我和祖父的園子第一課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-11-09 22:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的園子景象趣事美麗自由快樂第二篇：《我和祖父的園子》第一課時(shí)《我和祖父的園子》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，掌握“帽”字形；據(jù)義定音，讀準(zhǔn)“溜”“桿”字音。，感受園子特點(diǎn)，體會(huì)作者心境。，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)短句寫法。教學(xué)過(guò)程：一、開啟 。，了解作者和課文出處。二、探究 。雨露滋潤(rùn)禾苗長(zhǎng)，感謝陽(yáng)光賜恩惠。果實(shí)高高聚頂端，報(bào)答農(nóng)民哺育情。(打一字)揭示謎底“穗”，認(rèn)識(shí)谷穗、穗子。觀察“帽”字，知曉右上部分里面兩橫和左右不相連。了解“帽”字演變過(guò)程。指導(dǎo)書寫“帽”字。根據(jù)字義判定多音字“溜”“桿”在課文中的讀音。熟悉不常見詞語(yǔ)“倭瓜”和“謊花”。飛著，落到一朵花上就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。讀完了？有什么發(fā)現(xiàn)？有什么感覺？和書上有什么不一樣了？ 體會(huì)短句的活潑、歡快和節(jié)奏感。我們也來(lái)練寫幾個(gè)短句吧！春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。小孩子在草地上做些什么呢？看，空白的地方是留給你們這些小作家寫短句的。春天來(lái)了，小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。開始動(dòng)筆吧！寫完了，哪位小作家讀給大家聽？ 想知道原文是怎么寫的嗎？春天來(lái)了，小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽？多輕快，多歡快！這就是短句帶來(lái)的魅力！寫這段話的是一位大作家，他就是——我國(guó)近代著名作家朱自清！這段話就選自他的經(jīng)典散文《春》。四、延展第三篇：我和祖父的園子第一課時(shí)教案一、導(dǎo)入，走近蕭紅板書課題：我和祖父的園子（齊讀課題）填空：從題目中，我們可以知道本文所寫的事情與（）有關(guān)，地點(diǎn)是在（）里。介紹蕭紅以及《呼蘭河傳》。知道這篇文章是誰(shuí)寫的嗎？生：蕭紅。通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道有關(guān)蕭紅的哪些資料呢？（生讀課后作家卡片上的內(nèi)容）老師這里也搜集了一些關(guān)于蕭紅的資料，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。《呼蘭河傳》中蕭紅用許多文字寫了自己的童年，尤其著重寫家里的園子。她為什么會(huì)對(duì)園子如此念念不忘呢？讓我們一起走進(jìn)她一生魂?duì)繅?mèng)縈的園子吧。（請(qǐng)打開課文，自由讀課文，在讀之前，請(qǐng)看自讀要求）二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。要求：（1）把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。（2）想一想：課文主要講了什么？師：下面的幾組詞你會(huì)讀嗎？（1）多媒體出示詞串：▲詞組一：蜂子 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱▲詞組二：韭菜 谷穗 倭瓜 黃瓜▲詞組三：拔草 鏟地 下種 栽花相機(jī)正音：穗，平舌音 ；“螞蚱”的“蚱”輕聲： “鏟”翹舌音）（2）師：三組詞串有規(guī)律，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：第一組：昆蟲第二組：植物（莊稼）第三組：農(nóng)活我們把課文里的詞語(yǔ)分分類，記憶起來(lái)就方便多了。（3）師：這里還有兩個(gè)詞，誰(shuí)來(lái)讀？（出示：草帽、拋給）聯(lián)系課文或經(jīng)驗(yàn)理解：蜂子 蝴蝶 螞蚱 蜻蜓韭菜 谷穗 倭瓜 黃瓜拔草 鏟地 下種 栽花（大家看這些詞，哪個(gè)詞你不理解意思？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)）指導(dǎo)寫字：穗 拋 瞎師在黑板上范寫“帽”，強(qiáng)調(diào)“帽”右上的寫法。▲句1：當(dāng)祖父下種，種??▲句2：因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，??指名讀，正音。齊讀長(zhǎng)句。說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么？（園子里的景象以及園子里發(fā)生的趣事。）瀏覽課文，分別找出相關(guān)段落，分別是第13節(jié)和第3至12節(jié)。三、感受這是個(gè)什么樣的園子，感悟表達(dá)。，咱們現(xiàn)在就走進(jìn)祖父的園子，仔細(xì)瞧瞧。請(qǐng)大家自讀第2自然段，用自己常用的符號(hào)圈圈畫畫，思考：這是一座()的園子？用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)寫在書旁。生交流預(yù)設(shè)1：第一句。理解“樣樣都有”（1）有哪些？師：是不是只有蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱呢？(2）指名讀，我聽出來(lái)了，這園中還有甲蟲、蜘蛛呢！師：是??！這可真是一個(gè)樣樣都有的大園子??！這還是一個(gè)什么樣的園子？預(yù)設(shè)2:第234句。感受園子的五彩繽紛。生交流后師：一共有幾種顏色？這些顏色各異的昆蟲讓
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1