freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

小學六年級數學復習計劃(編輯修改稿)

2024-11-09 17:58 本頁面
 

【文章內容簡介】 新學習過程方法得道,學生在年齡階段適合的情況下,還是能理解把握小學數學知識的雙基與基本技能的。二、復習內容新課標人教版數學六年級下冊總復習部分內容分為“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與可能性”和“綜合應用”4個領域。畢業(yè)總復習是小學數學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力的過程。它作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。復習最主要的目的是形成知識網絡,通過整理、練習來提高。為了更好的搞好總復習工作特制定復習計劃如下:(一)小學數學畢業(yè)總復習的任務:系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識掌握上的缺陷。進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。掌握一些學習的能力。(二)目標要求:一、數與代數數的認識。⑴在具體的情境中,認、讀、寫億以內的數,了解十進制計數法;能說出各數位的名稱,識別各數位上數字的意義;會用萬、億為單位表示大數;結合現(xiàn)實素材感受大數的意義,并能進行估計。⑵認識符號<,=,>的含義,能夠用符號和詞語來描述萬以內數的大小。⑶能結合具體情境初步理解分數的意義,能認、讀、寫小數和簡單的分數。⑷進一步認識小數和分數,認識百分數;探索小數、分數和百分數之間的關系,并會進行轉化。⑸會比較小數、分數和百分數的大小。⑹在熟悉的生活情境中,了解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。⑺進一步體會數在日常生活中的作用,會運用數表示事物,并能進行交流。⑻在1~100的自然數中,能找出10以內某個自然數的所有倍數,并知道5的倍數的特征,能找出10以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數。⑼在1~100的自然數中,能找出某個自然數的所有因數,能找出兩個自然數的公因數和最大公因數。⑽知道整數、奇數、偶數、質數、合數。⑾在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關系。⑿能認識鐘表,了解24時記時法;結合自己的生活經驗,體驗時間的長短。⒀認識年、月、日,了解它們之間的關系。⒁在具體生活情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。⒂結合生活實際,解決與常見的量有關的簡單問題。數的運算。⑴結合具體情境,體會四則運算的意義。⑵能熟練地口算20以內的加減法和表內乘除法,會口算百以內的加減法和一位數乘、除兩位數。⑶能計算三位數的加減法、三位數乘兩位數的乘法和三位數除以兩位數的除法。⑷能結合現(xiàn)實素材理解運算順序,并進行簡單的整數四則混合運算。⑸探索和理解運算定律,能應用運算定律進行一些簡便運算。⑹在具體運算和解決簡單實際問題的過程中,體會加與減、乘與除的互逆關系。⑺會分別進行簡單的小數、分數(不含帶分數)加、減、乘、除運算及混合運算(以兩步為主,不超過三步)。⑻能靈活運用不同的方法解決有關小數、分數和百分數的簡單實際問題,并能對結果的合理性進行判斷。⑼在解決具體問題的過程中,能選擇合適的估算方法,養(yǎng)成估算的習慣。代數初步 :⑴在具體情境中會用字母表示數。⑵會用方程表示簡單情境中的等量關系。⑶理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程。⑷理解比的意義及其與除法、分數的關系,會求比值和化簡比。⑸在實際情境中理解什么是按比例分配,并能解決簡單的問題。⑹通過具體問題認識成正比例、反比例的量。⑺能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并根據其中一個量的值估計另一個量的值。⑻能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,并進行交流。⑼發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律;探求給定事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢。二、空間與圖形圖形的認識。⑴通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。⑵辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。⑶辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。⑷通過觀察、操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。⑸會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。⑹結合生活情境認識角,會辨認直角、銳角和鈍角。⑺能對簡單幾何體和圖形進行分類。圖形與測量。⑴結合生活實際,經歷用不同方式測量物體長度的過程;在測量活動中,體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。⑵在實踐活動中,體會千米、米、厘米的含義,知道分米、毫米,會進行簡單的單位換算,會恰當地選擇長度單位。⑶能估計一些物體的長度,并進行測量。⑷指出并能測量具體圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長公式。⑸結合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算。⑹探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。⑺會用量角器量指定角的度數,會畫指定度數的角,會用三角尺畫30176。、45176。、60176。、90176。角。⑻利用方格紙或割補等方法,探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。⑼探索并掌握圓的周長和面積公式。⑽能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。⑾通過實例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升),會進行單位之間的換算,感受1立方米、1立方厘米 以及1升、1毫升的實際意義。⑿結合具體情境,探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法。⒀探索某些實物體積的測量方法。圖形與變換。⑴結合實例,感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象。⑵能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。⑶通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。⑷能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小,體會圖形的相似。⑸通過觀察實例,認識圖形的平移與旋轉,能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉90176。⑹欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。圖形與位置。⑴會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。⑵在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余七個方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。⑶了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點。⑷能區(qū)分直線、線段和射線。⑸體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。⑹知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關系。⑺結合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關系。⑻通過觀察、操作,認識平行四邊形、梯形和圓,會用圓規(guī)畫圓。⑼認識三角形,通過觀察、操作,了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內角和是180 176。⑽認識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。⑾通過觀察、操作,認識長方體、正方體、圓柱和圓錐,認識長方體、正方體和圓柱的展開圖。⑿能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。⒀了解比例尺;在具體情境中,會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算。⒁能根據方向和距離確定物體的位置。⒂能描述簡單的路線圖。⒃在具體情境中,能用數對來表示位置,并能在方格紙上用數對確定位置。三、統(tǒng)計與可能性統(tǒng)計。⑴能按照給定的標準或選擇某個標準(如數量、形狀、顏色)對物體進行比較、排列和分類;在比較、排列、分類的活動中,體驗活動結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。⑵對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。⑶能根據簡單的問題,使用適當的方法(如計數、測量、實驗等)收集數據,并將數據記錄在統(tǒng)計表中。⑷根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。⑸能從報刊雜志、電視等媒體中,有意識地獲得一些數據信息,并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表;經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程;根據實際問題設計簡單的調查表。⑹通過實例,進一步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示多個單位),認識折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖;根據需要,選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據。⑺通過豐富的實例,理解平均數、中位數、眾數的意義,會求數據的平均數、中位數、眾數,并解釋結果的實際意義;根據具體的問題,能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。⑻能設計統(tǒng)計活動,檢驗某些預測;能解釋統(tǒng)計結果,根據結果作出簡單的判斷和預測,并能進行交流;初步體會數據可能產生誤導??赡苄?。⑴初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;⑵能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果;⑶知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。⑷對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述,并和同伴交換想法。⑸體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。⑹能設計一個方案,符合指定的要求。⑺對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,并闡述自己的理由。四、綜合應用。經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗。獲得一些初步的數學實踐活動經驗,能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。有綜合運用數與運算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗,初步樹立運用數學解決問題的自信心。獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經驗和方法(如列表、畫圖、猜想與嘗試、從特例中開始尋找規(guī)律等)。初步感受數學知識間的相互聯(lián)系,體會數學在日常生活中的作用。(三)
點擊復制文檔內容
化學相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1