老師教學能手考試光題(編輯修改稿)
2025-04-22 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 閱讀教學過程是：（ ） A、學生與文本之間對話的過程。B、學生與教師之間對話的過程。 C、教師與文本之間對話的過程。D、學生、教師、文本之間對話的過程。鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生：（ ） A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中 C、在家庭生活中 D、在與社會人群交往中五、多選題。根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的（ ）內(nèi)。（共10分） 關(guān)于課程的基本理念， “新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵海? ） ①全面提高學生的語文素養(yǎng)。 ②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。 ③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。 ④正確把握語文教育的特點。 A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 關(guān)于第一學段識字與寫字，新課標提出：（ ） ①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。 ②1～2年級要多認少寫。 ③引導學生掌握基本的書寫技能。 ④初步感受漢字的形體美。 A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④ 各個學段的閱讀教學都要重視：（ ） ①朗讀 ②分角色讀。 ③表演讀。④默讀 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 綜合性學習的評價應著重于學生的：（ ） ①合作精神 ②創(chuàng)新意識 ③參與程度 ④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④ 學生作文修改的評價要：（ ） ①注意考察學生修改作文內(nèi)容 ②注意考察學生修改作文態(tài)度 ③注意考察學生修改作文過程 ④注意考察學生修改作文方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ 六、閱讀：第一學段學習默讀，做到 。第二學段初步學會默讀，能對課文中不理解的地方 。第三學段默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 字。第一、二學段背誦優(yōu)秀詩文 篇，第三學段背誦優(yōu)秀詩文 篇。第三學段40分鐘能完成不少于 字的習作。課外閱讀總量第一學段不少于 ，第二學段不少于 萬字，第三學段不少于 萬字。九年課外閱讀總量應在 萬字以上。小學語文新課程標準檢測試題及參考答案一填空題 1語文課程的基本理念是（ ）（ ）（ ）（ ）2 （ ）與（ ） 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點；語文課程應致力于學生 （ ）.的形成與發(fā)展，語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，也是 （ ） .的基礎(chǔ) 。3語文課程標準階段目標從 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）四個方面提出要求；課程標準還提出了（ ）的要求，以加強語文課程與其他課程與生活的聯(lián)系，促進學生聽說讀寫等語文能力的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展 。4語文是（ ） 的課程，應著重培養(yǎng)學生的 （ ） ，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應該是 （ ） ，不宜刻意追求 （ ）。5新課程倡導 ( )（ ）（ ） 的學習方式 。6漢語拼音教學的要求是：讀準（ ）和（ ）；準確拼讀（ ）；正確書寫（ ）；認識（ ）；熟記 （ ）7漢語拼音能幫助（ ），幫助（ ） ，幫助（ ）。8識字是（ ）和 （ ）的基礎(chǔ)，是（ ）的教學重點。12口語交際課的教學教學設(shè)計，首先要 （ ）話題要貼近 （ ），密切
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