的背景 —— 文革。 播放 PPT請同學朗讀內(nèi)容，并觀看小短片《藍風箏》 我希望通過紅衛(wèi)兵震天的吶喊，同學們能多少感受到那個人人自危，動蕩不安的年月的荒蠻。以及這種荒蠻對人性的一種扭曲。就像馮驥才先生說過的： 哪怕最成熟的性格也要接受它強制性的重新塑造。堅強的化為怯弱 ，誠實的化為詭詐，恬靜的化為瘋狂，豁朗的化為陰沉。人性、人道、人權、人的尊嚴、人的價值，所有含有人的最高貴的成分，都是它公開踐踏的內(nèi)容。雖然這不是大動干戈的戰(zhàn)爭，但是再慘烈的戰(zhàn)爭也難 以達到如此殘酷 —— 靈魂的虐殺。 眾所周知，我們所熟悉的另一位老作家老舍，也是文革的 受害者之一。 1966年夏天，“文
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