老師有效進行朗讀指導課題結題報告(編輯修改稿)
2025-04-22 03:26 本頁面
【文章內容簡介】 朗讀在語文教學中重要性的認識，在朗讀指導方面形成了以下共識：，增強語文教學的感染力。精彩的朗讀，可以迅速地把學生帶入文章的意境，可以讓學生切身感受到文字的魅力，體會到人物或作者的感情。課堂中有感情地朗讀，可以使教室中的每個人相互感染，提高教學的感染力。，教師要為學生提供充足的朗讀時間?！袄首x不誤理解功”學生充分地朗讀，對文章的分析理解有著重要的促進作用，所以，教師要不惜時間，為朗讀提供時間保障。，提高自信，敢于示范。教師的范讀對學生的示范引領作用是巨大的，教師要通過學習訓練，提高自身的朗讀水平，同時不要害怕讀不好，要敢于和學生一起練習，共同進步。朗讀可以增強對文章的理解，理解了文章又可以更好地朗讀，二者相輔相成，教師在教學中要把二者結合到一起。，提高學生的朗讀熱情和欣賞水平。隨著時代的發(fā)展，社會對朗讀的重視程度降低，影響到學生對朗讀的認識。教師要把朗讀作為一種高雅藝術介紹給學生，組織學生開展各種朗讀活動，提高學生的朗讀熱情和審美情趣。（二）操作成果：單純朗讀技法指導和閱讀課中的朗讀指導。在起始學年，如果學生整體朗讀水平不高，可以安排單純地朗讀技法指導課，教師從語速、語氣、語調、重音、停頓等方面對朗讀技法進行系統的介紹。所選朗讀素材盡可能出自課文。此后，在平時閱讀課中，
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