怎樣進(jìn)行課題結(jié)題鑒定？應(yīng)準(zhǔn)備哪些材料？五篇(編輯修改稿)
2024-11-09 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：通過(guò)質(zhì)與量的分析、綜合，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提供事實(shí)依據(jù)，奠定研究基點(diǎn)。問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷及測(cè)驗(yàn)題，以問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、測(cè)驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)德育目標(biāo)的落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間參與社會(huì)實(shí)踐，增加生活體驗(yàn)和社會(huì)體驗(yàn)。八、課題研究的子課題及分工課題負(fù)責(zé)人：姜源、于祥杰、韓新民、徐翠霞負(fù)責(zé)課題研究的方向策劃、研究組織指導(dǎo)工作等課題研究人員分工：課題研究?jī)?nèi)容一：《班級(jí)常規(guī)管理中德育的方法與策略研究》（養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育）李陽(yáng)、張玉玲、劉成、宿孝文、張德義、賈煜、劉顯麗、李華、鄭燕平、菅悅久、周曉君、夏秀艷課題研究?jī)?nèi)容二：《新形勢(shì)下高中德育的制度與組織形式的研究》（學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)活動(dòng)）韓新民、李博、歐艷珍、曲艷芳、崔宏、王德臣、王寶江、馮剛、于祥杰、劉紅梅、彭娜課題研究?jī)?nèi)容三：《學(xué)科滲透在德育中的實(shí)施研究》（心理、語(yǔ)文、政治、歷史等）曹淑坤、于洪樹(shù)、葛玉蘭、王子勝、郭麗梅、苗青、郭文琰課題研究?jī)?nèi)容四：《學(xué)校育人的策略研究》（班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生日常行為管理制度）課題研究?jī)?nèi)容五：《探索學(xué)校、家庭、社會(huì)一體的德育方法研究》（教學(xué)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校）張剛、陳金艷、于占海、黎曉敏、李丹、王玉飛、李波、王聰、宋芝君、課題研究?jī)?nèi)容六：《“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化的研究探索》（針對(duì)一系列問(wèn)題形成特色技巧——早戀問(wèn)題、單親家庭學(xué)生心理問(wèn)題、問(wèn)題學(xué)生教育）李寒冰、賈紅楣、孔祥民、路文進(jìn)、梁桂華、祝貴才、劉艷梅、肖麗華、徐明梅課題研究?jī)?nèi)容七：《班主任教育理念研究》（適時(shí)施教、激勵(lì)教育）張金鳳、徐翠霞、王秀艷、滿(mǎn)長(zhǎng)惠、劉金海、安麗娜、馬艷華、鄭學(xué)芬以上各課題組成員負(fù)責(zé)課題研究的調(diào)查、信息反饋、信息分析、資料收集、變量分析等工作；負(fù)責(zé)課題研究過(guò)程中學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、變量觀察、施教影響、活動(dòng)組織等。蔣艷君負(fù)責(zé)課題研究電子檔案的建立、編輯整理工作梁秋爽負(fù)責(zé)課題研究所需文獻(xiàn)資料的收集、查詢(xún)工作。課題結(jié)題應(yīng)準(zhǔn)備的材料應(yīng)準(zhǔn)備的材料有以下三大類(lèi)：一、文件計(jì)劃性資料：：（1）開(kāi)題報(bào)告（2）實(shí)驗(yàn)教師論證發(fā)言（3）會(huì)議記錄（可以手寫(xiě)）（圍繞課題寫(xiě)）（說(shuō)明變更原因）。二、課題研究過(guò)程性資料：1．課題組研究記錄（每個(gè)階段都要寫(xiě)）2．課題研究前測(cè)性資料。包括調(diào)查問(wèn)卷（放在副卷）及問(wèn)卷分析、樣表（放在主卷）3．課題研究的要求4．課題研究人員進(jìn)行培訓(xùn)：（1）培訓(xùn)的主題（時(shí)間內(nèi)容）（2）教師的學(xué)習(xí)筆記（3）學(xué)習(xí)資料5．階段研討記實(shí)（通知、論文、記錄、照片、教案??）6．階段小結(jié)：一學(xué)期一次。（針對(duì)研究計(jì)劃，完成哪些工作，取得那些效果，出現(xiàn)哪些問(wèn)題，如何進(jìn)行改進(jìn)）7．典型個(gè)案。與自己課題有關(guān)方面的，如教師方面（素質(zhì)提高）、學(xué)生方面（后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等），學(xué)校方面的變化。8．教師或班主任課后記、隨感、隨時(shí)記錄課題研究的感想三、課題研究的成果類(lèi)資料1．階段性的研究報(bào)告（根據(jù)課題規(guī)劃，分幾個(gè)階段就寫(xiě)幾個(gè)報(bào)告）2．獲獎(jiǎng)成果列出統(tǒng)計(jì)表（教師、班主任素質(zhì)提高方面）3．獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)4．結(jié)題報(bào)告。預(yù)期研究成果名稱(chēng)：素質(zhì)教育是擴(kuò)招后高中自身健康發(fā)展的保證。5．其它成果（個(gè)案集、論文集??）各子課題要求：1理解子課題研究的內(nèi)容方法意義（要有學(xué)習(xí)筆記和心得）設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查、座談?wù){(diào)查（要有調(diào)查表及問(wèn)卷分析）通過(guò)對(duì)調(diào)配及實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象的觀察，找到問(wèn)題切入點(diǎn)，進(jìn)行理論分析，找解決問(wèn)題的方法，要最后形成成果（子課題
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