【文章內容簡介】 有部分歌唱能力比較強的同學參加高低聲部就能帶動整個聲部的演唱、加強合唱效果。（2）探討變聲期的科學發(fā)聲方法，構建統(tǒng)一、和諧的音色組織合唱排練，深入了解學生的變聲期問題，探討因材施教的科學的發(fā)聲方法。讓學生把握好音準音色以及情感風格，培養(yǎng)學生對音樂作品的理解力。舉辦合唱排練教學觀摩課，邀請同行就合唱訓練中的有關問題進行研討，提高合唱訓練的水平。（3）選擇合適曲目，組織歌曲排練 選擇合適曲目，組織歌曲排練是合唱團訓練至關重要的一個環(huán)節(jié)。曲目選擇是否合適，直接會影響著合唱表演的藝術效果以及合唱隊員演唱的積極性，曲目選擇應遵循以下原則：合唱曲目內容應適合中小學身心發(fā)展特點。根據不同類型合唱團的年齡特征，應選擇那些內容健康、情緒樂觀向上、旋律優(yōu)美、有較高藝術價值的，具有民族特色的優(yōu)秀中國作品和外國經典兒童合唱歌曲。曲目應該是題材內容豐富、體裁多樣、風格特色鮮明的優(yōu)秀作品。演唱曲目的豐富多彩，不僅能為演出的藝術效果增色，滿足聽眾紅歌“常聽常新”的藝術趣味，拓展學生的藝術視野，提高欣賞品味，而且能夠提高合唱隊員適應各類作品的藝術表現力和創(chuàng)造力。曲目技術難度以合唱指揮和合唱隊員通過努力都能駕馭為標準。特別是合唱指揮，他是合唱排練的總導演，合唱演出的總指揮。常言“合唱隊的命運掌握在合唱指揮手中”“一個一流的指揮能使一個二流的合唱團變成一流的合唱團”，這話肯定有一定得道理的，但變化需要是一個循序漸進的過程，隊員的合唱水平只有在訓練中逐步提高，如果隊員的演唱未能達到一定水平，就難以駕馭難度太大的作品，當然，還有一個指揮水平有待提高的合唱指揮也是難以駕馭難度較大的合唱曲目的。因此可接受性是選擇合唱曲目的重要標準之一。根據合唱隊員的實際情況，曲目的選擇應該由易到難、由淺入深，逐步提高合唱隊員的演唱水平。可以通過藝術加工，使作品保持原來的藝術特點、演唱風格的前提下，更適合學生演唱。可以將單旋律的歌曲增加聲部，改編成二聲部或三聲部合唱歌曲。或者是將技術難度較大的混聲合唱刪減和弦音，改編成二聲部、三聲部合唱、讓指揮與合唱隊員都能駕馭。合唱的歌曲排練，是在老師的指導下，按照制定的演唱方案，把音樂作品實施為具體的歌曲演唱。歌曲排練的目的就是通過排練提高合唱隊的演唱能力，同時也可以通過排練完善演唱方案，探尋并確立歌曲演唱速度、演唱力度的層次變化，力求取得最佳的演唱效果。在歌曲的具體排練過程中，我結合了“四不往下唱”的原則，即：（1）音準錯了不往下唱（2）節(jié)奏錯了不往下唱（3）基本性格沒把握準確不往下唱（4）聲音方法有明顯毛病時不往下唱。有許多問題需要在排練中發(fā)現并逐步加以解決，堅持“四不往下唱”的原則，開始速度較慢，但隨著一個一個問題的被解決，最后會取得很好的排練效果。（4）強化聲情并茂，注重體態(tài)語言的運用，提高表演效果這是一個“活化”作品或者說賦予作品生命力的階段。一要“理解”要讓合唱團深刻理解作品要傳遞的豐富內涵。在排練后期去揭示作品豐富的內涵并讓合唱隊員深刻領悟。二要“進入”要求隊員在理解作品的基礎上，要進入作品所要求的角色中去，在排練時老師要生動的啟發(fā)和引導，讓隊員用“心真正進入作品。最后“表現”這是決定演繹是否能夠成功的最后一個環(huán)節(jié)。富有較強表現力的合唱，一定會具有較強的藝術感染力。在歌曲中，“表現”的方法多種多樣，但一定要符合作品的背景和內涵的要求。體態(tài)語言的運用，就是其中一個很好的表現手法。在對作品深入分析后，添加少量的形體動作。動作簡潔但富有韻律和美感，增強藝術感染力。要求同學們發(fā)出的聲音、臉部的表情、形體的動作、內心的感情溶合為一體，能夠做到聲音動聽、表情自然、動作優(yōu)美、感情真摯，做到畫龍點睛，真正提高合唱的表演效果。(2011年12月2012年6月)將課題研究內容、過程加以歸納進行綜述,總結研究成果，完成課題研究報告五、課題研究的成效（一）使學生在合唱中得到了鍛煉，調動了學生的內在潛能和舞臺表現的自信心，使自己學習合唱的興趣得到增強。（二）通過課題研究，學生審美能力和集體協(xié)作的觀念得到增強，舞臺表現的綜合素質得到了提高。及時了解了合唱中體態(tài)語言的運用的要求和表現能力。（三）排練的合唱《在燦爛陽光下》獲2012年銅山區(qū)教育局合唱比賽一等獎 ；排練的小合唱《微笑陽光》被選參加銅山區(qū)第六屆藝術節(jié)展演，收到良好的效果； 總結撰寫的論文《淺談變聲期問題及科學的發(fā)聲訓練方法》在《學習報》成功發(fā)表；輔導的學生參加銅山區(qū)獨唱比賽獲一等獎；獲得2012年鎮(zhèn)教師讀書朗誦比賽一等獎；獲得銅山區(qū)片級優(yōu)秀讀書個人獎；被評為銅山區(qū)優(yōu)秀黨員。負責整體策劃和排練的的節(jié)目也成功進行了鎮(zhèn)藝術節(jié)匯報展演，在展演中輔導的合唱獨唱均收到良好的效果，得到了廣大師生的好評。六、對課題研究的思考 由于研究水平有限，在研究的過程中發(fā)現，如何在合唱隊中使每一位學生真正發(fā)揮學生主體有感情的演唱，在合唱中每一個環(huán)節(jié)是否都要設計活動，以及在舞臺表演的現場如何使合唱者減少現場臨時發(fā)生的干擾因素對于正常合唱的影響，都有待于今后加強理論學習與實踐，并加以深入的實踐和研究。七、附錄共上傳材料20篇，其中以下9篇供參考讀書心得（4篇）《合唱學》有感《俄羅斯中小學的合唱教學》有感《影響合唱音準的因素及對策》 《蔣逸萍老師的講座》論文故事隨筆等（5篇）（論文）（論文）（隨筆）（論文）（論文）其他徐州市個人課題研究方案（1篇）教育案例（1篇）《唱臉譜》教案研究論文（2篇）讀書筆記（摘抄、引用、轉載6篇）(轉帖） 《合唱學新編》隊形的安排與排列（轉帖）（轉帖）:如何判斷孩子是否具備音樂潛能（轉帖）（轉帖）（轉帖）結題報告（1篇）八、課題研究相關的參考文獻《音樂教學技能》華中師范大學出版社2.（俄）阿利耶夫著董茉莉編譯《俄羅斯中小學的合唱教學》（J）中國音樂教育 2011(3)陳棄疾高等師范院校教材《合唱》 《合唱指揮文集》第三篇：課題結題材料課題結題材料文件性資料、過程性資料、成果性資料（一）、文件性資料（原件和復印件各一份）課題立項通知書（原件和復印件各一份）開題報告（一份）(就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證。)課題設計方案、計劃（一份）（就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟。也稱研究方案，研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，保證整個研究工作有條不紊地進行。）各階段性總結報告（一份）（比如分階段的或中期的）課題研究工作報告（一式五份）課題研究結題總報告（一式五份）注：課題研究工作報告和課題研究結題總報告可以合并為一個報告，即課題結題報告（二）過程性資料文字資料（1）、各種問卷調查表，整理、分析資料（也就是說我們不能光把原始調查資料裝訂整理，而應附有開展調查的計劃與調查報告（調查結果、調查分析、制定下一階段的研究措施與計劃等內容）（2）課題實驗的階段性成果（典型案例、隨筆、階段性經驗總結，教師參加課題研究培訓活動的材料等文字資料。（3）研究過程大記事表2音像資料（錄像帶，錄音帶，光盤等）（1）各類觀摩課，研討課等（2）與課題相關的各類軟件（3）與課題相關的各種活動（三）成果性資料（1）論文、論著（2）各種與課題相關的獲獎證書（3）課題的隱形和顯性成果（即課題研究效果和形成的教育理論）論文、論著與證書是研究成果的體現，是課題能否結題的必備的條件其它資料體現自己課題研究特色的資料同一類材料裝入檔案盒后，要在檔