【正文】 教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”，恰當(dāng)對學(xué)生作出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭Ｖ朴喺n時目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)，除了關(guān)心輔導(dǎo)以外，還借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。教師事先對復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤的把握。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高解題的能力。認(rèn)真研究命題意見，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí)。簡單統(tǒng)計：復(fù)習(xí)求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。要制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學(xué)生以啟迪，開闊解題思路。計劃先根據(jù)教材的安排進行復(fù)習(xí)；再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓(xùn)練；最后適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練，切實保證復(fù)習(xí)效果。難點：在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。比和比例：復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值；復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應(yīng)用題。5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進行反饋交流。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。六、總復(fù)習(xí)中的注意點： 1．重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和知識之間的聯(lián)系。要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點。加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法。應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練。抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡易方程”、“解比例”。同時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。進一步提高能力。2013年6月第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級復(fù)習(xí)計劃 一小學(xué)數(shù)學(xué)六年級復(fù)習(xí)計劃 一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)任務(wù)。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。有綜合運用數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。⑴初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；⑵能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；⑶知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。⑵對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。⑾通過觀察、操作，認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和圓錐，認(rèn)識長方體、正方體和圓柱的展開圖。⑶了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點。⑵能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。⑻利用方格紙或割補等方法，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。⑷指出并能測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。⑷通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。⑹通過具體問題認(rèn)識成正比例、反比例的量。⑺會分別進行簡單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）加、減、乘、除運算及混合運算（以兩步為主，不超過三步）。⒂結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。⑺進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流。掌握一些學(xué)習(xí)的能力。全面鞏固所學(xué)知識。無論學(xué)習(xí)什么，只是等老師教授，頭腦中的知識很匱乏，無法達到數(shù)學(xué)新教材的要求。2．做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。理解納稅，利息的意義，知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會進行這方面的簡單計算。使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積使學(xué)生認(rèn)識弧，圓心角和扇形。使學(xué)生能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題。配備專題強化訓(xùn)練題：培養(yǎng)學(xué)生的解題能力、應(yīng)用能力。這就要求我們因材施教，適當(dāng)補習(xí)，不放棄任何一個學(xué)生，對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。復(fù)習(xí)課不同與新授課，復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹立一段時間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。教師要能摸清學(xué)生知識掌握現(xiàn)狀，對于薄弱環(huán)節(jié)要進行強化訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通，提高解題的靈活性。梳理拓展，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí)。理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。能熟練地判斷對稱圖形，會畫軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形。（五）比和比例理解比的意義和比的基本性質(zhì)，能熟練地求比和化簡比。（2）熟練進行四則運算，提高計算能力。（2）能根據(jù)要求熟練地求一個數(shù)的近似數(shù)。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。實踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。綜合練習(xí)和評講，及時查漏補缺。⑴、解決簡單問題⑵、解決稍復(fù)雜的實際問題⑶、列方程解決問題題⑷、用比例知識解決問題⒋、量的計量本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。四、總復(fù)習(xí)措施：全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。統(tǒng)計與可能性：統(tǒng)計與可能性。第一篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握和應(yīng)用水平，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)能力的重要部分，作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進行再學(xué)習(xí)的過程，它應(yīng)是一個有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：系統(tǒng)地整理知識。堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位⑵、名數(shù)的改寫⒌、幾何初步知識本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。第二篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊復(fù)習(xí)計劃【復(fù)習(xí)的目的】小學(xué)六年級即將畢業(yè)，轉(zhuǎn)入畢業(yè)復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識，把小學(xué)階段的知識形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。全面鞏固所學(xué)知識?！拘W(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織】教材的編排體系給我們復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。（3）能正確進行分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并比較大小。四則混合運算和運算定律的運用（1）掌握運算順序，正確進行計算。理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。能運用所學(xué)的知識設(shè)計簡單的圖案，并解決一些實際問題。在生活中，能選擇合適的函數(shù)，恰當(dāng)?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)?！揪唧w提高教學(xué)的措施】貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對性。復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。有的放矢，挖掘創(chuàng)新。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當(dāng)?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統(tǒng)地掌握知識，不能掌握小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該達到的要求?！?第三輪復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練，加強練兵，提高綜合解題能力第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊復(fù)習(xí)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊復(fù)習(xí)計劃董邦新一、本冊教材復(fù)習(xí)總要求及其復(fù)習(xí)重難點：（一）分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。使學(xué)生理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分?jǐn)?shù)，出發(fā)的關(guān)系，回解答按比例分配的應(yīng)用題。使學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。二、復(fù)習(xí)重點：本冊的重點是分?jǐn)?shù)乘除法，和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。3．以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習(xí)檢查。學(xué)生的基礎(chǔ)雖然不好，不過學(xué)生的思想還是很好的，思想決定行動，只要老師在復(fù)習(xí)階段——即知識的重新學(xué)習(xí)過程方法得道，學(xué)生在年齡階段適合的情況下，還是能理解把握小學(xué)數(shù)學(xué)知識的雙基與基本技能的。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。（二）目標(biāo)要求：一、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識。⑻在1～100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道5的倍數(shù)的特征，能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。數(shù)的運算。⑻能靈活運用不同的方法解決有關(guān)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。⑺能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。⑸會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。⑸結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算。⑼探索并掌握圓的周長和面積公式。⑶通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。⑷能區(qū)分直線、線段和射線。⑿能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。⑶能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù)、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。⑷對一些簡單事件發(fā)生的