【正文】 安排大致如下：一、數(shù)與代數(shù)（18課時）數(shù)的認識（包括數(shù)的整理）（5課時）數(shù)的運算（6課時）代數(shù)初步(5課時)機動(2課時)二、空間與圖形（16課時）圖形的認識（5課時）圖形與測量（4課時）圖形與變換（3課時）圖形與位置（2課時）機動（2課時）三、統(tǒng)計與概率（8課時）統(tǒng)計（3課時）可能性（3課時）機動（2課時）四、綜合應用（3課時）（四）、復習中應注意的問題對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法（如列表、畫圖、猜想與嘗試、從特例中開始尋找規(guī)律等）。四、綜合應用。⑷對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。⑺通過豐富的實例，理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。⑶能根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù)、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。⒃在具體情境中，能用數(shù)對來表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。⑿能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。⑻通過觀察、操作，認識平行四邊形、梯形和圓，會用圓規(guī)畫圓。⑷能區(qū)分直線、線段和射線。圖形與位置。⑶通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。⒀探索某些實物體積的測量方法。⑼探索并掌握圓的周長和面積公式。、60176。⑸結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算。⑴結(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程；在測量活動中，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。⑸會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。⑴通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。⑺能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。⑶理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。⑻能靈活運用不同的方法解決有關(guān)小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。⑷能結(jié)合現(xiàn)實素材理解運算順序，并進行簡單的整數(shù)四則混合運算。數(shù)的運算。⑿能認識鐘表，了解24時記時法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。⑻在1～100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道5的倍數(shù)的特征，能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。⑷進一步認識小數(shù)和分數(shù)，認識百分數(shù)；探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，并會進行轉(zhuǎn)化。（二）目標要求：一、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識。進一步提高能力。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。復習最主要的目的是形成知識網(wǎng)絡，通過整理、練習來提高。學生的基礎雖然不好，不過學生的思想還是很好的，思想決定行動，只要老師在復習階段——即知識的重新學習過程方法得道，學生在年齡階段適合的情況下，還是能理解把握小學數(shù)學知識的雙基與基本技能的。這就要求教師在復習的過程中講求復習的實效性，只有抓住難點知識的突破，練習中的拓展練習，從而來提高學生的成績。3．以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。4．認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。二、復習重點：本冊的重點是分數(shù)乘除法，和分數(shù)應用題。（五）百分數(shù)復習要求：使學生理解百分數(shù)的意義，知道它在實際中的運用，會正確地讀，寫百分數(shù)。使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。使學生學會解答兩步計算的分數(shù)應用題，進一步提高用算術(shù)方法和用方程解應用題的能力，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。使學生理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數(shù)，出發(fā)的關(guān)系，回解答按比例分配的應用題。重點：分數(shù)乘法的意義及方法?！?第三輪復習，綜合訓練，加強練兵，提高綜合解題能力第三篇：小學數(shù)學六年級上冊復習計劃小學數(shù)學六年級上冊復習計劃董邦新一、本冊教材復習總要求及其復習重難點：（一）分數(shù)乘法復習要求：使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。從課本76頁——115頁，復習數(shù)與代數(shù)，幾何與圖形及其他，以縣教研室印發(fā)的歸類復習題為練習題，加強聯(lián)系。對他們的知識欠缺應及時給以補課，以免再一次吃夾生飯，不能系統(tǒng)地掌握知識，不能掌握小學數(shù)學應該達到的要求。面向全體學生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復習更應該體現(xiàn)這一點。加強學生的心理輔導。做好提優(yōu)補差工作。在基礎知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。題目的設計要新穎，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。有的放矢，挖掘創(chuàng)新。倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。要引導學生反復閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復習重點?！揪唧w提高教學的措施】貫徹大綱，重視復習的針對性。獲得一些運用數(shù)學知識解決實際問題的活動經(jīng)驗和方法。在生活中，能選擇合適的函數(shù)，恰當?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置，并能運用數(shù)對知識表示具體情境中物體的位置。能運用所學的知識設計簡單的圖案，并解決一些實際問題。掌握所學立體圖形的表面積、體積和棱長和的計算公式，并運用公式熟練計算。理解比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系。進一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運用方程解決問題。四則混合運算和運算定律的運用（1）掌握運算順序，正確進行計算。（3）熟練掌握5的倍數(shù)的數(shù)的特征。（3）能正確進行分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化，并比較大小。（1）掌握自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義?！拘W數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容的組織】教材的編排體系給我們復習創(chuàng)造了有利條件。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。全面鞏固所學知識。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。第二篇：小學六年級數(shù)學下冊復習計劃小學數(shù)學六年級下冊復習計劃【復習的目的】小學六年級即將畢業(yè)，轉(zhuǎn)入畢業(yè)復習，為了讓學生更好地掌握小學階段的數(shù)學知識，把小學階段的知識形成網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，為今后的學習打下良好的基礎。⒊各類實際問題的訓練。⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位⑵、名數(shù)的改寫⒌、幾何初步知識本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。五、復習時間安排：第一階段⒈數(shù)和數(shù)的運算這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。查漏補缺。三、復習目標：系統(tǒng)地整理知識。難點：使學生對所學基礎知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。第一篇：小學六年級數(shù)學復習計劃小學六年級數(shù)學復習計劃一、指導思想小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平，進一步發(fā)展數(shù)學能力的重要部分，作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。重點：整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。統(tǒng)計與可能性：統(tǒng)計與可能性。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，在這過程中，對學生加深數(shù)學思想方法的認識，能綜合運用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應用意識，從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。四、總復習措施：全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。⑴、解決簡單問題⑵、解決稍復雜的實際問題⑶、列方程解決問題題⑷、用比例知識解決問題⒋、量的計量本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。⒉幾何形體公式的實際綜合應用。綜合練習和評講，及時查漏補缺。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。結(jié)合我校六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。【復習內(nèi)容和目標】（一）數(shù)的認識數(shù)的意義、讀法和寫法。（2）能根據(jù)要求熟練地求一個數(shù)的近似數(shù)。（2）能用多種方法找出兩個數(shù)或三個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（2）熟練進行四則運算，提高計算能力。根據(jù)字母所取的值，算出含有字母的式子的值。（五）比和比例理解比的意義和比的基本性質(zhì)，能熟練